들뢰즈·가타리 철학에 기반한 <알리타: 배틀 엔젤> 분석 - 욕망, 되기, 탈주의 개념을 중심으로 -

여수현 ( Yeo¸ Soo Hyun )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2020] 제31권 제4호, 361~374페이지(총14페이지)

본 논고는 들뢰즈·가타리의 철학을 바탕으로 예술이 생성해낼 수 있는 삶에 대한 사유를 <알리타: 배틀 엔젤>(2019, Robert Rodriguez)을 통해 탐구한다. 본 논고의 목표는 당연하다고 여겨왔던 관념의 동종성을 거부하고, 일원적 중심성으로부터의 탈주하는 삶을 들여다보는 데 있다. 우선 Ⅱ절에서 기계, 배치, 욕망의 세 가지 개념을 논리적으로 풀어나가며 ‘욕망하는 기계’로서 알리타를 분석한다. 들뢰즈·가타리는 모든 행위 주체를 가리켜 ‘기계’라고 부른다. 그 이유는 주체는 다른 것들과 접속함으로써 그 자신의 속성이 달라지기 때문이다. 이 기계들이 접속하여 선을 이루고 나아가 면을 이루면, 그 장을 가리켜 ‘배치’라고 하는데, 이러한 배치를 이루는 모든 기계가 바로 ‘욕망하는 기계’이다. 알리타의 욕망을 배치의 두 축인 ...

TAG 들뢰즈·가타리, 욕망하는 기계, -되기, 탈주, 알리타, 배틀 엔젤, Deleuze·Guattari, Machine of desire, Devenir, Fuite, Alita, Battle Angel

교직 논술 평가 요소로서 논리적 체계성에 대한 연구

임천택 ( Im¸ Cheon Taek )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2020] 제31권 제4호, 375~389페이지(총15페이지)

이 연구는 교직 논술의 평가 요소로서 논리적 체계성을 비판적으로 고찰하고 개선 방안을 제안하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 먼저 교직 논술과 논리적 체계성의 개념과 특징을 살펴보았다. 논리적 체계성은 교직 논술의 평가 요소 중 하나로 논술을 논술답게 만들어 주고 교직 전문성을 판단할 수 있는 사고력과 표현력 등의 핵심 요소들이 투영된 결정체라는 점에서 중요한 평가 요소임에도 불구하고 그 동안 연구나 관심이 부족하였다. 이러한 인식을 바탕으로 본 연구자는 임용 시험이 시작된 1991년부터 최근까지 교직 논술에서 논리적 체계성의 평가가 어떻게 이루어져 왔는지 그 실태를 살펴보았다. 그 결과 교직 논술 평가에서는 논리적 체계성의 중요성을 강조하면서도 논제 제시, 평가 요소 제시, 배점 면에서 미흡한 점이 나타났다. 논리적 체계성의 중요성을 강조하면서도 정작...

TAG 논술 평가, 교직 논술, 논리적 체계성, 논리적 사고, Essay Evaluation, Teaching Essay, Logical Structure, Logical Thinking

온라인 교사공동체 경험이 교사전문성과 효능감에 미치는 영향

이한비 ( Lee¸ Han Bi ) , 이수영 ( Lee¸ Soo-young )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2020] 제31권 제4호, 391~405페이지(총15페이지)

최근 교사들은 온라인 교사공동체를 일상적으로 활용하고 있으며 공동체 안에서 지식을 공유하고 구성원 간의 상호작용과 정서적 교류를 경험한다. 교사는 온라인 교사공동체에 자발적으로 참여하고 있으며, 이러한 온라인 교사공동체는 수업 및 업무와 관련한 지식을 습득하고 공유할 수 있는 실천공동체적 성격을 지닌다. 그럼에도 불구하고 교사공동체에 대한 논의는 대부분 오프라인의 교사학습공동체를 중심으로 이루어져 왔으며 온라인 교사공동체에 대해서는 성공적으로 운영되는 특정 공동체의 특징을 분석하거나 교사의 경험을 질적으로 탐구하는 연구가 대부분이었다. 이에 본 연구에서는 보다 자발적이고 일상적인 참여가 가능한 공동체적 성격에 중점을 두고, 온라인 교사공동체에 대한 교사의 경험이 교사전문성과 효능감에 미치는 영향을 구조방정식 모형 분석을 통해 확인하고자 하였다. 이를 위해 선행...

