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발행기관 : 한국초등특수교육학회 AND 간행물명 : 초등특수교육연구133 개 논문이 검색 되었습니다.
프로젝트 접근법이 초등학교 학생의 장애수용 태도에 미치는 효과
김정일 ( Jung Il Kim ) , 서영 ( Young Seo )  한국초등특수교육학회, 초등특수교육연구 [2014] 제16권 제1호, 1~22페이지(총22페이지)
통합교육이 성공적으로 수행되기 위해서는 장애학생에 대한 비장애학생의 긍정적인 수용태도가 전제되어야 하며, 긍정적인 태도변화를 위한 교육적 접근이 요구된다. 따라서 이 연구에서는 장애이해교육을 적용한 프로젝트 접근법이 비장애학생의 장애수용 태도변화를 분석해 보고자 하였으며, 이를 장애학생의 효율적인 사회적 통합을 지원하기 위한 기초 자료로 활용하는데 그 의의가 있다. 이 연구의 대상은 대구광역시에 소재하고 있는 초등학교에 재학중인 4학년 2개 학급의 52명을 의도적 표집방법으로 선정하여 각 학급을 실험집단과 통제집단으로 구성하였다. 그리고 이 연구에서 수집된 자료는 통계 프로그램인 SPSS 12.0을 이용하여 분석하였다. 구체적인 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 장애이해교육을 적용한 프로젝트 접근법은 비장애학생의 통합에 대한 태도를 향상 시킨다. 둘째, 장애이해...
TAG 프로젝트 접근법, 장애수용태도, the project approach, attitude of the non-disabled students
대학생들의 읽기 능력 연구
최봉실 ( Bong Sil Choi ) , 배주연 ( Joo Yeon Bae )  한국초등특수교육학회, 초등특수교육연구 [2014] 제16권 제1호, 23~44페이지(총22페이지)
이 연구는 광주 N 대학교 학생들의 읽기 능력에 대해 알아보고자 실시하였다. 대학생들이 가장 많이 보이고 있는 읽기 오류에 대해 알아보는 목적이 있으며, 3개 계열, 7개학과 154명을 대상으로 실시하였다. 측정내용은 읽기오류의 생략, 첨가, 대치, 도치, 더듬거림, 자소 음소대응, 개별단어 읽기 어려음, 누락, 띄워 읽기, 순서 바꾸어 읽기 등으로 측정하였다. 연구결과는 읽기오류 유형을 보면, 더듬거림(78.6%)유형에서 가장 많은 오류를 보였고, 그 다음으로는 대치(67.1%)로 나타났다. 계열별로는 이공계열에서 생략(65.3%), 보건계열에서 대치(78.8%), 인문계열에서는 비슷한 단어 혼동(48.2%)으로 많이 나타났다.
TAG 읽기능력, 읽기오류, 오류유형, reading ability, university students, reading error, error type
전래동요를 활용한 보드게임이 발달지체유아의 사회적 상호작용에 미치는 효과
최혜윤 ( Hye Yun Choi ) , 김혜정 ( Hae Jung Kim )  한국초등특수교육학회, 초등특수교육연구 [2014] 제16권 제1호, 45~74페이지(총30페이지)
본 연구는 전래동요가 지닌 특징을 활용하여 보드게임을 제작 ㆍ 적용하였을 때 유치원에 통합된 발달지체유아의 사회적 상호작용 증진에 어떤 영향을 미치는지 알아보기 위한 목적으로 실시되었으며 대상자간 중다기초선 설계 (multiple baseline across subjects)를 이용하였다. 만4세 일반유아 21명과 발달지체유아 5명으로 구성되어진 반의 발달지체유아 3명과 일반유아 전체를 대상으로 이루어졌다. 발달지체유아는 동원부터 귀가까지 모든 시간을 일반유아들과 함께 생활하는 완전 통합 환경에서 생활하고 있으며, 기초선 측정 후 모둠으로 형성된 일반유아들과 함께 전래동요 배우기→ 보드 게임 이해하기→ 게임에 참여하기의 순으로 중재를 실시하였다. 자료 수집을 위해 자유선택시간 50분 동안의 사회적 상호작용행동을 30초 부분간격기...
