그림책 「아가마중」에 나타나는 태교의 의미 탐색

이숙희 ( Lee Sukhee )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2021] 제20권 제2호, 1~23페이지(총23페이지)

본 연구의 목적은 「아가마중」그림책에 나타나고 있는 태교의 의미를 탐색해봄으로써 태교에 담겨 있는 육아의 본질을 이해하는 것이다. 이를 위해 태어날 아기를 위한 준비 과정으로 엄마, 아빠, 할머니가 자기만의 방식으로 아기를 마중하는 내용을 담고 있는 박완서 글, 김재홍 그림의 「아가마중」그림책을 분석대상으로 선정하여, 본문 총 21개 장면의 글과 그림을 문학적 요소와 미술적 요소를 적용하여 분석하였다. 분석 결과, 「아가마중」그림책의 태교는 ‘자신을 바라보는 일’, ‘세상과 관계 맺는 일’, ‘생명을 키우는 일’로 분류되었다. 이러한 결과를 바탕으로 「아가마중」그림책의 태교는 한 가정의 차원에서 자신의 아이만 잘 키우는 일이라는 생각을 넘어서는 것이고, 사회적 차원에서 아이가 행복하게 살아갈 수 있는 사회를 만들기 위한 노력이다. 그리고 아이를 키우는 부모가...

TAG 태교, prenatal education, 아가마중, Agamajung, waiting for baby, 그림책 분석, picture book analysis

그림책 속 음식의 의미: 백희나 작가의 작품을 중심으로

이효원 ( Hyuo Won Lee )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2021] 제20권 제2호, 25~47페이지(총23페이지)

본 연구는 백희나 작가가 직접 글을 쓰고 그림을 그린 창작 그림책 10권을 선정하여 음식의 종류와 그 특징을 중심으로 음식이 지니는 의미를 살펴보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 그림책 본문과 파라텍스트 속 글과 그림에 나타나는 음식과 관련된 장면을 선정하여 분석하였다. 연구 결과 첫째, 그림책 속 음식은 독특한 재료로 만들어진 일상의 음식으로 신비한 힘을 지니고 있으며, 둘째, 음식은 사회적 배경을 반영하고, 인물의 성격을 드러내는 인물화 장치로 사용되었다. 셋째, 음식은 타인과 소통하는 매개체가 되어 서로의 관계를 돈독하게 만들었으며, 넷째, 정성이 담긴 음식은 마음의 위안을 주고 치유의 기능을 한다. 연구 결과를 통해 그림책 속 음식은 현실과 환상을 잇는 매개물로 이야기 속에 빠져들게 하며, 독자의 호기심을 자극하여 책 속의 재미를 더해준다. ...

TAG 그림책, picture book, 음식, food, 백희나, Baek Hee-na

근대 독본에 나타난 ‘어린이상(像)’과 유아 교육적 함의 – 새벗사의 「어린이 독본」과 신문·잡지의 어린이(아동)용 독본을 중심으로 -

양미현 ( Mi-hyun Yang )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2021] 제20권 제2호, 49~70페이지(총22페이지)

본 연구는 근대 민간 어린이용 독본에 내재된 어린이 존재에 대한 인식과 근대가 기대하는 ‘어린이상’에 담긴 의미를 유아 교육학적 측면에서 밝히는 데 그 목적이 있다. 이에 일제 강점기에 편찬된 독본 중에서 새벗사(1928)의 「어린이 독본(讀本)」과 신문과 잡지에 실린 어린이 독본의 구성 및 내용을 분석하여 독본에 담긴 어린이상과 그 의미를 살펴보았다. 당대 아동문학 형식을 취한 어린이 독본은 아동중심을 그 바탕에 두고 있었으며, 어린이 독본에 담긴 근대가 기대하는 주체자로서 ‘어린이상’은 2019 개정 누리과정에서 유아를 주체적인 존재로서 바라보는 ‘어린이상’과 그 의미가 면면히 이어지고 있음을 알 수 있었다. 이러한 연구 결과를 통해 우리나라 근대에 어린이 존중 교육이 시작되었음을 발견하게 된 것은 ‘유아 중심’을 추구하는 2019 개정 누리과...

TAG 어린이상, image of children, 어린이 독본, reading books for children, 유아교육, early childhood education, 2019 개정 누리과정, 2019 National Nuri-Curriculum play

부모 사별을 주제로 한 그림책의 애도과정 연구

손수민 ( Soomin Sohn )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2021] 제20권 제2호, 71~97페이지(총27페이지)

본 연구는 부모 사별을 다룬 그림책 속 인물들의 애도과정을 알아보고 유형을 분석해 그림책의 문학적 가치를 드러내고 독자인 유아에게 줄 수 있는 영향력과 교육적 가치를 살펴보는데 목적이 있다. 분석대상은 유아를 위한 그림책 총 9권이며, 부모 사별을 경험한 인물의 사고와 감정의 변화를 중심으로 분석하여 애도과정을 구조화하였다. 연구결과 등장인물들의 애도유형은 다양하게 드러났지만 부모 사별 후 일련의 애도과정을 경험하는 것으로 나타났다. 등장인물들은 부모 사별 후 공통적으로 슬픔과 충격의 감정적 반응, 인지적 수용과 내면화, 현실로의 복귀와 적응의 순으로 애도과정을 드러내었다. 등장인물들이 부모 사별의 슬픔과 충격을 극복하고 회복과 치유를 경험하는데 있어서 남겨진 부모를 비롯하여 주변인들의 죽음에 대한 설명, 사별에 대한 대처, 위로와 공감이 크게 도움이 ...

