초임기 유아교사의 세계시민교육 경험에 관한 근거이론적 접근

김은나 ( Kim Eun-na )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2020] 제40권 제5호, 235~268페이지(총34페이지)

본 연구는 근거이론방법을 적용하여 초임기 유아교사가 경험하는 세계시민 교육에 대한 이론적 모델을 구축하는 것을 목적으로 한다. 연구 참여자는 현장 경력 2년 미만의 유치원교사 총 13명이며, 포커스 그룹 면담을 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 근거이론 접근방법에 따라 개방코딩, 축코딩, 선택코딩 과정을 거쳤다. 연구결과, 104개의 개념, 33개의 하위범주, 15개의 범주가 도출되었다. 이를 패러다임 모형으로 분석한 결과, ‘유아세계시민교육 실행의 어려움’이 중심현상으로 도출되었다. 인과적 조건은 ‘유아시민교육의 특성’과 ‘교사양성과정에서의 경험’이며, 맥락적 조건으로는 ‘세계시민교육의 특성‘과 ’재직기관의 특성‘, ’초임기 교사의 특성‘이, 작용/상호작용 전략은 ’반성적 성찰‘, ’나만의 세계시민교육 찾기‘, ’다양한 자원 활용‘이 도출되었으며...

TAG 유아세계시민교육, global citizenship education in early childhood education, 근거이론, grounded theory, 초임기 교사, beginning teacher

유아 문제행동에 대한 유아교사의 인식 유형화 연구: Q 방법론적 접근

김소영 ( Kim So Young ) , 손난희 ( Son Nan Hi ) , 송나리 ( Song Na Ri )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2020] 제40권 제5호, 269~302페이지(총34페이지)

본 연구는 Q방법을 활용하여 유아 문제행동에 대한 유아교사의 인식을 유형화하고 각 유형에 따른 특성을 분석하였다. 개방형 설문지를 통해 94개의 Q 모집단을 구성하였고, 범주화 과정을 거쳐 총 40개의 Q 표본을 추출하였다. 이후 P 표본 대상으로 선정된 유아교사 41명에게 Q 표본 진술문을 분류하도록 하고 요인분석을 실시하였다. 연구결과 유아 문제행동에 대한 유아교사의 인식은 5가지로 유형화되었는데, 제 1유형-유아발달에 근거하여 인식하는 유형, 제 2유형-유아가 표현하는 어려움으로 인식하는 유형, 제 3유형-타인을 괴롭히는 행동으로 인식하는 유형, 제 4유형-교사의 편견이 문제라고 인식하는 유형, 제 5유형-바람직하지 못한 행동의 연속성으로 인식하는 유형으로 명명되었다. 본 연구결과를 통해 유아 문제행동에 대한 유아교사의 인식이 다양함을 확인...

TAG 유아교사, early childhood teachers, 유아 문제행동, behavior problem, Q 방법론, Q methodology

빅데이터를 통해 바라본 유아 뇌에 대한 키워드 네트워크 분석

김경철 ( Kim Kyung Chul ) , 한유진 ( Han Yoo Jin ) , 김인애 ( Kim In Ae )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2020] 제40권 제5호, 303~334페이지(총32페이지)

본 연구에서는 빅테이터 분석을 통해 유아 뇌에 대한 사회적 인식을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 빅데이터 분석 솔루션인 Textom 사이트를 통해 ‘유아+뇌’를 검색어로 하여 자료를 수집하고 네트워크 분석 프로그램인 UCINET 6를 활용하여 분석을 실시하였다. 수집한 데이터는 1차ㆍ2차 정제과정을 거쳐 추출단어빈도수를 바탕으로 키워드 50개를 선정하였으며, 1-mode 매트릭스를 작성하여 네트워크 분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 유아 뇌와 관련하여 ‘뇌발달’, ‘똑똑한뇌’, ‘정서’, ‘언어’, ‘책’ 등의 키워드가 높은 출현빈도를 보였다. 둘째, 중심성 분석결과 연결중심성에서는 ‘똑똑한뇌’, 근접중심성에서는 ‘뇌발달’, 매개중심성에서는 ‘3세’가 가장 높은 연결을 보이는 키워드로 나타났다. 셋째, 에고 네트워크 분석에서는 ‘똑똑한뇌’, ...