TAG 온라인 교사공동체, 지식공유, 사회적 지지, 교사전문성, 교사효능감, Online teacher community, Knowledge sharing, Social support, Teacher expertise, Teacher efficacy

Covid 19 환경에서 초등 영재 학생들의 온라인 교육 효과 분석

김갑수 ( Kim¸ Kapsu ) , 민미경 ( Min¸ Meekyung )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2020] 제31권 제4호, 407~419페이지(총13페이지)

과학영재 교육을 100% 비대면으로 진행할 수밖에 없는 Covid 19 환경에서 영재 학생들의 교육 성과를 분석하는 것이 필요하다. 본 연구의 목적은 초등과학영재 학생들을 선발할 때의 입학성적과 온라인 교육 후에 온라인 교육 참여도 및 성취도를 분석하는 것이다. 연구대상은 온라인 교육과정을 이수한 학생 118명이다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫 번째, 온라인 교육의 성취도와 온라인 교육의 참여도와의 상관관계는 0.478로 유의수준 5%에서 매우 의미 있다. 수학, 과학, 정보 분야별로도 유의수준 5%로 의미 있게 나타나고, 5학년 및 6학년에서도 유의수준 5%로 의미 있게 나타난다. 다만 4학년의 경우에는 인원수가 11명이라서 유의미한 결과를 얻지 못했다. 두 번째, 온라인 교육의 성취도와 입학할 때의 창의성 점수와의 상관관계는 0.271로 ...

TAG 과학영재, 온라인 교육, 상관관계 분석, 일원배치 분산분석, 성취도, Science Gifted, Online Education, Correlation Analysis, ANOVA, Achievement

초등학교 신규교사가 교직적응에서 경험하는 심리적 성장 과정에 관한 현상학적 연구

곽미규 ( Kwak Mi-kyu ) , 하문선 ( Ha Moon-sun )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2020] 제31권 제3호, 1~20페이지(총20페이지)

본 연구는 전체 참여자의 특수한 경험과 관련된 진술에서 공통 맥락을 찾아 일반적 진술로 통합함으로써 경험의 본질을 드러내는 현상학적 방법을 적용하여 초등학교 신규교사가 교직적응에서 경험하는 심리적 성장 과정을 살펴보고자 하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 첫째, 초등학교 신규교사들은 교직적응에서 Beginning(낯섦과 혼란 속의 시작)―Struggling(좌절 속의 고군분투)―Self-encouragement(위로와 지지 속에서 힘을 내어 나아가기)―Becoming teacher(교사가 되어가는 삶)의 4단계 심리적 성장 과정을 경험하는 것으로 나타났다. 둘째, 초등학교 신규교사들이 경험하는 심리적 성장 과정 4단계 상위주제에 따른 구체적인 하위주제는 낯섦과 두려움, 관계 속에서 위축됨, 학생지도 방법에 대한 혼란, 학생지도에서 좌절과 분노, 학교문화에...

TAG 초등학교, 신규교사, 교직적응, 심리적 성장, 현상학적 연구, Elementary school, New teacher, Teaching profession adaption, Psychological growth, Phenomenological study

초등 영어 교과서 재구성의 실태 및 교사의 인식

이태경 ( Lee Taekyung ) , 안경자 ( Ahn Kyungja )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2020] 제31권 제3호, 21~38페이지(총18페이지)

본 연구는 초등 영어 교과서 재구성에 대한 교사의 인식과 실태를 조사하고, 영어 교과서 재구성에 영향을 주는 요인을 분석하며, 교과서 재구성 활성화를 위한 개선방안을 모색하고자 했다. 이를 위해 초등 영어 교사 140명을 대상으로 설문조사를 실시했고, 이 중 6명의 교사들을 대상으로 심층 면담을 실시했다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사들은 학습자의 영어 의사소통 능력과 흥미와 동기향상을 위해 교과서 재구성이 매우 유용하고 필요하다고 인식했다. 언어 기능을 습득하는 영어 교과의 특성으로 영어 교과서 재구성은 타 교과의 교과서 재구성과 차별화된다고 보았다. 둘째, 교과서 재구성이 필요하다고 생각하는 모든 교사는 아니지만, 많은 교사들은 교과서 재구성을 수업 현장에서 시행하고 있었다. 언어 기능별로는 쓰기, 말하기, 읽기, 듣기 순으로 실행...

