창의,인성교육 정착을 위한 효과적인『창의적 체험활동』운영 방안

김청자 , 정희균  상명대학교 교육연구소, 교육연구 [2011] 제2011권 1~57페이지(총57페이지)

본 연구는 2009개정 교육과정에서 핵심적인 영역으로 제시된『창의적 체험활동』운영 과정에서 나타난 문제점을 분석하고 개선하기 위한 연구로 서울특별시교육지원청에 소재한 초등학교교사 284명, 학생 568명, 학부모 524명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 설문분석 결과 나타난 문제점을 중심으로 개선방안을 모색한 결과 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다. 첫째,『창의적 체험활동』운영의 필요성은 인식하고 있으나 교사와 학생의 관심이 부족하며 『창의적 체험활동』교육의 필요성을 교사, 학부모는 미래지향적 가치로 인식하고 있으나 학생들은 학습능력 향상에 두고 있다. 따라서 『창의적 체험활동』운영에 대한 교사와 학생의 인식을 개선하고 효과적인 창의·인성교육 정착을 위한『창의적 체험활동』교육과정 운영의 방향과 필요성에 대한 홍보를 통해 교사와 학부모의 관심도를 높...

TAG 창의, 인성교육 정착을 위한 효과적인『창의적 체험활동 』운영 방안

효과적인 ICT 활용교육을 위한 정책적 시사점 탐색 연구: 서울 N 초등학교의 꿀맛닷컴 운영 사례를 중심으로

김은영 , 장덕호  상명대학교 교육연구소, 교육연구 [2011] 제2011권 58~82페이지(총25페이지)

이 연구는 서울시교육연구정보원에서 서울지역 초등학생의 사이버가정학습을 지원하기 위하여 운영 중인 꿀맛닷컴 시범학교 운영 사례를 통하여 효과적인 ICT 활용교육을 위한 정책적 시사점을 제공하는 것을 목적으로 한다. N초등학교는 2010년 정보화교육 시범학교로 지정되어 2011년까지 2년간 꿀맛닷컴을 활용한 교육활동을 전개해 왔다. N초등학교의 운영 사례 및 성과에 대하여 알아보고, 운영 산출물인 학생들의 사이버학급 참여 결과와 학업성취도 평가 결과와의 관계, 교사, 학부모, 학생의 개인적 특성과 꿀맛 효과성 인식과의 관계 등에 대하여 분석해보았다. 분석 결과 꿀맛닷컴으로 열심히 공부한 학생일수록 학업성취도가 높다는 가설이 입증되었으며, 교사는 참여도와 긍정적인 인식 사이에 큰 차이가 나지 않았으나 학부모, 학생은 꿀맛 활용 교육에 대한 참여도가 높을수록 ...

TAG 사이버가정학습, 꿀맛닷컴, ICT 활용교육

차별화된 제2외국어 교육과정의 필요성에 대한 소고 -프랑스어와 일본어 교수,학습 상황에 비추어-

이경수 , 김미연  상명대학교 교육연구소, 교육연구 [2011] 제2011권 83~99페이지(총17페이지)

이 연구는 서울시교육연구정보원에서 서울지역 초등학생의 사이버가정학습을 지원하기 위하여 운영 중인 꿀맛닷컴 시범학교 운영 사례를 통하여 효과적인 ICT 활용교육을 위한 정책적 시사점을 제공하는 것을 목적으로 한다. N초등학교는 2010년 정보화교육 시범학교로 지정되어 2011년까지 2년간 꿀맛닷컴을 활용한 교육활동을 전개해 왔다. N초등학교의 운영 사례 및 성과에 대하여 알아보고, 운영 산출물인 학생들의 사이버학급 참여 결과와 학업성취도 평가 결과와의 관계, 교사, 학부모, 학생의 개인적 특성과 꿀맛 효과성 인식과의 관계 등에 대하여 분석해보았다. 분석 결과 꿀맛닷컴으로 열심히 공부한 학생일수록 학업성취도가 높다는 가설이 입증되었으며, 교사는 참여도와 긍정적인 인식 사이에 큰 차이가 나지 않았으나 학부모, 학생은 꿀맛 활용 교육에 대한 참여도가 높을수록 ...

