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발행기관 : 한국초등과학교육학회 AND 간행물명 : 한국초등과학교육학회 학술대회 총 805 개 논문이 검색 되었습니다.

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A-05 : 초등학교 과학 수업에서 그리기 중심의 사고 지도에 바탕을 둔 포스터 제작 수업 전략의 개발과 적용: 권지은 , 박재근 한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2019] 제76권 59(총1페이지); 본 연구에서는 학습자의 기본적인 사고와 인지 과정을 시각적으로 반영하는 사고지도와 발표자가 나타내고자 하는 주제의 핵심을 압축된 형태로 전달하고, 적극적인 의사소통 도구로서의 기능을 가진 포스터의 장점을 결합하여 이를 활용한 수업 전략을 개발하고 그 효과를 검증하였다. 대상 단원은 초등학교 과학 6학년 1학기 「생물과 환경」이며, 총 15차시 분량의 수업 과정안을 개발하였다. 매 차시 수업 흐름은 ‘생각열기, 설명해요, 함께해요’의 단계로 실행하였다. 포스터의 구성 요소는 학습 내용, 떠오르는 생각, 알리고 싶은 내용 등으로 이루어지며, 초등학생의 시각적 매체에 대한 선호도를 좀 더 적극적으로 반영하여 사고지도 구성에 그리기 활동을 도입하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 사고지도와 포스터를 활용한 수업이 초등학생의 과학학습동기 자극에 미치는 ...; TAG 초등과학 수업, 사고지도, 포스터 활용

A-06 : 물의 순환에 대한 초등학생들의 체험학습활동의 효과: 김효남 한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2019] 제76권 60(총1페이지); 이 연구는 초등학교 4학년 16명을 대상으로 물의 순환에 대한 개인별 관찰일기를 7일간 쓰도록 하고, 학생들이 쓴 관찰일기를 활용하여 모둠별로 물의 순환 그림을 그려 보는 활동의 학습효과를 알아보는 연구이다. 개인별 관찰일기와 조별 물의 순환 그림, 그리고 교사의 수업소감을 정리하여 다음과 같은 연구결과를 얻었다. 첫째, 관찰일기에는 물의 상태변화에 대한 관찰과 용어, 그리고 날씨에 대한 용어가 많았다. 또한 학생들은 자연에 대한 호기심과 과학 학습에 대한 의욕과 자신감을 나타내었다. 빨래, 물웅덩이, 화단, 음식점, 교문 앞과 같은 생활과 관련된 상황이 제시되었다. 둘째, 모둠별 물의 순환 그림에는 빨래의 건조에서 나타나는 증발현상과 음식을 끓일 때 나오는 김이 흩어지는 모습, 운동장의 물웅덩이가 등장하였다. 눈이 녹아 물이 되고, 이 물이 물웅덩이가...; TAG 자연체험학습, 물의 순환, 관찰일기

A-07 : 3D 프린터를 활용한 TPACK 기반 STEAM 프로그램 개발 및 적용 효과 - ‘우리 몸의 구조와 기능’ 단원 중 소화기관을 중심으로 -: 고동국 , 홍승호 한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2019] 제76권 61(총1페이지); 본 연구에서는 초등과학과 교육과정의 ‘우리 몸의 구조와 기능’ 단원 중 소화기관과 관련된 학습 내용에 3D 프린팅 기술을 도입하여 TPACK(Technologyical Pedagogical Content Knowledge) 기반 STEAM 프로그램을 개발하고 적용 효과를 알아보았다. STEAM 프로그램은 STEAM 교육 준거 틀을 기반으로 8차시로 개발되었다. 상황 제시에서는 기술의 발전으로 의공학 분야에서 인공 장기가 활용되고 있는 상황을 살펴보고, 소화기관에 문제가 생긴 사람을 위해 소화기관을 제작하도록 프로젝트 주제를 제시하였다. 창의적 설계 단계에서는 소화의 의미, 소화기관의 생김새와 하는 일에 대하여 스마트기기를 이용한 조사학습 및 실험 활동을 통해 학습하였다. 그리고 3D 모델링, 프린팅 방...; TAG 3D 프린팅 기술, TPACK, STEAM 교육, 과학 탐구 능력, 과학적 태도

