한국무속의 신격연구 -제주도 일반신본풀이의 신격 연구-

심상교 ( Sim Sang-gyo )  우리어문학회, 우리어문연구 [2019] 제64권 229~263페이지(총35페이지)

제주굿 일반신본풀이 나타나는 신격들은 독립적이고 수평적이다. 상하관계로 연결되는 신격들이 없는 것이다. 제주도 일반신본풀이의 신격들은 유일한 최고신을 만들지 않았다. 천지왕신이 세상을 개벽한 이후 인간이 살 수 있는 공간을 마련한 후 인간을 도울 수 있는 방도를 여러 신격들이 나눠가졌다. 여러신들이 각자의 역할을 유지한 채 인간과 연결되고 있는 것이다. 일반신본풀이의 신격들은 다신(多神)체제로 인간을 지배하는 체계를 확립하였다. 다신체계는 유일체계에 비해 상대적으로 형식화가 부족한 것으로 인식되어 온 경향이 없지 않다. 미개한 신앙체계처럼 인식되는 측면도 없지 않았다. 제주도굿 일반 신본풀이의 다신체계는 각각의 위상에서 독립적·수평적·분산적 체계를 통해 신격을 드러낸다. 제주도굿 일반신본풀이에는 기아회생모티프와 가사회생모티프도 나타난다.

TAG 제주도굿, 일반신본풀이, 독립적 신격, 모티프, 다신체제, Deity of Jeju Island. Jejudo Gut. General SinbonPuri. Deity of Korean Shaman

수여동사 기원 보조동사 ‘주(다)’의 의미와 통사

김선혜 ( Kim Sun-hye ) , 남신혜 ( Nam Sin-hye )  우리어문학회, 우리어문연구 [2019] 제64권 265~293페이지(총29페이지)

본 연구는 수여동사에서 기원한 보조동사 ‘주-’의 의미 기능을 정밀하게 기술하고 이러한 의미 기능과 통사적 특성을 바탕으로 ‘주-’의 보조동사로서의 지위를 명확하게 하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 말뭉치 용례 분석을 통해 보조동사 ‘주-’의 선행 동사 결합 양상과 논항 실현 양상을 살폈다. 선행 동사결합 양상을 살펴본 결과 보조동사 ‘주-’와 결합하는 선행 동사는 몇 가지 유형으로 나눌 수 있었는데 유형별 논항 구조와 통사적 특성을 살펴 보조동사 ‘주-’가 수여동사에서 보조동사로서 발달하고 있는 문법화 과정 중에 있으며 따라서 다양한 통사 구조와 용법이 공존하고 있음을 보였다. ‘수여’에서 ‘수혜’의 의미를 획득해 나갈수록 ‘에게’ 논항이 비실현됨을 알 수 있었는데 ‘에게’ 논항이 실현된 경우라도 이는 수혜자 표지라기보다 착점을 의미하는 것으로 보는...

TAG 주다, 보조동사, 수여동사, 수혜격, 말뭉치, 용언 결합, cwu-, auxiliary verb, dative verb, benefactive, corpus, combinatorial pattern

판결문 텍스트에 나타난 지시 표현의 기능 연구

유혜원 ( Yoo Hye-won )  우리어문학회, 우리어문연구 [2019] 제64권 295~327페이지(총33페이지)

이 연구는 판결문 텍스트에 나타난 지시 표현 양상을 분석하여 각 지시 표현의 특성과 기능을 실증적으로 고찰하는 것이 목적이다. 이 연구가 분석 대상으로 삼은 텍스트는 헌법재판소 판결문이다. 기존 연구에서 대표적인 지시 표현인 ‘이, 그’는 공간적 원근 개념을 기본으로 각각 화자의 영역과 청자의 영역으로 구분되어 왔다. 이 연구에서는 기존 연구에서 제시된 원근 개념을 기반으로 한 ‘이, 그’의 특성이 문어 텍스트에도 적용될 수 있는지 여부와 이 질문의 해답을 기반으로 한 ‘이, 그’의 분포와 기능이 어떤 체계에서 작동하는지에 대해 고찰하였다. 이를 위해 Eggins(2008)에서 제시된 지시 연쇄 분석을 차용하여 판결문 텍스트에 맞는 방식으로 변형하여 분석하였다. 판결문 텍스트 분석 결과 ‘이’와 ‘그’는 서로 바꾸어 쓸 수 있는 경우가 많이 있음에도 불...