고등학교 프랑스어 교육과정 무엇이 문제인가?

이경수 ( Kyeong Soo Lee ) , 김정숙 ( Jung Sook Lee )  상명대학교 교육연구소, 교육연구 [2010] 제2010권 1~20페이지(총20페이지)

이 연구는 서울시교육연구정보원에서 서울지역 초등학생의 사이버가정학습을 지원하기 위하여 운영 중인 꿀맛닷컴 시범학교 운영 사례를 통하여 효과적인 ICT 활용교육을 위한 정책적 시사점을 제공하는 것을 목적으로 한다. N초등학교는 2010년 정보화교육 시범학교로 지정되어 2011년까지 2년간 꿀맛닷컴을 활용한 교육활동을 전개해 왔다. N초등학교의 운영 사례 및 성과에 대하여 알아보고, 운영 산출물인 학생들의 사이버학급 참여 결과와 학업성취도 평가 결과와의 관계, 교사, 학부모, 학생의 개인적 특성과 꿀맛 효과성 인식과의 관계 등에 대하여 분석해보았다. 분석 결과 꿀맛닷컴으로 열심히 공부한 학생일수록 학업성취도가 높다는 가설이 입증되었으며, 교사는 참여도와 긍정적인 인식 사이에 큰 차이가 나지 않았으나 학부모, 학생은 꿀맛 활용 교육에 대한 참여도가 높을수록 ...

고등학교 일본어 수업의 실태와 과제 -과목 차별 정책의 해소를 지향하며-

박나미 , 이영환  상명대학교 교육연구소, 교육연구 [2010] 제2010권 1~26페이지(총26페이지)

이 연구는 서울시교육연구정보원에서 서울지역 초등학생의 사이버가정학습을 지원하기 위하여 운영 중인 꿀맛닷컴 시범학교 운영 사례를 통하여 효과적인 ICT 활용교육을 위한 정책적 시사점을 제공하는 것을 목적으로 한다. N초등학교는 2010년 정보화교육 시범학교로 지정되어 2011년까지 2년간 꿀맛닷컴을 활용한 교육활동을 전개해 왔다. N초등학교의 운영 사례 및 성과에 대하여 알아보고, 운영 산출물인 학생들의 사이버학급 참여 결과와 학업성취도 평가 결과와의 관계, 교사, 학부모, 학생의 개인적 특성과 꿀맛 효과성 인식과의 관계 등에 대하여 분석해보았다. 분석 결과 꿀맛닷컴으로 열심히 공부한 학생일수록 학업성취도가 높다는 가설이 입증되었으며, 교사는 참여도와 긍정적인 인식 사이에 큰 차이가 나지 않았으나 학부모, 학생은 꿀맛 활용 교육에 대한 참여도가 높을수록 ...

중학생의 학업성취도와 자기 효능감 간의 관계연구

김청자 , 김현규  상명대학교 교육연구소, 교육연구 [2010] 제2010권 1~15페이지(총15페이지)

본 연구는 중학생들의 자기 효능감의 정도에 따라 학업 성취와는 어떠한 관계가 있는지를 알아보았다. 이를 위해 서울시 중학교 2학년생(총 204명)을 대상으로 자기 효능감 척도 설문지를 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째 중학생의 자기효능감과 그 하위요인 인 자신감, 과제 난이도 선호, 자기조절 효능감, 간의 상관은 유의미한 수준에서 높았다. 둘째 자기 효능감 및 하위요인들과 학업성적 전체 평균, 각 교과목인 국어, 사회, 과학, 수학, 영어의 성적과도 유의미한 상관이 있었다. 셋째 중학생들의 자기 효능감의 상 집단(3.5점이상)과 하 집단(3.5점 미만)에 따라 학업성적은 어떠한 차이가 있는지를 알아보기 위해 t검증을 실시한 결과 자기 효능감이 높은 집단 학생들이 낮은 집단학생들보다 학업 성적 평균과 각 교과목 국어, 사회, 과학, 수학...

