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발행기관 : 서울대학교 지리교육과 총 457 개 논문이 검색 되었습니다.
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이기석 교수 약력 및 연구 업적
- 교육과자료 서울대학교 지리교육과, 지리교육논집 [2005] 제49권 7~16페이지(총10페이지)
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환경문제에 대한 지리적 관점의 접근: 환경교육을 위한 일고
- 권상철 ( Sang Cheol Kwon ) 서울대학교 지리교육과, 지리교육논집 [2005] 제49권 1~12페이지(총12페이지)
- TAG 환경문제, 지역적 측면, 외부효과, 그린라운드, 정치생태학, environmental problem, regional dimension, externality, green round, political ecology
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위치 인지와 지역 인지간의 관련성 연구
- 김다원 ( Da Won Kim ) 서울대학교 지리교육과, 지리교육논집 [2005] 제49권 13~22페이지(총10페이지)
- TAG 위치인지, 지역인지, 지역선호도, Location recognition, region recognition, region preference
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범국가적 차원에서의 스케일의 생산과 정치 -식물 유전자원을 중심으로-
- 김숙진 ( Sook Jin Kim ) 서울대학교 지리교육과, 지리교육논집 [2005] 제49권 23~40페이지(총18페이지)
- TAG 지적재산권, 식물유전자원, 스케일의 생산, intellectual property rights, plant genetic resources, construction of scale
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세계화와 세계 도시 연구
- 김영현 ( Yeong Hyun Kim ) 서울대학교 지리교육과, 지리교육논집 [2005] 제49권 41~50페이지(총10페이지)
- TAG 세계화, 도시 변화, 세계 도시, globalization, urbanization, global cities, politics of global cities, globalizing cities
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풍경화를 통해 재현된 서울경관의 근대성과 그 함의
- 김재남 ( Jae Nam Kim ) 서울대학교 지리교육과, 지리교육논집 [2005] 제49권 51~71페이지(총21페이지)
- TAG 재현경관(매체경관), 존재장소, 장소극복, 미학적, 윤리적 재현, 자생성의 장, represented Landscape, existant place, over-place, moral-aesthetic representation, Locale for self-identity
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상하이 푸둥신구의 개발모델 특징에 대한 소고
- 김종범 ( Zhong Fan Jin ) 서울대학교 지리교육과, 지리교육논집 [2005] 제49권 72~80페이지(총9페이지)
- TAG 상하이 푸둥신구, 개발모델, 모델특징, Shanghai Pudong New Area, development model, model characteristics
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서울시 삶의 질 변화에 관한 사회지리학적 연구
- 김효화 ( Hyo Hwa Kim ) 서울대학교 지리교육과, 지리교육논집 [2005] 제49권 81~94페이지(총14페이지)
- TAG 삶의 질, 공간사회지표, 공간적 격차, quality of Life, territorial social indicator, spatial difference
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주택재개발 이후 주민의 정당 지지 성향의 변화 -봉천 5동을 사례지역으로-
- 김희정 ( Hee Jung Kim ) 서울대학교 지리교육과, 지리교육논집 [2005] 제49권 95~103페이지(총9페이지)
- TAG 주택재개발, 정당지지성향, 진보정당, 보수정당, 오즈비 분석, housing redevelopments, party supporting tendency, conservative parties, progressive parties, odds ratio analysis
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학교교육과정의 개발과 사회과 교육과정 지역화의 상보성
- 남상준 ( Sang Joon Nam ) 서울대학교 지리교육과, 지리교육논집 [2005] 제49권 104~117페이지(총14페이지)
- TAG 학교교육과정, 지역적 적합성, 사회과 교육과정의 지역화, school-based curriculum, regional relevancy, regionalization of social studies curriculum
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