분야    
발행기관
간행물  
발행연도  
발행기관 : 한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회)159 개 논문이 검색 되었습니다.
예비유아교사의 성인애착과 정신건강 관계에서 회복탄력성의 매개효과
김민석 ( Kim Min Seok )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2019] 제24권 제1호, 1~20페이지(총20페이지)
본 연구는 예비유아교사의 성인애착과 정신건강 관계에서 회복탄력성의 매개효과를 알아보고자 하였다. 연구 대상은 서울과 경기도 지역 예비유아교사 283명(유아교육과 재학생)으로 하였으며, 친밀관계 경험척도 개정판(ECR-R), 성인용 정신건강문제 진단 척도, 회복탄력성 척도를 연구도구로 사용하였다. 수집된 자료는 기술통계, 내적 일치도, 상관분석, 매개 회귀분석을 통해 분석하였다. 연구 결과, 예비유아교사의 성인애착, 정신건강과 회복탄력성은 상관이 있었다. 회복탄력성은 불안 애착과 정신건강 관계에서 부분매개 효과가 있었으며, 회피애착과 정신건강 관계에서는 완전매개 효과가 있었다. 이를 토대로 예비유아교사의 정신건강 문제를 줄이고 회복탄력성을 향상시킬 수 있는 프로그램 개발을 위한 기초 자료를 제공하는데 의의가 있다.
TAG adult-attachment, mental-health, resilience, 성인애착, 정신건강, 회복탄력성
보육교사 이미지와 이미지 형성원인에 대한 영유아 어머니의 인식
임지숙 ( Lim Ji Sook ) , 한희경 ( Han Heekyung )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2019] 제24권 제1호, 21~40페이지(총20페이지)
본 연구는 보육교사 이미지와 이미지 형성원인에 대한 어머니의 인식을 조사하여 바람직한 보육 교사 이미지 정립을 위한 기초자료를 마련하고자 하였다. 연구참여자는 충청북도 소재 국공립 어린이집에 재원중인 자녀를 둔 어머니 8명이며, 2018년 8월부터 10월까지 개별면담 2회를 실행하였다. 수집된 자료를 내용분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 보육교사 이미지의 상위범주는 외형적 이미지, 내재적 이미지, 사회적 이미지로 나뉘었다. 둘째, 외형적 이미지의 하위범주는 항상 앞치마를 입는 이미지, 중년 아줌마 이미지, 체형이 크지 않은 이미지로 분류되었다. 셋째, 내재적 이미지의 하위범주는 만능 일꾼 이미지, 바른 인성을 갖추어야 하는 이미지, 속마음을 알 수 없는 이미지로 분류되었다. 넷째, 사회적 이미지의 하위범주는 보육과 양육을 주로 담당하는 이미지, 누구...
TAG Childcare Teacher, Image, Reasons of the Image Formation, 보육교사, 이미지, 이미지 형성원인
유아교육에서 창의성 발달은 어떻게 적용될 수 있는가?
박춘성 ( Park Choon-sung ) , 허영태 ( Heo Young-tae )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2019] 제24권 제1호, 41~49페이지(총9페이지)
본 연구는 창의성 슬럼프와 발달초기의 유아 창의성 연구에 대한 제언을 목적으로 연구를 진행하였다. 창의성 슬럼프는 창의성의 개념이 정립되면서 나타난 개념이며 주요한 내용은 초등학교 4학년 시기에 창의성이 급격히 감소한다는 것이다. 이후의 후속 연구를 통하여 다양한 논쟁이 있었는데, 슬럼프가 나타난다는 견해, 슬럼프가 나타나지 않는다는 견해, 슬럼프라기보다는 다른 양상이라는 견해 등 다양한 논의가 진행되었다. 지금까지의 창의성 슬럼프의 연구를 종합적으로 검토한 연구들이 최근에 등장하였는데, 창의성 슬럼프 연구결과들이 각기 다른 이유를 창의성 측정도구, 연구방법론의 문제, 국가 간 창의성 발달 차이 등에서 찾을 수 있다. 유아교육도 창의성 연구를 위해서는 지적된 문제점을 해결하여야 하는데, 창의성 측정도구, 횡단적 연구의 한계 극복, 인과관계 설명으로 요약하면서...
