학습자 중심 문학교육을 위한 심리학적 접근 : 인지심리학을 중심으로

김민재  한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회), 한국어교육학회 학술발표논문집 [2019] 제2019권 177~193페이지(총17페이지)

“학습자 중심 문학교육을 위한 심리학적 접근”에 대한 토론문

임인화  한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회), 한국어교육학회 학술발표논문집 [2019] 제2019권 195~196페이지(총2페이지)

‘문학관 운영 방법론’ 과목 개발 필요성 -문학관 학예사 양성을 위한-

주경희  한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회), 한국어교육학회 학술발표논문집 [2018] 제2018권 제1호, 3~14페이지(총12페이지)

‘‘문학관 운영 방법론’ 과목 개발 필요성‘에 대한 토론문

서동수  한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회), 한국어교육학회 학술발표논문집 [2018] 제2018권 제1호, 15(총1페이지)

상호텍스트성을 통한 문학 활동 평가에 관한 연구

임인화  한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회), 한국어교육학회 학술발표논문집 [2018] 제2018권 제1호, 17~45페이지(총29페이지)

‘상호텍스트성을 통한 문학 활동 평가에 관한 연구’에 대한 토론문

양예빈  한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회), 한국어교육학회 학술발표논문집 [2018] 제2018권 제1호, 47~49페이지(총3페이지)

판소리계 소설에 대한 문학 교육적 성찰 및 현대적 해석을 활용한 중학교 자유학기제 수업 적용 -<심청전>을 중심으로-

김미애  한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회), 한국어교육학회 학술발표논문집 [2018] 제2018권 제1호, 51~67페이지(총17페이지)

‘판소리계 소설에 대한 문학 교육적 성찰 및 현대적 해석을 활용한 중학교 자유학기제 수업 적용‘에 대한 토론문

조성윤  한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회), 한국어교육학회 학술발표논문집 [2018] 제2018권 제1호, 69~70페이지(총2페이지)

범시적 관점의 문법 교육 내용 탐색

최소영  한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회), 한국어교육학회 학술발표논문집 [2018] 제2018권 제1호, 73~87페이지(총15페이지)

‘범시적 관점의 문법 교육 내용 탐색’에 대한 토론문

김정은  한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회), 한국어교육학회 학술발표논문집 [2018] 제2018권 제1호, 89~90페이지(총2페이지)

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