중국인 학습자의 한국어 자기발화수정 연구 - 수정 특징 및 그 원인 분석을 중심으로 -

양수림 ( Xiulin Yang )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2020] 제59권 223~249페이지(총27페이지)

TAG 자기발화수정, Self-repair, 중국인 한국어 학습자, Chinese Korean Learner, 한국인 모어 화자, Korean Native Speaker, 수정 특징, Characteristics of Repair, 원인 분석, Causes Analysis

한국어 학습자의 구어 어휘 다양성과 어휘 학습 전략에 관한 연구 - 발표하기와 회상하여 말하기 과제를 중심으로 -

이유림 ( Lee Yu-rim )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2020] 제59권 251~278페이지(총28페이지)

TAG 어휘 다양성, lexical diversity, 어휘 학습 전략, vocabulary learning strategies, 구어, spoken Language, 발표하기, presentation task, 회상하여 말하기, recall speaking task

다문화가족지원센터의 이중언어 환경조성 사업 현황과 쟁점

이윤진 ( Yunjin Lee )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2020] 제59권 279~305페이지(총27페이지)

TAG 이중언어 환경조성 사업, Bilingual Environment for Multicultural Families, 다문화가족지원센터, Multicultural Family Support Center, 이중언어 부모 코칭, Bilingual parent coaching, 부모·자녀 상호작용 프로그램, Parent, Child Interaction Program, 이중언어코치, Bilingual coaches

영상도식을 활용한 ‘나다/들다’의 의미 교육 방안

이효정 ( Lee Hyojeong ) , 임혜원 ( Lim Hyewon )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2020] 제59권 307~335페이지(총29페이지)

TAG 나다, Nada, 들다, Deulda, 영상도식, image schema, 그릇도식, CONTAINER schema, 의미 교육, semantic education

<흥부전>을 활용한 한국어 의사소통 능력 신장 방안 - 말레이시아 한국어 중급 학습자를 중심으로 -

장용수 ( Jang Yong-su )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2020] 제59권 337~367페이지(총31페이지)

TAG 한국어 교육, Korean Language Education, 설화, Folktales, <와자와 위라 이야기>, < Waja dan Wira >, <흥부전>, < Heungbujeon >, 말레이시아 한국어 중급 학습자, Malaysian Korean Intermediate Learners

한국어 학습 목적에 따른 단기 한국어 교육 과정 비교 연구 - 연세대학교 한국어학당 교육 과정 사례를 중심으로 -

정여훈 ( Jeong Yeohoon ) , 정희정 ( Chung Hee Jung )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2020] 제59권 369~393페이지(총25페이지)

TAG 학습 목적, learning purposes, 한국어 학습자, Korean learners, 단기 한국어 교육 과정, short-term Korean program, 특수 목적, specific purposes, 교육 과정, curriculum

외국인 학부 유학생의 전공 이수 과정의 어려움 및 요구 조사 - 포커스 그룹 인터뷰를 중심으로 -

정진현 ( Jung Jinhyeon )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2020] 제59권 395~421페이지(총27페이지)

TAG 재한 외국인 학부 유학생, International Undergraduate Student Studying in Korea, 학부 과정, Undergraduate Course, 학습 어려움, Learning Difficulty, 요구 조사, Needs Analysis, 포커스 그룹 인터뷰, Focus Group Interview

미디어 리터러시 향상을 위한 한국문화 교육 방안 연구 - <한국유행문화개론>의 프로젝트 기반 학습을 중심으로 -

조영미 ( Young Mi Cho )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2020] 제59권 423~452페이지(총30페이지)

TAG 미디어 리터러시, Media Literacy, 미디어 리터러시 교육, Media Literacy Education, 한국어문화교육, teaching Korean language and culture, 상호문화능력, intercultural competence, 프로젝트 기반 수업, Project Based Learning

한국어 학습자를 위한 억양 정보에 따른‘-거든(요)’의 말하기 교육 방안 연구

허원진 ( Hur Wonjin ) , 노채환 ( Roh Chaehwan )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2020] 제59권 453~476페이지(총24페이지)

TAG ‘-거든요’, ‘-geodeun, yo’, 화용 기능, pragmatic function, 억양 정보, intonation information, 의사소통, communication, 교수 방안, lesson plan

제3국 출생 탈북 아동을 위한 한국어 교재 개발 연구

홍혜란 ( Hyeran Hoing ) , 김진희 ( Jinhee Kim )  연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 [2020] 제59권 477~512페이지(총36페이지)

TAG 제3국 출생 탈북 아동, North Korean defector’s children born in third countries, 한국어 교재, Korean textbooks, 교재 개발, textbooks development, 요구분석, needs analysis, 상황분석, situation analysis

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