TAG 발달지체, 사회적 상호작용, 전래동요, 보드게임, children with developmental delay, social interaction, traditional children songs, board games
학습장에 선별 척도 문항 개발
이정혜 ( Jung Hee Lee ) , 박순길 ( Soon Gil Park ) , 김연화 ( Yeon Hwa Kim )  한국초등특수교육학회, 초등특수교육연구 [2014] 제16권 제1호, 75~87페이지(총13페이지)
본 연구는 학습장애 아동의 선별을 위한 문항을 개발하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구의 대상은 초등학교 3학년 부모 150명을 대상이며. 설문조사하였다. 초등학교 3학년 아동의 부모가 생각하는 읽기, 쓰기, 수학, 언어, 정서 영역에서 자녀가 부족한 부분에 대한 부모의 생각을 알 수 있었다. 본 연구의 결과로는 각 영역별 신뢰도는 80에 가까운 수치를 보였기에 높은 신뢰도를 나타낸다고 할 수 있다. 또한 타당도 영역 역시 높은 상관관계 수치를 보였으므로 타당한 문항이라고 볼 수 있다. 따라서 본 연구에서 개발한 학습장애 선별 문항은 학습장애 아동을 선별하는데 의미 있게 사용될 수 있을 것이라고 생각한다.
TAG 학습장애, 선별척도, 문항개발, learning disability, screening, evaluation scale
학습장애아동에 대한 대학생들의 인식 연구
조준범 ( Joon Beom Cho ) , 김은희 ( Eun Hee Kim ) , 이지수 ( Ji Soo Lee )  한국초등특수교육학회, 초등특수교육연구 [2014] 제16권 제1호, 89~101페이지(총13페이지)
본 연구는 학습장애 아동에 대한 대학생들의 인식을 분석하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구는 4개 대학 3개 전공계열의 대학생 460명을 대상으로 설문조사하였다. 설문 내용은 대학생들이 생각하는 학습장애 인식, 학습장애 아동 인식, 통합교육 인식 영역에서 대학생들의 생각을 알아보았다. 대학별, 전공계열별, 성별로 각각 분석한 결과, G여대, 보건계열-간호학과 여학생이 상대적으로 학습장애아동에 대한 부정적인 인식을 가지고 있는 것으로 나타났다, 따라서 우리가 유의하여 지켜보고 고민해야 할 내용들은 장애는 나 만의 문제도 아니고 너희문제만도 아닌 ``우리의 문제``로 앞으로 겪게 될 한 사회라고 생각하며, 앞으로 미래에는 장애에 대한 부정적인 인식을 없애기 위해 좀 더 비장애아동이 장애아동을 서로 이해하고 존중하며 조화로운 삶을 살아야 한다고 생각해본다.
TAG 학습장애, 대학, 전공계열, 성별, learning disability, university, field of major, gender
지체부자유학교 체육교사의 교직선택 동기와 교직관의 관계 연구
권수정 ( Su Jung Kwon ) , 김다래 ( Da Rae Kim )  한국초등특수교육학회, 초등특수교육연구 [2014] 제16권 제1호, 103~122페이지(총20페이지)
본 연구는 지체부자유학교 체육교사의 교직선택 동기와 교직관의 차이를 배경변인에 따라 분석하여 관계를 파악함으로써 학생의 성공적인 학습효과와 나아가 교직의 질을 증진시키는데 필요한 기초 자료를 얻고자 하는데 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 규명하기 위해 전국의 지체부자유학교 체육교육을 담당하고 있는 교사 79명을 대상으로 설문조사를 실시하였다, 이상의 과정을 통해 얻어진 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 지체부자유학교 체육교사는 여자교사, 초등 전담교사, 국 공림학교 교사, 대학을 졸업한 교사, 장애인 친지가 있는 교사, 일반 및 기타자격증을 가진 교사일수록 긍정적 교직선택동기를 많이 고려한다, 둘째, 지체부자유학교 체육교사는 여자교사, 초등전담교사, 국 공림학교, 장애인 친지가 있는 교사, 특수체육교원자격증을 소지한 교사일수록 교직관에 대한 인식이 긍정적이다....
TAG 지체부자유학교, 체육교사, 교직선택 동기, 교직관, special schools for the physical disabilities, physical education teachers, motives for selecting the teaching profession, educational values
정신지체학교 교사의 과학교수 효능감과 과학에 대한 태도의 관계 분석
손연화 ( Yeun Hwa Son ) , 강현오 ( Hyun O Kang ) , 주연경 ( Youn Kyung Joo ) , 한은미 ( Eun Mi Han )  한국초등특수교육학회, 초등특수교육연구 [2013] 제15권 제1호, 25~45페이지(총21페이지)
본 연구는 정신지체학교 과학담당교사의 과학교사 효능감과 과학에 대한 태도를 인구학적인 배경 변인에 따라 유의미한 차이가 있는가와 과학교사 효능감과 과학에 대한 태도의 상관관계를 살펴보는 데 목적이 있다. 127명의 정신지체학교 과학담당교사를 대상으로 설문지를 적용하여 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 정신지체학교 과학담당교사의 과학교수 효능감에서는 성별, 학력, 연수유무, 소지자격, 교직경력에서는 차이가 없었지만, 근무기관에서 유의미한 차이가 있다. 근무기관 면에는 국공립학교 근무교사가 사립학교 근무교사보다 과학교수 효능감이 높고, 과학에 대한 태도가 더 긍정적이다. 둘째, 정신지체학교 과학담당교사의 과학에 대한 태도에서는 성별, 학력, 교직경력에서는 차이가 없지만, 근무기관, 연수유무, 소지자격에서 유의미한 차이가 있다. 근무기관은 사립학교 근무교사보...