TAG early childhood creativity, creativity slump, creativity declines, 창의성, 유아 창의성 발달, 창의성 슬럼프
예비유아교사의 사이버불링(cyberbullying) 가해 경험유형과 태도에 관한 연구
김진희 ( Kim Jin-hee )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2019] 제24권 제1호, 51~72페이지(총22페이지)
본 연구는 예비유아교사의 사이버불링의 가해경험의 유형과, 사이버불링 상황에서 자신의 태도를 알아보는 것이다. 또한 휴대폰 사용시간에 따라 차이가 있는지를 분석하는데 초점을 두고 있다. 또한 사이버불링 가해경험과 더불어 사이버불링 상황에서 예비유아교사가 자신의 태도를 어떻게 취하는지 알아보는 것이다. 이 목적을 위해 서울, 경기, 인천, 강원지역의 대학교에 재학하고 있는 유아교육과 학생 102명을 대상으로 설문조사를 하였고, 빈도분석을 하였다. 연구결과 첫째, 예비유아교사들의 휴대전화를 활용한 문자사용시간과 인터넷 사용시간이 1시간 이상 또는 매우 자주라고 응답하였다. 그리고 대부분의 의사소통을 직접적인 면대면 방식보다 온라인에서 주로 의사소통을 하는 경우가 많다고 응답하였다. 둘째 전체 대상자의 34.3%가 사이버불링 가해경험을 한 것으로 나타났다. 셋째 사이...
TAG cyberbullying, pre-kindergarten teachers, bystander, communication, 예비유아교사 사이버불링, 실천적 방안, 유아교육, 사이버공간에서 가해경험, 의사소통
교실의 비구조적 놀이 환경에서 나타나는 유아놀이의 탐색
이희경 ( Lee Hee-kyung )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2019] 제24권 제1호, 73~97페이지(총25페이지)
본 연구는 유치원의 비구조적 놀이환경에서 나타나는 유아의 놀이를 탐색하기 위해 이루어졌다. 연구 대상은 서울 S유치원의 5세 반 유아 17명으로 2018년 9월 3일 부터 10월 23일 까지 6주 동안 주 2회 일일 1시간씩 총 10회 동안 유아들의 자유놀이를 관찰하는 참여 연구로 진행되었다. 연구결과, 유아들의 놀이는 개방적이고 통합적인 지유놀이와 함께 만들어가는 재미있는 놀이로 범주화 되었다. 첫째, 개방적이고 통합적인 자유놀이는 불편함과 편리함, 그리고 놀이의 확장과 통합으로 재 범주화 되었다. 즉 찾아서 노는 놀이, 놀잇감을 둘러싼 갈등과 돌팔구가 동시에 나타났으며, 놀이가 확장되고 지속되며 영역활동이 통합되는 놀이로 탐색되었다. 둘째, 유아읭 놀이는 함께 만들어가는 놀이와 재미있는 놀이로 재범주화 되었다. 즉, 서로 도우며 관계...
TAG Unstructured Play Environment, Free Time Play, Kindergarten Classroom, 비구조적 놀이 환경, 자유놀이, 놀잇감
유아 대상 찾아가는 자원재활용교육 프로그램 개발을 위한 기초연구
박정화 ( Park Jeong-hwa ) , 한희경 ( Han Heekyung )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2018] 제23권 제2호, 1~23페이지(총23페이지)
본 연구는 유아를 대상으로 하는 찾아가는 자원재활용교육 프로그램을 개발하기 위해 실행된 기초연구이다. 청주시에서 이미 실행하고 있던 환경교육 프로그램을 보완하여 4회기 자원재활용교육 프로그램(안)을 개발하기 위한 과정 및 결과는 다음과 같다. 첫째, 청주시 지자체의 요구와 문헌 분석을 토대로, 교육목표, 교육내용, 교수방법, 평가방법이 구성되었다. 찾아가는 자원재활용교육 프로그램(안)은 청주시 어린이집 두 곳에서 내용타당도 검증을 받았다. 둘째, 2017년 3월 20일부터 4월 30일까지 주 1회, 총 4회의 자원재활용교육 프로그램(안)을 청주시 소재 유아교육기관 20개 학급에서 만 5세의 유아를 대상으로 시행하였다. 담임교사는 자원재활용교육 프로그램(안)을 평가하기 위한 질문지에 응답하였다. 평가 결과를 토대로 가정연계 활동과 평가방법을 수정· 보완하...
TAG visiting program, resource recycling education, young children, 찾아가는 프로그램, 자원재활용교육, 유아
협동적 신체활동이 유아의 자아개념 향상에 미치는 효과
김한나 ( Kim Han Nah ) , 이경화 ( Lee Kyung-hwa )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2018] 제23권 제2호, 25~44페이지(총20페이지)
본 연구는 협동적 신체활동이 유아의 자아개념 향상에 효과적인지 목적을 두고 이를 확인하고자 실험연구를 실시하였다. 연구의 대상은 서울에 위치한 국공립어린이집에 재원중인 만 4세 유아를 대상으로 하였다. 이중 실험집단은 H어린이집에 재원 중인 만 4세 유아 13명, 통제집단은 J어린이집에 재원 중인 만 4세 유아 13명이다. 실험집단 유아들은 6주 동안 주 2회씩, 총 12회의 협동적 신체활동 프로그램에 참여하였고, 통제집단 유아들은 6주 동안 만 4세 누리교육과정 신체활동에 참여하였다. 유아의 자아개념 측정을 위한 도구로 이경화, 고진영(2015)의‘유아용 자아개념 검사’를 사용하였고, 분석은 SPSS WIN 24.0 프로그램을 이용하여 집단별 차이검증 t-test를 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 협동적 신체활동 프로그램에 참여한 실험...