A-08 : 빛과 소리에 대한 초등학생들의 이해 분석: 심보은 , 이라영 , 김지연 , 백남권 , 박종호 한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2019] 제76권 62(총1페이지); 빛과 소리는 학생들이 일상생활에서 쉽게 접할 수 있어 자연스럽게 개념을 형성하게 된다. 교육과정에서 빛과 소리는 초등학교 3학년부터 다루어지고 있으며, 고등학교 ‘파동’의 개념으로 확장되어 학습하도록 되어 있다. 빛과 소리는 파동의 일반적인 성질을 가지고 있으나 횡파와 종파로서 현상적인 차이점도 존재한다. 그러나 학생들은 빛과 소리의 특성에 있어 유사점과 차이점을 인식하지 못하는 경우도 많다. 본 연구에서는 빛과 소리에 대한 초등학생들의 개념 유형을 조사하고, 이를 통해 학생들이 가지고 있는 빛과 소리에 대한 개념 간의 상관관계를 알아보고자 하였다. 연구대상은 경상남도 소재 초등학교 4학년 2개 학급의 45명이었으며, 빛과 소리가 각각 어떻게 전달되는지에 대한 학생들의 응답을 수집하였다. 빛과 소리의 전달에 대한 학생들의 이해를 글과 그림으로 표현하도록 하였...; TAG 빛, 소리, 파동, 개념

A-09 : 개정된 뇌기반 진화적 과학 교수학습 모형을 적용한 자유탐구 수업이 초등학생들의 과학 관련 태도와 과학 탐구 능력에 미치는 영향: 박형민 , 김남일 , 임채성 한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2019] 제76권 63(총1페이지); 본 연구에서는 과학자의 활동에 수반되는 뇌 영역과 과학의 진화적 속성을 바탕으로 개발된 뇌기반 진화적 과학 교수학습 모형을 실제적 과학(authentic science)을 기반으로 한모둠 자유탐구 활동에 적합하게 개정하고, 이 개정된 모형을 적용한 자유탐구 수업이 초등학생들의 과학 관련 태도와 과학 탐구 능력에 미치는 영향을 조사하였다. 개정된 뇌기반 진화적 과학 교수학습 모형에서는 기존 뇌기반 진화적 과학 교수학습 모형의 각 단계 사이에서 느끼는 학생들의 곤란을 줄이고자, 진화적 요소를 적용한 세 단계(다양화, 비교ㆍ선택ㆍ실행, 적용ㆍ확장) 사이에 선택 기준 선정과 적절성에 대한 피드백이라는 두 가지 비계를 추가로 설정하였다. 서울 소재 N 초등학교에 재학 중인 6학년 학생 82명이 본 연구에 참여하였고, 비교반 학생들은 교과서 중심의 자...; TAG 개정된 뇌기반 진화적 과학 학습 교수 모형, 자유탐구, 과학 관련 태도, 과학 탐구 능력, 과학 학습

B-01 : 학습동기 이론에 기초한 과학 학습 모형의 개발 및 교사교육에의 적용: 배민정 한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2019] 제76권 67(총1페이지); 본 연구의 목적은 과학교사들이 학생들의 학습 동기를 유발하고, 과학의 가치를 이해하도록 하면서 과학을 효과적으로 가르칠 수 있는 과학학습모형을 개발하고, 이를 적용하는데 있다. 이를 위해 저자는 학생들이 과학을 잘 배울 수 있도록 고안된 과학학습모형을 선택하여 각 학습단계에 적합한 동기 유발전략들을 접목하여 통합적인 수업모형을 개발하였다. 학습 동기 이론에 기초한 과학학습모형은 네 가지의 활동단계로 구성되어 있으며, 교사가 수업시간에 활용할 수 있는 교수 및 동기 유발전략들을 포함하고 있다. 첫 단계는, 참여단계로 문제를 제기하고 질문하며, 학생들의 생각을 물어보는 교수활동들이 있다. 배우는 내용이 학생들의 삶과 관련성이 있다는 것을 이해시키며, 학생들의 상황적 흥미를 이끌어 주는 동기전략들이 유용하다. 두 번째 단계는, 탐구단계로 과학적 현상을 탐구하고 학...; TAG 동기전략, 학습모형, 교사교육

