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한국종교교육학회
 
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발행기관 = 한국종교교육학회
 
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2015 개정 종교학 교육과정과 개신교 종교교육
  류삼준 ( Sam Jun Ryu ) , 손원영 ( Wonyoung Sohn ) 
  한국종교교육학회, 종교교육학연구, 제51권 79~102쪽(총24쪽) 
  종교학 교육과정, 신앙교육적 종교교육, 종교학적 종교교육, 개신교 종교교육, 개신교계 종립학교, Study of Religion Curriculum, religion education for faith, religious education for religious studies, Christian education, Christian schools
존 헨리 뉴먼의 『대학의 이념』에 나타난 가톨릭 교육의 정체성 구현 방안 연구
  최준규 ( Jun Gui Choi ) 
  한국종교교육학회, 종교교육학연구, 제51권 215~234쪽(총20쪽) 
  뉴먼, 대학의 이념, 보편 지식, 신학, 자유교육, 지성인, John Henry Newman, idea of a university, universal knowledge, theology, liberal education, the intellect
근대 한국 신종교의 이상세계 관념과 종교민족주의 -증산의 종교적 세계관과 종교민족주의를 중심으로-
  윤재근 ( Jaekeun Youn ) , 나권수 ( Kwonsoo Na ) 
  한국종교교육학회, 종교교육학연구, 제51권 195~213쪽(총19쪽) 
  근대 한국 신종교, 종교민족주의, 종교교육, 이상세계, 증산, 미륵신앙, Modern Korean New Religion, Religious Nationalism, Ideal-world, Jeung-San, Maitreya faith
세계평화통일가정연합의 참부모교육원리
  문선애 ( Sun-ae Moon ) 
  한국종교교육학회, 종교교육학연구, 제51권 177~193쪽(총17쪽) 
  세계평화통일가정연합, 참부모, 참부모됨, 참심정, 참인간, 참사랑, Family Federation for World Peace and Unificat
죽음 현저성(Mortality Salience)의 교육적 함의 -죽음에 대한 마음챙김(死念)과 관련하여-
  문현공 ( Hyun Gong Moon ) 
  한국종교교육학회, 종교교육학연구, 제51권 153~176쪽(총24쪽) 
  죽음 현저성, 공포 관리 이론, 죽음교육, 죽음에 대한 마음챙김(死念), Mortality Salience, Terror Management Theory, Death Education, Mindfulness of Death
뇌기반 기독교교육의 새로운 모형 연구
  유재덕 ( Jaedeog Yu ) 
  한국종교교육학회, 종교교육학연구, 제51권 129~151쪽(총23쪽) 
  뇌기반 기독교교육, 신경교육학, 신경과학, 가소성, 마음의 모듈, 뇌 구조, brain-based Christian education, educational neuroscience, neuroscience, plasticity, modularity, brain structure, learning
2015 개정 종교학 교육과정과 가톨릭 중등학교의 종교교육
  조영관 ( Young Kwan Cho ) 
  한국종교교육학회, 종교교육학연구, 제51권 103~128쪽(총26쪽) 
  2015 개정 종교학 교육과정, 가톨릭 학교의 종교교육, 가톨릭 학교의 교육이념과 사명, 종교교육의 다양한 접근 방식, 종교교육의 목적(목표), 2015 Revised Curriculum in Religious Studies, religious education in the Catholic school, educational philosophy and mission in the Catholic school, various ways of religious
역량중심 교육과정의 쟁점과 2015 개정 종교학 교육과정
  구본만 ( Bonman Koo ) 
  한국종교교육학회, 종교교육학연구, 제51권 53~78쪽(총26쪽) 
  2015 개정 교육과정, 종교학 교육과정, 핵심역량, 교과역량, 역량중심 교육과정, 역량기반 교육과정, 성취기준, 수행기준, 2015 revised curriculum, curriculum for religious studies, core competency, subject competency, competency-centered curriculum, competency-based curriculum, achievement standard, perfor
2015 개정 교육과정에 나타난“종교학”교과 교육의 쟁점과 과제
  김귀성 ( Gui Sung Kim ) 
  한국종교교육학회, 종교교육학연구, 제51권 31~51쪽(총21쪽) 
  2015 개정 교육과정, 종교학, 교육과정 체제, 편성과 운영, 교육과정 개발, Revised Secondary School Curriculum of korea in 2015, Subject matter education of Religion, System of Curriculum, Organization and Operation of Curriculum, Curriculum Development
국가 교육과정(종교학)의 개정 흐름과 2015 종교학 교육과정
  고병철 ( Byoungchul Ko ) 
  한국종교교육학회, 종교교육학연구, 제51권 1~30쪽(총30쪽) 
  2015 국가 교육과정, 종교학(종교) 교육과정, 종교 언어의 번역과 소통, 성찰적 종교교육, 학습자 중심 교육, 2015 National Curriculum, 2015 Religious Studies Course, Translation and Communication of Religious Language, Reflexive Education about Religions, Learner-centered Approach
 
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논문 : 원시불교 교육의 방법론적 이념으로...
부록 : 한국종교교육학회 회칙
부록 : 학회지 " 종교교육학연구 " 발행과 ...
 
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