TAG 교과서 재구성, 영어 교과서, 영어교사교육, 초등영어교사, 초등영어, Textbook reconstruction, English textbook, English teacher education, elementary English teacher, elementary English

EFL 환경의 한국 초등영어교육에서 내용 언어 통합 수업 설계 및 적용 방안: PBL 기반 CLIL 수업을 중심으로

이삭 ( Lee Sak )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2020] 제31권 제3호, 39~56페이지(총18페이지)

2015 교육과정의 주요 키워드인 ‘역량’을 교수하고 함양하기 위한 교수·학습 방법으로 ‘프로젝트 학습(Project-Based Learning: PBL)’이 많은 관심을 받고 있다. 한편 제2언어 및 외국어교육에서는 ‘내용 언어 통합 학습(Content Language Integrated Learning: CLIL)’이 많은 주목을 받고 있으며 국내에도 도입되어 많은 교육적 시도와 연구가 이루어졌다. 그러나 구체적인 CLIL 수업 설계 및 적용 방안에 관한 심층적인 분석은 찾아보기 어려우며, 특히 EFL 환경에서의 초등학교 영어교육의 본질적 특성을 고려한 교수·학습방법론 탐색이 필요한 상황이다. 이에 본 연구는 PBL을 기반으로 한 CLIL 수업의 설계를 위해 고려해야 할 요소를 탐색하고, 구체적...

TAG 초등영어, 프로젝트 학습, 내용 언어 통합 학습, 수업 설계, 수업 적용 방안, Primary school English learning, Project-Based Learning, PBL, Content Language Integrated Learning, CLIL, Lesson design, Lesson implementation

초등학교 수영교육 실태 분석에 따른 발전 방안 모색

박상봉 ( Park Sang Bong ) , 유창완 ( Yu Chang Wan ) , 장용규 ( Jang Yong Kyu )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2020] 제31권 제3호, 57~72페이지(총16페이지)

이 연구는 초등학교 수영교육의 실태를 종합적으로 분석하고 이를 토대로 수영교육의 발전 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위해 전국 초등학교를 대상으로 수영교육의 내용, 운영방법, 지도자 요인 등 에 관한 설문 조사와 수영교육 관계자, 전문가들을 대상으로 심층면담을 통해 자료를 수집하였다. 연구결과 2018년 기준으로 수영교육의 참여대상은 초등학교 3~4학년이 가장 많았고 대상 학년은 점차 확대되고 있는 것으로 나타났다. 수영교육을 위한 시설로는 지역 수영장의 활용 빈도가 가장 높았으며 그 가운데서도 지자체 수영장과 일반 사설 수영장을 이용하는 경우가 많았다. 수영교육을 위해 학교에서 수영장까지의 이동은 대절버스를 주로 이용하고 있었으며, 학교에서 수영장까지의 편도 이동 소요 시간은 13분~30분으로 지역별로 편차가 크게 나타났다. 1회 수영교육을 위한 편...