TAG 유아, young children, 뇌, brain, 네트워크 분석, network analysis

좋은 신체활동에 대한 유아교사의 이야기

이연승 ( Lee Yeon Seung ) , 양혜련 ( Yang Hye Ryeon ) , 변선주 ( Byun Sun Joo ) , 조경미 ( Joe Gyung Mi )  한국유아교육학회, 유아교육연구 [2020] 제40권 제5호, 335~362페이지(총28페이지)

본 연구의 목적은 유아교사들의 좋은 신체활동의 의미와 신체활동에 대한 바람을 살펴보는 것으로, 이를 추후 신체활동 프로그램 개발을 위한 기초자료로 활용하고자 한다. 연구참여자는 유치원 또는 어린이집에 근무하고 있는 박교사명(여성 3명, 남성 1명)이며, 자료수집은 2019년 6월18일부터 7월까지 7월26일까지 반구조화 심층면담을 통해 이루어졌다. 첫째, 좋은 신체활동의 의미를 살펴보면 몸을 자유롭게 움직이고자 하는 유아의 본능을 충족하고 신체적 건강뿐만 아니라 내적 건강을 도모할 수 있는 활동을 의미한다. 또한 좋은 신체활동은 유아들이 자신의 신체적 역량에 따라 지식과 문화를 생성하고 이를 또래와 공유할 수 있는 활동뿐만 아니라 유아의 흥미와 교사의 교육적 의도 간 조화를 이룬 활동을 말한다. 둘째, 유아교사들의 좋은 신체활동에 대한 바람을 ...

TAG 신체활동, physical activity, 유아교사, early childhood educator

보육교사의 영유아권리존중 보육의 실행수준과 관련된 변인들 간의 구조모형 분석 : 근무시간, 집단크기, 직무스트레스를 중심으로

김윤희 , 배윤주 , 박순희 , 윤혜주  한국유아교육학회, 한국유아교육학회 정기학술발표논문집 [2020] 제2020권 제1호, 173~176페이지(총4페이지)

본 연구의 목적은 유아교사들의 좋은 신체활동의 의미와 신체활동에 대한 바람을 살펴보는 것으로, 이를 추후 신체활동 프로그램 개발을 위한 기초자료로 활용하고자 한다. 연구참여자는 유치원 또는 어린이집에 근무하고 있는 박교사명(여성 3명, 남성 1명)이며, 자료수집은 2019년 6월18일부터 7월까지 7월26일까지 반구조화 심층면담을 통해 이루어졌다. 첫째, 좋은 신체활동의 의미를 살펴보면 몸을 자유롭게 움직이고자 하는 유아의 본능을 충족하고 신체적 건강뿐만 아니라 내적 건강을 도모할 수 있는 활동을 의미한다. 또한 좋은 신체활동은 유아들이 자신의 신체적 역량에 따라 지식과 문화를 생성하고 이를 또래와 공유할 수 있는 활동뿐만 아니라 유아의 흥미와 교사의 교육적 의도 간 조화를 이룬 활동을 말한다. 둘째, 유아교사들의 좋은 신체활동에 대한 바람을 ...

영유아 초임교사 관련 연구 동향 분석 : 2000년∼2019년 국내 학술지 논문 중심으로

김소영 , 송나리  한국유아교육학회, 한국유아교육학회 정기학술발표논문집 [2020] 제2020권 제1호, 177~179페이지(총3페이지)

본 연구의 목적은 유아교사들의 좋은 신체활동의 의미와 신체활동에 대한 바람을 살펴보는 것으로, 이를 추후 신체활동 프로그램 개발을 위한 기초자료로 활용하고자 한다. 연구참여자는 유치원 또는 어린이집에 근무하고 있는 박교사명(여성 3명, 남성 1명)이며, 자료수집은 2019년 6월18일부터 7월까지 7월26일까지 반구조화 심층면담을 통해 이루어졌다. 첫째, 좋은 신체활동의 의미를 살펴보면 몸을 자유롭게 움직이고자 하는 유아의 본능을 충족하고 신체적 건강뿐만 아니라 내적 건강을 도모할 수 있는 활동을 의미한다. 또한 좋은 신체활동은 유아들이 자신의 신체적 역량에 따라 지식과 문화를 생성하고 이를 또래와 공유할 수 있는 활동뿐만 아니라 유아의 흥미와 교사의 교육적 의도 간 조화를 이룬 활동을 말한다. 둘째, 유아교사들의 좋은 신체활동에 대한 바람을 ...

공립유치원 초임교사들이 교직적응과정에서 겪는 어려움

서순화 , 김호  한국유아교육학회, 한국유아교육학회 정기학술발표논문집 [2020] 제2020권 제1호, 181~183페이지(총3페이지)

본 연구의 목적은 유아교사들의 좋은 신체활동의 의미와 신체활동에 대한 바람을 살펴보는 것으로, 이를 추후 신체활동 프로그램 개발을 위한 기초자료로 활용하고자 한다. 연구참여자는 유치원 또는 어린이집에 근무하고 있는 박교사명(여성 3명, 남성 1명)이며, 자료수집은 2019년 6월18일부터 7월까지 7월26일까지 반구조화 심층면담을 통해 이루어졌다. 첫째, 좋은 신체활동의 의미를 살펴보면 몸을 자유롭게 움직이고자 하는 유아의 본능을 충족하고 신체적 건강뿐만 아니라 내적 건강을 도모할 수 있는 활동을 의미한다. 또한 좋은 신체활동은 유아들이 자신의 신체적 역량에 따라 지식과 문화를 생성하고 이를 또래와 공유할 수 있는 활동뿐만 아니라 유아의 흥미와 교사의 교육적 의도 간 조화를 이룬 활동을 말한다. 둘째, 유아교사들의 좋은 신체활동에 대한 바람을 ...