TAG 지시, 지시 표현, 판결문 텍스트, 문어 텍스트, 체계기능문법, 공간적 원근 개념, 응집성, reference, reference expression, the ruling text, the written text, systemic functional grammar, Spatial perspective concept, cohesion

한국어 학습자를 위한 인과 관계 연결표현의 위계화 연구

김강희 ( Kim Kang-hee )  우리어문학회, 우리어문연구 [2019] 제64권 329~357페이지(총29페이지)

본 연구는 한국어 학습자를 위한 인과 관계 연결표현의 위계화를 목적으로 한다. 구체적으로는 연결어미 ‘-어서, -니까, -길래, -느라고, -므로, -느니만큼’과 의존성 명사 구성 ‘-는 바람에, -기 때문에, -는 통에, -는 탓에, -는 덕분에’, 보조용언의 활용형 ‘-다 보니, -고 해서’, 용언의 활용형 ‘-아/어 가지고’를 모두 연결 기능을 하는 표현, 즉 연결표현으로 보고 이들의 제시 순서를 위계화하기 위한 조건들을 분석하고자 한다. 그 결과, 인과 관계 연결표현을 위계화하기 위한 기준으로는 사전 및 교재의 중복도, 말뭉치의 빈도, 현행 교재에서의 제시 순서, 주제와의 연관성, 복잡도 등이 분석되었으며, 이에 본고에서는 최종적으로 이들에 근거하여 제시 순서를 배열하였다.

TAG 인과 관계, 원인 이유 표현, 연결표현, 문법 위계화, 한국어 문법 교육, Causal Relationship, Causative Expression, Connective Expression, Hierarchy of Grammar, Korean Grammar Education

글쓰기 학습자의 자기효능감 강화 및 실제적 문제 개선을 위한 교수자 피드백 방법 연구

이다운 ( Lee Da-un )  우리어문학회, 우리어문연구 [2019] 제64권 359~385페이지(총27페이지)

글쓰기 수업의 학습자는 글을 잘 쓰고 싶다는 욕망을 가지고 있지만 글쓰기를 지난한 일이라 생각하며 글 쓰는 일에 호감을 느끼지 않는 경우가 많다. 따라서 글쓰기 수업의 교수자는 글쓰기에 양가적 감정을 가지고 있는 학습자를 글쓰기 활동에 적극적으로 참여시킬 수 있는 효과적인 교수법을 제시해야만 한다. 그러나 수십 명의 학습자를 상대로 하는 수업을 통해서는 글에 대한 지도와 조언이 제대로 이루어지기 어렵다. 학습자마다 수준과 취약 영역이 상이하기 때문에 수업만으로 학습자의 글쓰기 능력을 신장시키는 데는 한계가 있다. 글쓰기 교육에서 교수자의 피드백이 필수적인 이유가 바로 여기에 있다. 교수자의 피드백은 학습자의 글쓰기 능력과 변인 등을 고려하여 그에 걸맞은 진단과 지도를 해줄 수 있기 때문에 효과적이다. 그러나 교수자는 성적을 총괄하는 권위자이기 때문에 학...

