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발행기관 : 고려대학교 한국어문교육연구소 AND 간행물명 : 한국어문교육329 개 논문이 검색 되었습니다.
독해 부진 고등학생의 자기조절 읽기 전략 사용 양상
오유리 ( Oh Youlee )  고려대학교 한국어문교육연구소, 한국어문교육 [2019] 제27권 5~30페이지(총26페이지)
본 연구는 독해 수준에 따른 자기조절 읽기 전략의 차이를 살피고, 독해 부진 독자를 심층 인터뷰함으로써 이들의 자기조절 읽기 전략의 사용 양상을 분석하였다. 이 연구에는 남녀 고등학생 총 215명이 참여하였으며 독해 부진 학생 3 명을 대상으로 초점 인터뷰를 진행하였다. 연구 결과 독해 수준 ‘상·중·하’ 집단 간에 유의미한 자기조절 읽기 전략의 차이가 나타났다. 특히 자기 효능감의 경우 ‘상·중·하’ 집단 모두 유의미한 차이가 있었으며, 그 외에 시연 및 정교화, 메타인지 전략은 주로 ‘상’ 집단과 ‘하’ 집단 간에 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 초점 학생 인터뷰 결과 독해 부진 학생들은 자기 효능감이 매우 낮았으며, 어려운 읽기 과제는 회피하려는 경향이 강했다. 그럼에도 불구하고 자신에게 흥미 있거나 관심 있는 주제에 대해서는 어려운 ...
TAG 자기조절 읽기 전략, 독해 부진 독자, 자기 효능감, 읽기 전략, 메타인지 전략, Self-regulated reading strategy, Struggling reader, Self-efficacy, Reading strategy, Metacognitive strategy
중학생의 쓰기 막힘 경험에 대한 설문 연구(2) - 쓰기 막힘의 원인 분석을 중심으로
송정윤 ( Song Jungyoon ) , 이순영 ( Lee Soonyoung )  고려대학교 한국어문교육연구소, 한국어문교육 [2019] 제27권 31~58페이지(총28페이지)
본 연구에서는 중학생 123명에게 설문 조사를 하여 쓰기 막힘의 원인을 분석하였다. 이를 위해 선행 연구를 바탕으로 하여 쓰기 막힘의 원인을 체계적으로 분석하기 위한 기준을 추출하였고, 필자 내·외적 원인으로 설문응답을 분류하였다. 연구 결과는 크게 두 가지로 정리할 수 있다. 첫째, 중학생들은 자신들이 경험하는 쓰기 막힘의 원인으로 인지적, 정의적, 과제 요인을 고르게 지목하였다. 필자의 성별, 쓰기 능력, 쓰기 태도에 따른 쓰기 막힘의 원인은 통계적인 차이가 없었다. 그러나 성별 중 남학생이 주로 정의적 요인과 과제 요인에 의한, 여학생은 인지적 요인에 의한 막힘이 많았다. 쓰기 능력 ‘상’ 집단은 세 요인을 고르게 선택했으나, ‘하’ 집단은 정의적 요인에 대한 응답 경향이 높았다. 쓰기 태도 상·하 집단은 쓰기 능력에 따른 집단의 응답과 유사...