다면체 분할 탐구를 통한 공간지각력 향상

문권배 , 양서윤  상명대학교 교육연구소, 교육연구 [2010] 제2010권 1~8페이지(총8페이지)

본 연구는 중학생들의 자기 효능감의 정도에 따라 학업 성취와는 어떠한 관계가 있는지를 알아보았다. 이를 위해 서울시 중학교 2학년생(총 204명)을 대상으로 자기 효능감 척도 설문지를 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째 중학생의 자기효능감과 그 하위요인 인 자신감, 과제 난이도 선호, 자기조절 효능감, 간의 상관은 유의미한 수준에서 높았다. 둘째 자기 효능감 및 하위요인들과 학업성적 전체 평균, 각 교과목인 국어, 사회, 과학, 수학, 영어의 성적과도 유의미한 상관이 있었다. 셋째 중학생들의 자기 효능감의 상 집단(3.5점이상)과 하 집단(3.5점 미만)에 따라 학업성적은 어떠한 차이가 있는지를 알아보기 위해 t검증을 실시한 결과 자기 효능감이 높은 집단 학생들이 낮은 집단학생들보다 학업 성적 평균과 각 교과목 국어, 사회, 과학, 수학...

고등학교 고급수학의 효과적인 학습-지도 연구

김화경 , 최홍원  상명대학교 교육연구소, 교육연구 [2010] 제2010권 1~15페이지(총15페이지)

보통수학교과의 경우 수많은 교재가 존재하고 있는 것에서 알 수 있듯이 오랜 기간동안 연구 성과가 축적되어 효과적인 교재 구성 및 수업지도 방안, 연습문제와 예제들이 개발되어 있다. 그러나 고급수학은 이제 막 보편화되기 시작하여 효과적인 교수학습과 관련된 연구가 빈약하다. 그 뿐만 아니라 학습에 사용될 수 있는 소재또한 소량만 개발되어 있어 앞으로 보다 많은 연구와 개발이 필요하다. 본고에서는 과학고와 영재학교의 고급수학 교과의 지도경험을 분석하여 일반학교에서 고급수학을 효과적으로 지도할 수 있는 방법에 대해 ``수학적인 접근``, ``경험의 중시``, ``학생 재능의 활용``의 관점에서 논의한다.

중학생들의 성별에 따른 자아존중감과 진로성숙도의 경향 및 상관관계 연구

김청자 , 김미경  상명대학교 교육연구소, 교육연구 [2009] 제2009권 1~21페이지(총21페이지)

보통수학교과의 경우 수많은 교재가 존재하고 있는 것에서 알 수 있듯이 오랜 기간동안 연구 성과가 축적되어 효과적인 교재 구성 및 수업지도 방안, 연습문제와 예제들이 개발되어 있다. 그러나 고급수학은 이제 막 보편화되기 시작하여 효과적인 교수학습과 관련된 연구가 빈약하다. 그 뿐만 아니라 학습에 사용될 수 있는 소재또한 소량만 개발되어 있어 앞으로 보다 많은 연구와 개발이 필요하다. 본고에서는 과학고와 영재학교의 고급수학 교과의 지도경험을 분석하여 일반학교에서 고급수학을 효과적으로 지도할 수 있는 방법에 대해 ``수학적인 접근``, ``경험의 중시``, ``학생 재능의 활용``의 관점에서 논의한다.

위키의 과학영재교육에의 활용

김화경 , 최홍원  상명대학교 교육연구소, 교육연구 [2009] 제2009권 1~13페이지(총13페이지)

사용자의 능동적 참여를 전제로 하는 위키를 교수학습활동에 활용하는 다양한 방법에 대하여 살펴보았으며, 공동저작 교수학습활동이 과학영재교육에 중요한 역할을 할 수 있음을 확인하였다. 또한 위키가 단순한 교육활동의 도구로서 머물지 않고 교수학습활동 전반에 걸쳐 긍정적 역할을 할 수 있는 방안으로 단위학교 지식네트워크의 개념에 대해 정리하였다.

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