TAG 피드백, 자기효능감, 멘토링, 교수법, 첨삭, 동기부여, 자기소개서, 비평문, Feedback, Self-efficacy, Mentoring, Teaching Method, Correction, Motivation, Self-introduction, Critical Essay

베트남인 고급 학습자의 한국어 어두 폐쇄음 지각 단서

장혜진 ( Jang Hye-jin )  우리어문학회, 우리어문연구 [2019] 제64권 387~410페이지(총24페이지)

이 연구는 베트남인 학습자의 한국어 어두 폐쇄음 지각 양상을 고찰하고, 이를 한국어 모어 화자의 어두 폐쇄음 지각 단서와 비교하여 논의한 것이다. 베트남인 고급 학습자 30명을 대상으로 한국어 어두 폐쇄음의 VOT와 후행 모음의 f0를 조절한 지각 실험을 수행한 결과, 베트남인 학습자는 한국어 모어화자와 마찬가지로 VOT와 후행 모음의 f0를 지각 단서로 사용하여 한국어 어두 폐쇄음의 세 가지 종류를 구별한다. 그러나 한국어 모어 화자가 VOT에 관계없이 후행 모음의 f0를 지각 단서로 하여 평음과 격음을 구별하는 데 반해, 베트남인 학습자는 VOT와 후행 모음의 f0를 모두 지각 단서로 사용하여 평음과 격음을 구별한다. 이처럼 베트남인 고급 학습자는 어두 폐쇄음의 종류를 지각할 때 후행 모음의 f0를 제한적으로 활용하고, 세 가지 종류의 폐쇄음 구...

TAG 베트남인 한국어 학습자, 한국어, 어두 폐쇄음, 지각, 지각 단서, 성대진동 시작시간, 후행 모음의 음높이, Vietnamese Korean learners, Korean, word-initial stops, perception, perceptual cues, voice onset time(VOT), post-stop fundamental frequency(f0)

한국문화교육에서 한국인 가치관의 실증적 규명에 관한 연구

홍기정 ( Hong Ki-jung )  우리어문학회, 우리어문연구 [2019] 제64권 411~439페이지(총29페이지)

외국인을 대상으로 한 한국문화교육에서 가치관은 중요한 항목으로 다루어져 왔다. 그런데 가치관과 관련하여서는 자주 거론되어 온 하나의 문제가 있다. 그것은 현대 한국인의 가치관을 명확하게 규명하는 것이 매우 어렵다는 것이다. 지금까지 관련 교재들과 연구물들에서는, 집단주의 가족주의 권위주의 같은 것들을 한국인의 가치관으로 다뤄 왔다. 그러나 이것들은 이전 세대의 인접학문 학자들에 의해 포착된 한국인의 성격적 특징들로서, 매우 빠른 변화를 특징으로 하는 오늘날에도 여전히 한국인의 가치관으로서 제시되는 것은 문제가 있다. 게다가 그것은 특정한 학문적 관심이 바탕에 깔린 연구의 결과이므로, 외국인에게 현대 한국인의 가치관을 소개하고 가르치는 목적으로서는 적합하지 않은 것일 수 있다. 이에 더하여, 한국인의 가치관으로 거론되는 것들 상당수가 연구자 개인의 인생 경험...

TAG 한국어교육, 문화교육, 가치관, 한국인의 의식·가치관 조사, 세계 가치관 조사, 책임감, korean language education, culture education, values, Korean Sense & Value Survey, World Value Survey(WVS), sense of responsibility

조선총독부 중등용 조선어급한문 독본의 편찬 방식과 정책적 차별 -조선과 조선어의 위상 변화를 중심으로-

임상석 ( Lim Sang-seok )  우리어문학회, 우리어문연구 [2019] 제63권 67~92페이지(총26페이지)

총독부의 중등용 조선어급한문 독본의 1913년 최초 간행본과 이것에 대한 2차에 걸친 개정판은 일제 교육/어문 정책에서 설정한 조선어와 조선의 교재로서의 위상과 그 변천을 보여주는 자료이다. 그리고 편찬 방식에서 국어인 일본어와 고전어인 한문에 대한 조선어의 정책적 차별을 보여준다는 점에서 중요하다. 고등조선어급한문독본(1913)에서 조선어는 한문과 일본어에 종속된 양상이었으며 조선인의 조선어는 부정되었고, 교재로서의 조선도 학습 과정에서 거의 배제된 상태였다. 3.1운동으로 대변되는 식민지 조선인의 문화/교육적 역량의 확장과 저항은 신편고등조선어급한문독본(1924)에 반영되어 조선어는 비로소 한문에서 독립하여 교재로서 독립적 위상을 가지게 되었으며 조선의 역사와 문화도 일정한 비중을 차지하게 되었다. 중등교육조선어급한문독본(1933-1937)은 식민지 ...