TAG 이 연구는 초등학교 수영교육의 실태를 종합적으로 분석하고 이를 토대로 수영교육의 발전 방안을 모색하고자 하였다, 이를 위해 전국 초등학교를 대상으로 수영교육의 내용, 운영방법, 지도자 요인 등에 관한 설문 조사와 수영교육 관계자, 전문가들을 대상으로 심층면담을 통해 자료를 수집하였다, 연구결과 2018년 기준으로 수영교육의 참여대상은 초등학교 3~4학년이 가장 많았고 대상 학년은 점차 확대되고 있는 것으로 나타났다, 수영교육을 위한 시설로는 지역 수영장의 활용 빈도가 가장 높았으며 그 가운데서도 지자체 수영장과 일반 사설 수영장을 이용하는 경우가 많았다, 수영교육을 위해 학교에서 수영장까지의 이동은 대절버스를 주로 이용하고 있었으며, 학교에서 수영장까지의 편도 이동 소요시간은 13분~30분으로 지역별로 편차가 크게 나타났다, 1회 수영교육을 위한 편성 시간은 2시간이 가장 많은 것으로 나타났다, 수영교육의 주요 내용으로는 생존수영, 수영기능, 수상안전교육 순으로 비교적 골고루 지도가 이루어지는 것으로 나타났다, 한편, 수영교육 지도자는 수영장 자체 강사가 가장 많았고 교육청 위촉 강사가 그 뒤를 이었다, 이러한 연구결과를 토대로 수영교육의 발전방안으로는 먼저 수영교육의 확대에 따른 수영교육장 확대, 프로그램과 시간의 탄력적 운용과 같은 수영교육의 효율성 제고를 제안하였다, 다음으로 전국 단위의 체계화된 수영교육을 위해 표준교육내용, 프로그램, 개발과 교사들의 적극적인 동참을 유도하기 위한 방안을 제안하였다, 마지막으로 수영교육이 학교에서 보편교육으로 자리매김하도록 학부모들의 자녀의 수영교육에 대한 관심과 적극적인 참여 유도, 유치원, 중등학교와 연계한 수영교육체제 및 학생의 발달단계, 개인차 등을 고려한 생애주기별 수영교육체제 구축을 제안하였다

창작동요의 변천에 따른 음악적 특징 및 경향

김미숙 ( Kim Mi Sook ) , 이지영 ( Lee Ji Young ) , 윤문정 ( Yoon Moonjung )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2020] 제31권 제3호, 73~88페이지(총16페이지)

이 연구는 시간의 흐름에 따른 창작동요의 음악적 특징을 비교·분석하여 창작동요의 경향을 파악하는 데 목적이 있다. 이를 위해서 우선적으로 문헌고찰을 통해 동요의 분류와 창작동요의 변천 과정을 알아보았고, ‘KBS 창작동요대회’의 개최년도(1989년)부터 2019년도까지 1등을 수상한 총 30곡의 박자, 리듬, 조성, 길이 및 형식, 음역, 음정, 가락, 셈여림 및 빠르기를 분석하였다. 연구결과 첫째, 가장 큰 변화를 보인 음악적 특징은 길이 및 형식과 박자였다. 기존에는 4/4박자가 빈번하게 사용되었지만 시간이 지나면서 변박자와 못갖춘마디가 사용되었다. 또한 길이는 상당히 길어지고, 형식은 다양하게 변화된 것으로 분석되었다. 곡의 길이가 길어짐에 따라 간주의 길이가 늘어나고, 간주에서는 율동을 많이 하는 것으로 나타났다. 둘째, 리듬, 셈여림...

TAG 동요, 동요 분석, 창작동요대회, 창작동요, KBS창작동요대회, Children, s Songs, Analysis of Children, s Songs, Creative Children, s Songs, KBS Creative Children, s Songs

초등학생의 발명에 대한 인식

류상희 ( Ryu Sang-hee )  서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육 [2020] 제31권 제3호, 89~100페이지(총12페이지)

이 연구의 목적은 초등학생의 발명에 대한 인식을 분석하는 데 있다. 발명에 대한 인식은 발명에 대한 관심과 행동으로 직결될 가능성이 크기 때문에 연구 결과는 발명교육의 방향 설정이나 교육프로그램 개발을 위한 기초 자료가 될 것이다. 연구 대상은 세종시 소재의 4개 초등학교 5~6학년 393명이었고, 자료의 분석은 기술통계, 독립표본 t-검정에 의해 이루어졌다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학생의 발명에 대한 인식은 중간 정도였다. 하위요인에서는 발명의 영향 요인에 가장 높은 인식을 보였고, 발명과 관련된 매체에 가장 낮은 인식을 보였다. 둘째, 초등학생의 발명에 대한 인식은 남학생의 평균이 여학생보다 높아 성별에 따라 유의미한 차이가 나타났다. 셋째, 학년은 발명에 대한 인식에 영향을 미치는 변수가 아니었다. 5학년과 6학년의 발명에 ...

TAG 발명, 인식, 초등학생, Elementary School Student, Invention, Perception

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