TAG cooperative physical activities, infant self-concept, 협동적 신체활동, 유아 자아개념
유치원 원장 대상 인성교육에 대한 모듈식 연수 프로그램의 개발
김진규 ( Kim Jin Gyu ) , 윤길근 ( Yoon Kil Gyeun )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2018] 제23권 제2호, 45~65페이지(총21페이지)
이 연구의 목적은 유치원 원장 대상 인성교육에 대한 모듈식 연수 프로그램을 개발하는 것이다. 교원의 인성교육 역량은 연구자에 따라 다양하게 제안되고 있음을 확인하였다. 아울러 유치원 원장 대상 인성교육 연수 프로그램이 개발되어야 한다는 필요성을 논의하였다. 중앙교육연수원에서 시행 하고 있는 유아교육 관리자 인성교육 연수과정의 강점과 약점을 분석한 결과 국내 유일한 유치원 원장 대상 인성교육 연수과정이라는 사실, 다양한 교육기관에로의 확대 시행의 필요성, 표준 연수 과정의 연구와 핵심 모듈 개발, 그리고 현업적용도 평가 시행 등이 시사점으로 도출되었다. 이 연구에서는 유치원 원장의 인성교육 리더십을 함양하기 위해서 인성교육 역량을 기반으로 하여 인성교육정책, 인성교육 지도 전략, 가정·지역사회와의 연계 방안, 그리고 유치원 현장 적용 실천 등 4가지 핵심 모...
TAG kindergarten directors, character education, training programs, core modules, 유치원 원장, 인성교육, 연수프로그램, 핵심 모듈
5세 누리과정 지도서의 이야기나누기활동에 수록된 교수학습자료 분석 및 평가
정혜진 ( Jeong Hye-jin )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2018] 제23권 제1호, 1~16페이지(총16페이지)
본 연구는 5세 누리과정 지도서의 이야기나누기활동에 수록된 교수학습자료의 내용을 분석하고, 평가하는 것을 목적으로 하였다. 연구문제는 첫째, 이야기나누기활동에 수록된 교수학습자료의 현황 및 유형은 어떠한가? 둘째, 이야기나누기활동에 수록된 교수학습자료의 내용분석은 어떠한가? 셋째, 이야기나누기활동에 수록된 교수학습자료 평가 및 사례는 어떠한가? 연구의 대상은 5세 누리과정 지도서의 이야기나누기활동에서 제시하는 DVD에 수록된 교수학습자료이다. 분석방법으로는 이야기나누기활동에 수록된 교수학습자료 유형 및 내용분석을 위해서 빈도와 백분율을 산출하였고, 교수학습자료를 평가하기 위해 평가영역과 자료 유형에 따른 평정결과를 산출하였다. 본 연구를 통해 나타나는 결과는 첫째, 이야기나누기활동에 수록된 교수학습자료의 현황으로는 ‘환경과 생활’이 가장 많았고, ‘우리 동네...
TAG nuri program guide, a conversational activity, teaching and learning materials, 누리과정 지도서, 이야기나누기활동, 교수학습자료
유아 환경교육에 대한 유아교사의 환경친화적 교육태도 분석
박지영 ( Park Chi-young ) , 이경화 ( Lee Kyun-ghwa )  한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회), 실천유아교육(구 Montessori교육연구) [2018] 제23권 제1호, 17~36페이지(총20페이지)
본 연구에서는 유아 환경교육에 대한 교사들의 환경친화적 교육태도를 확인하고, 교사의 배경변인에 따라 차이가 있는 지를 분석하고자 하였다. 본 연구의 대상은 서울, 경기, 인천 지역의 유아교육기관에 근무하는 교사 150명으로 선정하였으며, 2017년 4월 10일부터 2017년 4월 24일까지 조사를 실시하였다. 유아교사의 환경친화적 교육태도를 알아보기 위해 수집된 자료들은 SPSS 24.0 통계 프로그램을 이용하여 통계처리 하였다. 측정도구의 신뢰도를 알아보기 위해 Cronbach alpha 계수를 산출하였으며, 유아교사의 배경에 따른 환경친화적 교육태도 차이를 확인하기 위해 일원배치 분산 분석(One-way ANOVA)을 실시하였다. 본 연구결과에 의하면 유아교사의 연령, 근무교육기관, 학력, 경력, 담당 유아연령, 유아 환경교육에 대한 ...
TAG Eco-friendly Environmental Attitude, Environmental Education, Early childhood Teacher, 환경 친화적 교육태도, 환경교육, 유아교사
 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10