TAG 조선총독부, 조선어급한문, 고등조선어급한문독본, 신편고등조선어급한문독본, 중등교육조선어급한문독본, Government General Korea, Joseoneo and Literary Sinitic, Advanced Joseoneo and Literary Sinitic Readers(1913), New Revision of Advanced Joseoneo and Literary Sinitic Readers(1924), Joseoneo and Literary Sinitic Readers for Middle School(1933-1937)

설문대할망 설화의 전승 양상과 신적 성격 -마고할미 설화와 비교를 중심으로-

김혜정 ( Kim Hae-jyung )  우리어문학회, 우리어문연구 [2019] 제63권 93~126페이지(총34페이지)

설문대할망과 마고할미는 그 외형적 특성(거인 여신)과 행동(천지창조, 자연물 창조)의 유사성으로 인해, 각각의 독자적 연구가 진행될 때에도 항상 같이 언급되었다. 그 과정에서 혹자는 둘을 동일한 존재의 지역적 차이일 뿐이라 주장하였고, 누군가는 둘은 엄연히 다른 존재로 보아야 한다고 주장했다. 본 논문에서 두 설화의 전승 양상을 비교ㆍ대조한 결과 설문대할망과 마고할미는 ‘거인창조신’이라는 특성은 동일하지만 ‘대모신’이라는 특성과 ‘수호신(마마신)’이라는 특성은 각자가 가진 고유한 특성임을 알 수 있었다. 그것들을 진실하다고 믿고 그녀들의 능력을 믿는 사람들에게는 신화의 형태로 이 이야기가 전승되었다. 하지만 설문대할망과 마고할미가 가진 특수한 능력이 인간들을 해친다고 판단하거나 혹은 그러한 능력 자체를 믿지 않는 사람들에게 그녀들은 사람들을 유혹하는...

TAG 설문대할망, 마고할미, 거인창조신, 대모신, 수호신(마마신), Seolmundae Halmang, Mago Halmi, giant creator god, mother god, guardian god

예비 국어교사의 수업 전문성 신장을 위한 프로그램 설계 방향 -‘국어 교재 연구 및 지도법’ 강의의 실행 양상 분석을 중심으로-

남가영 ( Nam Ga-yeong )  우리어문학회, 우리어문연구 [2019] 제63권 127~163페이지(총37페이지)

본 연구에서는 예비 교사의 수업 실행 역량을 길러주기 위한 핵심 교과인 ‘국어 교재 연구 및 지도법’의 실행 양상을 구체적으로 분석하고 이를 토대로 예비 국어교사 수업 전문성 신장 프로그램의 설계 방향을 제안하였다. 이를 위해 전국 사범대학 및 교육대학원에서 개설된 ‘국어 교재 연구 및 지도법’ 강좌의 강의계획서를 50부 수집 분석하는 동시에 해당 강좌의 교수 경험이 있는 교수자 20명을 대상으로 실행 양상을 서면 인터뷰하였다. 그리고 이들 자료를 토대로 5명의 교수자 대상 포커스그룹 인터뷰를 추가 실시하여 예비 국어교사 수업 전문성 교육에 관한 교수자의 인식을 살펴보았다. 그 결과, ‘국어 교재 연구 및 지도법’ 강의 실행은 크게 1) ‘국어 교재의 분석 및 재구성’ 강조형, 2) ‘국어 교수법 이해 및 적용’ 강조형, 3) ‘국어 수업 실행 및 비평...

TAG 예비 교사교육, 국어교사, 수업 전문성, 국어 수업, 국어 교재 연구 및 지도법, Pre-service teacher education, Korean teachers, Korean class, Teaching professionalism, Teaching Materials and Methods in Korean language education(TMMK)

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