B-02 : 초등 예비교사들의 ‘전기 회로’ 관련 내용지식의 학습과정 분석: 전영석 , 정하나 한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2019] 제76권 68(총1페이지); 학생들의 효과적인 학습을 지원하기 위해서 교사는 가르치는 내용에 관한 기본 개념과 함께 환경 여건 및 학생의 상태를 고려하여 적절한 도움을 줄 수 있는 능력이 필요하다. 초등학교 과학학습 내용 중 ‘전기회로’ 관련 학습은 전통적으로 교수 곤란이 높은 것으로 알려져 있다. 다양한 교수 곤란의 원인 중 본 연구에서는 내용 지식 측면에 초점을 맞춰 교육대학교 3학년에 재학 중인 예비교사들의 전기회로 관련 내용 지식의 학습 과정을 분석하였다. 연구대상은 ‘초등과학교육의 실제’를 수강하고 있는 서울교육대학교 3학년 학생 70여 명이고, 사전 평가, 학습 과정 관찰, 기말고사 및 학생들이 강의 중 작성한 자기 개념 분석 에세이를 분석하였으며, 아울러 2019학년도 초등교사 임용시험에 따른 이의제기 내용을 참고로 하였고, 예비교사들이 경험한 중고등학교 국가교육과정...; TAG 교사교육, 예비교사, 전기회로, 내용지식, 교육과정

B-03 : 초등과학교재연구 강좌의 수업 개선을 위한 실행 연구: 권혁순 한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2019] 제76권 69(총1페이지); 본 연구는 초등 교사 양성을 위해 교육대학교에 필수과목으로 개설된 초등과학교재연구 강좌의 수업 개선과 관련한 실행 연구이다. 교육대학교 교수로 재직하는 연구자가 초등과학교재연구 강좌를 17년간 담당하면서 수업 과정에서 경험한 문제와 그 문제를 해결하기 위해 시도한 다양한 노력 과정을 제시하였다. 이를 통해 예비교사 교육을 위한 과학 교육학 강좌의 수업 개선과 관련된 정보를 공유하는 것을 목적으로 한다. C 교육대학교의 초등과학교재연구 강좌는 3학년 학생들을 대상으로 학기마다 6개 반이 개설되는 필수 강좌이다. 이 강좌에서는 초등학교 과학 교과서에 등장하는 주요 과학 개념을 소개하고 실험 등 탐구 활동 중 일부를 직접 경험함으로써, 수강생들이 장차 교사가 되었을 때 과학 수업을 원활히 진행할 수 있도록 하는 것을 목표로 한다. 초등 과학을 네개 영역으로 나누어...; TAG 예비교사교육, 교수방법, 실행연구, 수업개선

C-01 : 초등 사회, 과학 교과서에 나타난 환경관 분석: 이효정 , 김희영 , 홍미나 , 이선경 한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2019] 제76권 73(총1페이지); 본 연구는 초등 사회, 과학 교과서에 나타난 환경관에 대하여 알아보고자 한다. 이 연구를 위하여 환경관 분석 틀을 통해 2015 교육과정에 따른 3~4학년 개정 사회, 과학 교과서와 2009 교육과정에 따른 5~6학년 사회, 과학 교과서를 분석하였다. 분석 준거 틀은 노경임(2000), 김선희 외(2015), 최혜숙 외(2007)의 틀을 수정ㆍ보완하여 사용하였으며, 그 결과를 환경관 빈도수와 환경관별 대표적인 사례로 제시하였다. 이에 대한 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등 사회 교과서에 나타난 환경관 빈도수를 분석한 결과, 3~6학년 사회 교과서에서는 보수적 기술 지향 환경관이 가장 많은 수가 나타났다. 3~6학년 과학 교과서에서는 진보적 기술 지향 환경관이 가장 많은 수로 분석되었다. 둘째, 사회 교과서에 자동차, 교통수...; TAG 환경교육, 교과서, 환경관, 초등학교, 2015개정교육과정

C-02 : 초등 과학 교과서의 편집디자인에 대한 초등학생들의 감성 분석: 신원섭 한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2019] 제76권 74(총1페이지); 이 연구에서는 초등 과학 교과서에 대한 초등학생들의 감성을 알아보고자 하였다. 연구 참여자는 초등학교 6학년 19명이었고, 모두 자발적으로 참여하였다. 실험자극은 2009 개정과 2015 개정 초등 과학 교과서 ‘다양한 생물과 우리 생활’ 단원의 교과서 내용이다. 초등학생들의 실험자극에 대한 감성을 분석하기 위해서 고정형 시선추적기와 FaceReader를 사용하였다. 이 연구의 실험설계는 Fig. 1과 같다. 초등학생들의 감성은 시선추적기로 수집한 연구 참여자의 동공크기, FaceReader로 분석한 Arousal, Valence, Interest 등의 데이터를 행동 관찰 분석 프로그램 Observer XT로 통합하여 분석하였다. 통합한 데이터는 개인별 각 지표의 상관관계, ANOVA 등의 통계 분석을 하였다. 또한 실험자극에 대한 연구 참여자의 ...; TAG 초등 과학 교과서, 편집디자인, 시선추적기, FaceReader, Observer XT

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