TAG 정신지체학교 과학 교사, 과학교수 효능감, Science teacher in the School for the Mentally Retarded, Science teaching efficacy
읽기장애 아동의 읽기 오류 분석
유영미 ( Young Mi Yu ) , 박순길 ( Soon Gil Park ) , 김혜인 ( Hae In Kim )  한국초등특수교육학회, 초등특수교육연구 [2013] 제15권 제1호, 47~72페이지(총26페이지)
본 연구는 읽기장애 아동의 읽기능력 향상을 위한 효과적인 읽기 방법을 모색하기 위해 주 2회씩, 약 4주 동안 아동의 상태에 따라 난이도를 조절한 문장을 제시하여, 두 가지 읽기훈련(소리 내어 읽기, 반복적 읽기 학습)을 통해 읽기 분석과 읽기 오류 유형별에 미치는 효과를 알아보았다. 본 연구의 결과로는 소리 내어 반복 읽기 훈련을 통해 아동의 읽기 분석을 한 결과 전반적으로 읽기능력에 향상을 보였고, 아동의 읽기 오류 유형에도 긍정적인 효과를 주었다. 특히 소리 내어 반복 읽기 훈련이 아동의 오류 유형 중 대치에 대한 오류를 감소시키는데 가장 효과적이었다. 또한 소리 내어 반복 읽기 훈련을 통해 아동의 읽기에 대한 자신감과 유창성이 향상되었다. 본 연구를 시작하기 전 아동은 읽기에 대한 자신감과 유창성이 부족하여 발음하기 어려운 단어에서는 작은 ...
TAG 읽기장애, 읽기 분석, reading disabilities, read error analysis
종이접기 활동이 발달장애아의 지각-운동 능력에 미치는 영향
이정민 ( Jung Min Lee ) , 김태언 ( Tae Eon Kim ) , 최용재 ( Yong Jae Choi )  한국초등특수교육학회, 초등특수교육연구 [2013] 제15권 제1호, 97~127페이지(총31페이지)
본 연구는 종이접기 활동이 발달장애아의 지각-운동 능력에 미치는 영향을 알아보기 위한 단일대상 실험연구로서, 부산 H학교에 재학 중인 발달장애아 6명을 대상으로 12주간 총18회기에 걸쳐 종이접기 활동 프로그램을 적용하였으며 PMDT와 VMI를 사용하여 사전검사와 사후검사를 실시하였다. 본 연구의 실험결과, 첫째, 종이접기 활동은 발달장애아의 지각 능력 발달에 긍정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 종이접기 활동은 발달장애아의 운동 능력 발달에 긍정적인 영향을 주었으며, 특히 반복운동 능력보다는 선을 긋는 상지의 운동능력에 효과가 있었다. 셋째, 종이접기 활동은 발달장애아의 지각-운동 통합 능력의 발달에 긍정적인 영향을 미쳤다.
TAG 종이접기 활동, 지각-운동 능력, Paper-folding Activities, Perceptual-motor Abilities
다도교육이 여대생의 우울 및 불안에 미치는 효과
김미숙 ( Mi Suk Kim )  한국초등특수교육학회, 초등특수교육연구 [2013] 제15권 제1호, 129~144페이지(총16페이지)
본 연구는 다도교육을 받은 여대생의 우울의식과 불안의식의 특징을 밝히고자 하였다. 다도교육을 이수중에 있는 여대생 103명, 이미 다도교육을 이수한 여대생 105명 그리고 다도교육을 이수하지 않은 여대생 107명을 대상으로 우울 및 불안의식을 비교 검토하였다. 첫째, 다도교육을 이수한 여대생이 다도교육을 이수중에 있는 학생과 이수하지 않은 학생에 비하여 우울의식이 낮으며 그 중에서도 다도교육을 이수하지 않은 학생의 우울의식이 가장 높았다. 둘째, 다도교육을 이수한 여대생이 다도교육을 이수중에 있는 학생과 이수하지 않은 학생에 비하여 불안의식이 낮으며, 그 중에서도 다도교육을 이수하지 않은 학생의 불안의식이 가장 큰 것을 알 수 있었다. 셋째, 다도교육을 이수한 여대생과 이수중인 여대생의 우울과 불안은 서로 상관을 나타내지 않았으나, 다도교육을 이수하지...
TAG 다도교육, 우울의식, 불안의식, Tea ceremony, Dado, education, Consciousness of Depression, Consciousness of Anxiety
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