유아ㆍ놀이중심 교육과정 실행력 강화를 위한 학습공동체에 참여하는 원장의 경험 분석

고영미 , 강훈희 , 김미란 , 김은영 , 남상미  한국유아교육학회, 한국유아교육학회 정기학술발표논문집 [2020] 제2020권 제1호, 185~187페이지(총3페이지)

본 연구의 목적은 유아교사들의 좋은 신체활동의 의미와 신체활동에 대한 바람을 살펴보는 것으로, 이를 추후 신체활동 프로그램 개발을 위한 기초자료로 활용하고자 한다. 연구참여자는 유치원 또는 어린이집에 근무하고 있는 박교사명(여성 3명, 남성 1명)이며, 자료수집은 2019년 6월18일부터 7월까지 7월26일까지 반구조화 심층면담을 통해 이루어졌다. 첫째, 좋은 신체활동의 의미를 살펴보면 몸을 자유롭게 움직이고자 하는 유아의 본능을 충족하고 신체적 건강뿐만 아니라 내적 건강을 도모할 수 있는 활동을 의미한다. 또한 좋은 신체활동은 유아들이 자신의 신체적 역량에 따라 지식과 문화를 생성하고 이를 또래와 공유할 수 있는 활동뿐만 아니라 유아의 흥미와 교사의 교육적 의도 간 조화를 이룬 활동을 말한다. 둘째, 유아교사들의 좋은 신체활동에 대한 바람을 ...

한 어린이집 유아교사의 놀이와 배움을 잇기 위한 보육일지 재구성 및 의미생성의 과정

이진희 , 장은정 , 허정민  한국유아교육학회, 한국유아교육학회 정기학술발표논문집 [2020] 제2020권 제1호, 189~192페이지(총4페이지)

본 연구의 목적은 유아교사들의 좋은 신체활동의 의미와 신체활동에 대한 바람을 살펴보는 것으로, 이를 추후 신체활동 프로그램 개발을 위한 기초자료로 활용하고자 한다. 연구참여자는 유치원 또는 어린이집에 근무하고 있는 박교사명(여성 3명, 남성 1명)이며, 자료수집은 2019년 6월18일부터 7월까지 7월26일까지 반구조화 심층면담을 통해 이루어졌다. 첫째, 좋은 신체활동의 의미를 살펴보면 몸을 자유롭게 움직이고자 하는 유아의 본능을 충족하고 신체적 건강뿐만 아니라 내적 건강을 도모할 수 있는 활동을 의미한다. 또한 좋은 신체활동은 유아들이 자신의 신체적 역량에 따라 지식과 문화를 생성하고 이를 또래와 공유할 수 있는 활동뿐만 아니라 유아의 흥미와 교사의 교육적 의도 간 조화를 이룬 활동을 말한다. 둘째, 유아교사들의 좋은 신체활동에 대한 바람을 ...

초임 보육교사의 영아중심 보육과정에 대한 이해

이주영 , 이정욱  한국유아교육학회, 한국유아교육학회 정기학술발표논문집 [2020] 제2020권 제1호, 193~196페이지(총4페이지)

본 연구의 목적은 유아교사들의 좋은 신체활동의 의미와 신체활동에 대한 바람을 살펴보는 것으로, 이를 추후 신체활동 프로그램 개발을 위한 기초자료로 활용하고자 한다. 연구참여자는 유치원 또는 어린이집에 근무하고 있는 박교사명(여성 3명, 남성 1명)이며, 자료수집은 2019년 6월18일부터 7월까지 7월26일까지 반구조화 심층면담을 통해 이루어졌다. 첫째, 좋은 신체활동의 의미를 살펴보면 몸을 자유롭게 움직이고자 하는 유아의 본능을 충족하고 신체적 건강뿐만 아니라 내적 건강을 도모할 수 있는 활동을 의미한다. 또한 좋은 신체활동은 유아들이 자신의 신체적 역량에 따라 지식과 문화를 생성하고 이를 또래와 공유할 수 있는 활동뿐만 아니라 유아의 흥미와 교사의 교육적 의도 간 조화를 이룬 활동을 말한다. 둘째, 유아교사들의 좋은 신체활동에 대한 바람을 ...

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