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한국어 문법 교육의 표현 항목에 대한 구어성 측정 및 등급화 연구
강혜림 ( Kang¸ Hye Rim ) , 백재파 ( Baek¸ Jae Pa )
국제한국어교육학회
,
한국어 교육
[2020] 제31권 제3호, 23~46페이지(총24페이지)
TAG
한국어 문법 교육
,
Korean grammar education
,
표현 항목
,
expression items
,
구어성
,
orality
,
구어성 등급
,
grade of orality
중급 한국어 학습자의 기능어휘 사용 양상 연구
김보경 ( Kim¸ Bokyoung )
국제한국어교육학회
,
한국어 교육
[2020] 제31권 제3호, 47~75페이지(총29페이지)
TAG
기능어휘
,
functional words
,
사용 유형
,
type of use
,
사용 빈도
,
frequency of use
,
중급 한국어 학습자
,
intermediate-level Korean language learners
플립드 러닝을 적용한 한국어 수업이 학업 성취도에 미치는 효과
김아름 ( Kim¸ Arum )
국제한국어교육학회
,
한국어 교육
[2020] 제31권 제3호, 77~98페이지(총22페이지)
TAG
플립드 러닝
,
flipped learning
,
학업 성취도
,
academic performance
,
외국어로서의 한국어 교육
,
Korean as a foreign language
,
학습자 중심 학습
,
Student-centered learning
‘체언+용언’형 어휘적 연어 인지 양상 -자기조절읽기 연구-
김주희 ( Kim¸ Juhee ) , 김영주 ( Kim¸ Youngjoo )
국제한국어교육학회
,
한국어 교육
[2020] 제31권 제3호, 99~123페이지(총25페이지)
TAG
자기조절읽기 과제
,
self-paced reading task
,
어휘적 연어
,
lexical collocation
,
중국인 고급 학습자
,
Chinese advanced learners
외국인 학부생의 학업 능력 신장을 위한 교양한국어 교육과정 개발 연구
류선숙 ( Ryu¸ Seonsuk Kim ) , 김지혜 ( Jihye Kim ) , 김민경 ( Minkyung ) , 정미경 ( Jung¸ Mikyung )
국제한국어교육학회
,
한국어 교육
[2020] 제31권 제3호, 125~155페이지(총31페이지)
TAG
학문 목적 한국어 교육과정
,
Curriculum of Korean for Academic Purpose
,
교양한국어
,
Korean Language as general education
,
외국인 학부생
,
Foreign Undergraduates
,
교육과정 개발
,
Curriculum Design
한국어 보급 네트워크 거점 사례 분석 연구 -미국의 신설(애틀랜타) 한국교육원을 중심으로-
류재율 ( Ryu¸ Jaeyoul. )
국제한국어교육학회
,
한국어 교육
[2020] 제31권 제3호, 157~181페이지(총25페이지)
TAG
애틀랜타 한국교육원
,
Atlanta Korean Education Center
,
한국어 보급
,
Korean Language Spread
,
한국어 보급 거점
,
Hub of Korean Language Spread
,
한국어 보급 네트워크
,
Korean Language Spread Network
중국인 학습자의 한국어 이동동사 구문 이해에 나타난 단기, 장기적 통사 점화 효과
심은지 ( Shim¸ Eunji. )
국제한국어교육학회
,
한국어 교육
[2020] 제31권 제3호, 183~202페이지(총20페이지)
TAG
통사 점화
,
syntactic priming
,
조사 교체
,
particle alternation
,
이동동사 구문
,
movement verb construction
,
입력 분포
,
input distribution
코티칭(Co-teaching) 한국어 수업 교안 연구 -상호텍스트성을 중심으로-
양성희 ( Yang¸ Sung Hee )
국제한국어교육학회
,
한국어 교육
[2020] 제31권 제3호, 203~226페이지(총24페이지)
TAG
한국어 수업
,
Korean language classes
,
코티칭
,
Co-teaching
,
팀티칭
,
Team-teaching
,
코티처
,
Co-teacher
,
코티칭 한국어 교육
,
Co-teaching for Korean language education
,
원어민 한국어 교사
,
Native Korean teacher
거주 경험과 상호작용 정도에 따른 한국어 사회문화적 함축 이해 -중국인 고급 한국어 학습자를 대상으로-
이암 ( Li¸ Yan ) , 이지현 ( Lee¸ Jihyun )
국제한국어교육학회
,
한국어 교육
[2020] 제31권 제3호, 227~248페이지(총22페이지)
TAG
사회문화적 함축
,
sociocultural implicature
,
상호작용 정도
,
intensity of interaction
,
거주 경험
,
residential experience
한국어교육 콘텐츠 개발의 현황과 과제
이정희 ( Lee¸ Junghee )
국제한국어교육학회
,
한국어 교육
[2020] 제31권 제3호, 249~272페이지(총24페이지)
TAG
한국어교육
,
Korean as a Foreign
,
Second Language
,
교육콘텐츠
,
teaching-learning contents
,
디지털 교재
,
digital textbook
,
디지털화
,
digitalization
,
적응형 학습
,
adaptive learning
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