TAG 쓰기 막힘, 쓰기 어려움, 쓰기 막힘 원인, 쓰기 막힘 요인, 중학생 필자, Writing block, Writer’s block, Writing difficulty, Reasons for writer’s block, Writing block variables, Middle school students
갈등 대응 양상에 관한 인식과 인성교육적 함의
김재봉 ( Kim Chaebong )  고려대학교 한국어문교육연구소, 한국어문교육 [2019] 제27권 59~88페이지(총30페이지)
이 연구는 초등학교 6학년 학생들이 갈등 대응 양상을 어떻게 인식하고 있고, 인식한 갈등 대응 양상을 어떻게 인성교육에 활용할 것인지, 그리고 요인분석을 했을 때 갈등 대응 양상을 어떻게 인식하고 있는지를 탐색한 것이다. 결론은 다음과 같다. 첫째, 인간의 삶에서 긍정적인 역할도 하는 갈등에는 ‘접근-접근 갈등, 회피-접근 갈등, 회피-회피 갈등’과 같은 유형이 있고, 선행 연구에서 제안된 갈등 대응 양상에는 ‘경쟁, 조화, 회피, 타협, 통합’이 있다. 둘째, 갈등 대응 양상의 인식에서 핵심 쟁점을 중심으로 할 때의 갈등 대응 양상은 ‘회피>경쟁>조화’와 같은 선호도를 보인다. 셋째, ‘회피’를 극복하기 위해서는 ‘접근-접근 갈등’ 유형을 선택한 다음 ‘조화’나 ‘타협’ 또는 ‘경쟁’을 강조하는 인성교육을 해야 한다. 넷째, ‘경쟁’을 극복하기 위해...
TAG 갈등, 갈등 유형, 갈등 대응 양상, 인성교육, Conflict, Conflict types, Conflict response, Personality education
중학생의 한자어 형태소 인식 조사 연구
이규범 ( Lee Kyubum )  고려대학교 한국어문교육연구소, 한국어문교육 [2019] 제27권 89~121페이지(총33페이지)
본고는 한자어 형태소에 대한 교육 내용을 개선하기 위하여 학생들의 한자어 형태소 인식의 경향성을 조사하였다. 그 결과 한자에 대한 지식과 한자어의 파악 정도가 한자어 형태소 인식 능력과 상관이 없음을 밝혔다. 그리고 학생들이 한문 문법이나 구조적인 분석보다는 단어의 단위로서 한자어 형태소를 인식하는 경향성을 확인하였다. 이러한 경향성은 교육 내용의 부재로 인한 것으로, 한자의 단어 형성에 대한 명확한 교육 내용이 7차 교과서부터 사라지고 혼동되게 기술되었다.
TAG 한자어, 형태소, 학생 인식, 단어 형성법, 문법 교육, Sino-Korean, Morpheme, Students’ recognition, Word-formation, Education of grammar
통일 관련 역대 대통령 연설문에 나타난 동성(transitivity) 체계 선택과 인식 분석
정혜현 ( Jeong Hyehyeon )  고려대학교 한국어문교육연구소, 한국어문교육 [2019] 제27권 123~153페이지(총31페이지)
본 연구는 통일 관련 역대 대통령 연설문에서 두드러지게 사용된 언어 형식에 주목하여 동성(transitivity) 체계의 선택으로 생성되는 의사소통적 의미를 분석하기 위한 목적으로 진행되었다. 사회문화적인 맥락에서 담화 공동체의 언어를 비판적으로 성찰하기 위하여 체계기능언어학의 관점에서 텍스트의 과정 유형의 선택을 분석하였다. 특히 대통령 연설문의 주요 특징인 대명사 ‘우리’의 사용을 중심으로 언어 주체와 과정의 주체가 어떠한 관계를 맺고 있는지를 탐색하였다. 2장에서는 체계기능언어학에서의 동성 체계를 설명하고, 이러한 동성 체계를 메타적으로 탐구하는 일의 가치를 논의하였다. 더불어 그간 정치 담화 분석에서 이루어진 대통령 연설문의 언어적 특징을 정리하였다. 이후 3장에서는 통일 관련 역대 대통령 연설문 말뭉치 구축 과정을 밝히고 각 말뭉치에 드러난 ...
