한국어의 한자어와 중국어 어휘 사이의 동족어 효과

최지영 ( Choi Jiyoung )  이중언어학회, 이중언어학 [2019] 제76권 255~283페이지(총29페이지)

TAG Korean International School, 한국국제학교, vocabulary size, 어휘 크기, cognate effects, 동족어 효과

계승어 학습자의 한국어 논증적 쓰기에 나타난 서론 및 결론 구조 분석

황선영 ( Sunyoung Hwang ) , 윤유선 ( Yuseon Yun )  이중언어학회, 이중언어학 [2019] 제76권 285~310페이지(총26페이지)

TAG Argumentative Writing, 논증적 쓰기, Macro-Structure, 거시구조, Super-Structure, 초구조, Introduction, 서론, Conclusion, 결론, Heritage Learners, 계승어 학습자, Academic Korean, 학문 목적 한국어, Rhetoric, 수사학

목표어 수업에서 모국어의 효과와 메타 언어적 기능 한국 대학 영어 사용 교수자의 한국어 사용을 중심으로

곽은희 ( Kwak Eun Hee )  이중언어학회, 이중언어학 [2019] 제75권 1~29페이지(총29페이지)

TAG The Native Language Effect, 모국어 효과, Functions of meta-language, 메타 언어적 기능, an English professor/korean learner, 영어 사용 교수자/한국어 학습자, an auxiliary function, 보조적 기능

조선어-중국어-영어 삼중언어자의 언어 연결 모형

김철수 ( Jin Zhezhu ) , 이광오 ( Yi Kwangoh )  이중언어학회, 이중언어학 [2019] 제75권 31~53페이지(총23페이지)

TAG 삼중언어자, trilinguals, 어휘 표상, lexical representation, 어휘 처리, lexical processing, 반복점화, repetition priming, 어휘성 판단, lexical decision

예비 학문 목적 한국어 학습자를 위한 논증적 글쓰기 평가 기초 연구

김현진 ( Hyunjin Kim )  이중언어학회, 이중언어학 [2019] 제75권 55~79페이지(총25페이지)

TAG 예비, 학문, 목적, 한국어, 학습자, future, Korean, learners, with, academic, purposes, 논증적, 글, argumentive, writing, 내용, content, 글의, 구성, composition, of, 표현, expression, 충분한, 근거, sufficiency, reasons, 전개방식, deployment, method

한국어 듣기 평가에서 영상 자료의 역할 -숙달도에 따른 차이를 중심으로-

심지연 ( Jeeyun Sim )  이중언어학회, 이중언어학 [2019] 제75권 81~111페이지(총31페이지)

TAG 듣기 능력, Listening ability, 시청각 자료, Audio-visual aids, 영상 평가, Video test, 한국어 듣기 평가, Korean listening test

한국어 교육을 위한 조건 연결어미 제시 순서 연구

유혜선 ( Hyesun Yoo )  이중언어학회, 이중언어학 [2019] 제75권 113~132페이지(총20페이지)

TAG 연결어미, Connective endings, 조건, Condition, 의미, Meaning, 유표성, Marked, 제시 순서, Order of presentation

미국 대학 초급 한국어 교실에서 교사의 학습자 모어 사용에 대한 학습자의 인식

윤경원 ( Yoon Kyeongwon )  이중언어학회, 이중언어학 [2019] 제75권 133~151페이지(총19페이지)

TAG learner perception, 학습자 인식, teacher talk, 교사말, instructional language, 교수 언어, vehicular language, 매개어, American undergraduate learners of Korean, 미국 대학 한국어 학습자

중국인 한국어 학습자의 듣기 이해와 언어 외적 요인의 상관관계와 영향력

이해영 ( Lee Haiyoung )  이중언어학회, 이중언어학 [2019] 제75권 153~174페이지(총22페이지)

TAG 듣기 이해, Listening Comprehension Ability, 정의적 요인, Affective Factors, 인지적 요인, Cognitive Factors, 맥락적 요인, Contextual Factors, 듣기 효능감, Listening Self-efficacy, 듣기 인지 전략, Listening cognitive Strategy, 듣기 불안, Listening comprehension anxiety, 듣기 노출 시간, Listening Exposure Time, MBTI 성격 유형, MBTI Personality types

한국어 교사와 중국인 학습자의 신념 차이 해소를 위한 수업 튜닝

정해권 ( Jeong Haegwon )  이중언어학회, 이중언어학 [2019] 제75권 175~196페이지(총22페이지)

TAG classroom tuning, 수업 튜닝, Belief about language learning, 학습 신념, Chinese learner, 중국인 학습자, Korean teacher, 한국인 교사, teacher training, 교사 교육, knowledge on second language acquisition, 제2언어 습득 지식

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