TAG 체계기능언어학, 동성, 정치 담화, 대통령 연설문, 텍스트 분석, systemic functional linguistics, transitivity, political speeches, presidential speeches, text analysis
국어 교과서 텍스트의 대인관계적 기능 분석 - 단원 도입부를 중심으로
김서경 ( Kim Seokyoung )  고려대학교 한국어문교육연구소, 한국어문교육 [2019] 제27권 155~188페이지(총34페이지)
본고에서는 국어 교과서의 장르적 특성을 규명하고자 체계기능언어학의 메타기능 중 대인관계적 기능에 초점을 맞추어 국어 교과서 텍스트를 분석 하였다. 교과서 텍스트는 중첩된 ‘교환’이 이루어지는 특징을 보인다. 청자인 학생과 화자인 교사, 교과서 집필자, 교육과정 개발자 간의 상호작용이 그것이다. 또한 교육 전문가라는 화자의 지위는 청자인 학생과 불균형한 관계를 형성한다. 중첩된 화자로 인한 의사소통을 단일화하고, 화자와 청자의 관계를 수평화하기 위하여 교과서는 가상 화자를 설정한다. 가상 화자로는 교사, 또래 학생 등이 제시되며 이는 무드부(Mood)의 주어 및 정형어(Finite)의 선택과 밀접한 관련을 맺는다. 2015 교육과정의 중학교 1학년 국어 교과서를 대상으로 삼아 단원 도입부 텍스트를 분석해 본 결과 주어로 대명사 ‘우리’가 상당히 많이 활용되...
TAG 국어 교과서, 교과서 텍스트, 체계기능언어학, 대인관계적 기능, Korean textbook, Textbook texts, Systemic Functional Linguistics, Interpersonal Functions
오상원 소설 연구 - 허무주의적 현실인식을 중심으로
최은자 ( Choi Eunja )  고려대학교 한국어문교육연구소, 한국어문교육 [2019] 제27권 189~215페이지(총27페이지)
본고는 오상원이 그의 소설들에서 드러내는 허무주의적 현실인식의 양상을 고찰한 것이다. 1945년 일제로부터의 해방 이후 혼란한 정국을 극복할 겨를도 없이 맞은 6.25 전쟁은 수많은 사람들을 죽음으로 몰았으며, 살아남은 사람들도 전쟁의 상처로 정상적인 삶을 영위할 수 없었다. 이러한 시대 상황에서 등장한 1950년대 신세대 작가 중 한 사람인 오상원은 전쟁이라는 극한 상황 속에서의 인간의 삶에 대한 의의와 존재의 근원에 대한 물음을 그의 소설을 통하여 제기하였다. 본고는 실존주의 작가로 평가받는 오상원 소설의 기저에 허무주의 경향이 강하게 내재하고 있다는 시각에서 이루어졌다. 그런데 오상원의 소설에 나타난 허무주의는 많은 평자들에 의해 부정적 시각으로 평가되거나 극복해야 할 삶의 태도로 여겨졌다. 그러나 필자는 허무주의를 오상원이 해방기의 혼란과 ...
TAG 6. 25전쟁, 죽음, 허무의식, 실존주의, 자기소외, 한계상황, 자기기만, Korean War, Death, Nihilism, Existentialism, Self-alienation, Self-deception
초등학교 4학년 학생들의 독서 감상문 분석 연구 - 텍스트 유형과 독후 반응의 관계를 중심으로
권이은 ( Kwon Een )  고려대학교 한국어문교육연구소, 한국어문교육 [2018] 제26권 5~30페이지(총26페이지)
이 연구는 초등학교 4학년 학생들의 독서 감상문에 나타난 독후 반응을 텍스트 유형과 관련하여 분석한 연구이다. 텍스트 유형에 따른 독후 반응유형의 분포 차이와 그 특징을 살펴보았다. 연구 결과, 텍스트 유형에 따라 반응 유형의 비중이 다르게 나타나는 경향성을 확인하였다. 전체적으로는 분석적, 개인적 반응이 다수를 이루었다. 이야기책을 읽은 후에는 전체 내용을 반영한 반응, 정보책을 읽은 후에는 주로 부분적인 내용을 다루는 반응을 보였다. 또한, 이야기책 독서 후에는 교훈적 반응, 정보책 독서 후에는 새로운 정보에 대한 반응이 좀 더 두드러졌다. 그리고 같은 유형의 반응도 텍스트의 유형에 따라 반응을 구성하는 과정이 다름을 확인할 수 있었다. 한편, 독자의 목적 또한 반응의 매우 중요한 열쇠임을 확인할 수 있었다. 텍스트가 가지고 있는 핵심적인 목적이외...
TAG 독후 반응, 독서 감상문, 텍스트 유형, 독자, 주체성, Response, Book reviews, Text types, Agency
모둠 독서 토론 담화에 드러난 상호작용 양상 - 모둠원의 관계와 위치 설정을 중심으로
박신애 ( Park Shinae )  고려대학교 한국어문교육연구소, 한국어문교육 [2018] 제26권 31~57페이지(총27페이지)
이 연구는 중학교 수업 시간에 실시한 모둠 독서 토론 담화를 비판적 담화 분석의 관점에서 분석하여 모둠 구성원의 관계가 독서 토론 활동에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보았다. 학생들은 독서 토론 과정에서 발화 빈도나 주요 발화 양상에서 차이를 보였다. 이는 담화에 드러난 대명사와 조사의 사용, 부정적 표현과 함께 모둠 내에서 일종의 권력으로 작용하여, 모둠원들이 암묵적으로 각자의 위치를 리더, 리더와 대립, 방관, 소외로 위치 짓는 데에 영향을 끼쳤다. 또한 모둠 내에서 권력을 가진 구성원이 지속적으로 부정적인 감정을 표현하였을 때 모둠 전체에 부적 정서가 전이되어 독서 토론 활동에도 지장을 준다는 점을 확인하였다. 본 연구는 소수를 대상으로 한 사례연구라는 점에서 일반화에 한계가 있으나, 학생들의 모둠 독서 토론 과정에 주목하여 또래 간 상호작용 양...
TAG 모둠 독서 토론, 독서 토의, 모둠 대화, 상호작용, 비판적 담화 분석, Group reading discussion, Reading debate, Book talk, Interactions, Critical discourse analysis
대구 지역 커피전문점 명칭의 어휘 유형이 상품 이미지와 고객 반응에 미치는 영향에 대하여
이선윤 ( Lee Sunyun ) , 김선영 ( Kim Sunyoung ) , 정현지 ( Jung Hyunji ) , 최준석 ( Choi Junsunk ) , 박선우 ( Park Sunwoo )  고려대학교 한국어문교육연구소, 한국어문교육 [2018] 제26권 59~96페이지(총38페이지)
본 연구에서는 커피전문점 명칭의 어휘 유형이 전문점의 이미지에 미치는 영향을 알아보고자 대구에서 실제로 운영되고 있는 커피전문점의 명칭에 대한 설문조사를 진행하였다. 조사결과에 의하면 고유어 명칭은 개성이 있으면서도 친근하고 이미지를 갖고 있었으며, 한자어 명칭은 개성과 전문성의 이미지를 가지고 있었다. 다만 한자어의 명칭의 전문성은 의미를 쉽게 유추할 수 있는 단어를 사용하는 경우에만 연상되었다. 가장 널리 퍼져있는 외래어·외국어 명칭은 세련되고, 전문적이며, 가격이 비싸다는 이미지를 갖고 있었다. 그러나 외래어·외국어 명칭이라도 그 이름으로부터 커피라는 고유성을 유추할 수 없으면 전문적이고 세련된 이미지를 형성하지 못하였다. 일반적으로 10-20대 응답자들은 커피전문점의 명칭으로서는 외래어나 외국어가 잘 어울린다고 생각하였다. 이러한 경향은 본래 서양으로부터...
TAG 고유어, 한자어, 외래어, 브랜드 이미지, 커피전문점, Korean native word, Sino-Korean word, Loanword, Brand image, Coffee shop
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