TAG 그림책, picture books, 부모 사별, parental bereavement, 애도과정, mourning process

생태유아교육 관련 교과목을 경험한 예비유아교사의 ‘유아중심’, ‘놀이중심’ 교육과정에 대한 은유적(metaphor) 인식

이소영 ( Lee So Young )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2021] 제20권 제2호, 99~128페이지(총30페이지)

본 연구는 예비유아교사를 대상으로 은유 분석을 통해 2019 개정 누리과정의 방향성인 유아·놀이중심 교육과정에 대한 심상을 살펴봄으로써 예비유아교사가 생각하고 있는 유아·놀이중심교육과정의 의미를 파악하고자 하였다. 이를 위해 사전연구동의를 받은 130명을 대상으로 설문을 실시한 후 불성실한 응답 혹은 은유 방법에 적절치 않은 설문을 제외한 128부를 최종 연구대상으로 선정하여 은유 분석을 하였다. 연구결과 유아중심 교육과정의 은유적 표현 내용 범주를 누리과정 운영으로 정리한 결과 “편성·운영”은 “자유로운 교육과정”(34), “유아중심의 교육과정”(13), “반드시 필요한 교육과정”(12), “교수·학습”은 “직접 경험하는 교육과정”(14), “창의적인 교육과정”(10), “자연을 닮은 교육과정”(8), “유연한 교육과정”(7), “다양한 경험의 교육과...

TAG 유아중심 교육과정, preschooler-centered curriculum, 놀이중심 교육과정, play-centered curriculum, 예비유아교사, preservice early childhood teacher, 은유, metaphor

유아의 자기 조절력과 놀이몰입이 회복탄력성에 미치는 영향

최미숙 ( Choi Mi-sook ) , 류미지 ( Ryu Mi-ji )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2021] 제20권 제2호, 129~151페이지(총23페이지)

본 연구에서는 유아의 자기 조절력과 놀이몰입이 회복탄력성과 어떤 관계와 영향력이 있는지를 분석해보았다. 이를 통해 유아의 회복탄력성에 긍정적인 영향을 미치는 변인에 대한 이해를 제공하는 데 연구의 목적이 있다. 연구대상은 G시와 J도에 소재한 국공립 유치원에 재원 중인 만 5세 유아 215명이며, 그들의 담임교사가 자기 조절력, 놀이몰입 그리고 회복탄력성 검사지를 평정하였다. 자료처리는 SPSS 20.0 프로그램을 통해 상관분석 및 다중회귀분석을 실시하였다. 연구 결과는 첫째, 유아의 자기 조절력과 회복탄력성 간에 유의미한 정적 상관관계가 나타났고, 자기 조절력이 회복탄력성을 예측하는 의미 있는 변인임을 확인하였다. 둘째, 유아의 놀이몰입과 회복탄력성 간에 유의미한 정적 상관관계가 나타났고, 놀이몰입이 회복탄력성을 예측하는 의미 있는 변인임을 확인하...

TAG 회복탄력성, resilience, 자기 조절력, self-regulation, 놀이몰입, play flow

장자의 ‘무(無)’로 다시 본 유아의 앎

임홍남 ( Hong Nam Im ) , 김은주 ( Eun Ju Kim )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2021] 제20권 제2호, 153~187페이지(총35페이지)

본 연구는 장자의 無의 의미를 통해 유아의 앎을 재고찰해 보고자 하였다. 이에 살펴본 장자의 無는 존재를 생성하게 하는 충만함과 경계를 두지 않고 지속하는 성질을 지녔다. 그리고 장자의 無는 자신이라는 존재조차 잊게 하는 열림의 특성을 통해 기존과 초월을 아우르는 포월함의 성격을 지닌다. 이런 측면으로 본 장자의 無는 적극적인 운동성을 지닌다. 이러한 장자의 無로 볼 때 앎은, 아는 것과 모르는 것이 하나로 통하며, 지식에 갇히지 않을 때 깨달아 가는 것이자, 物과 하나가 되어 알아가는 것임이 드러났다. 또한 장자의 無로 볼 때 앎은, 物이 자신을 드러내는 것에 밝아지는 것이며, 살아가며 생성해가는 것으로 밝혀졌다. 이에 토대하여 장자의 無로 유아의 앎을 살펴본다면, 유아는 편견 없이 物을 만나 그 자체로 대하고, 物과 하나로 얽힘으로써 物에 대해 밝...

TAG 장자, Chuang-tzu, 무, Wu, 유아의 앎, children’s knowing, 유아교육, early childhood education

코로나19 상황에서 유아교실의 변화와 놀이지원방안에 대한 요구

최은지 ( Choi Eun Ji ) , 권미량 ( Kweon Mee Ryang )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2021] 제20권 제2호, 189~218페이지(총30페이지)

본 연구는 코로나19 상황에서 외부와의 접촉을 최소화하고 있는 유아교실의 변화를 교사의 인식을 통해 살펴봄으로써 유아와 교사에게 필요한 지원이 무엇인지 알아보기 위해 이루어졌다. 이를 위해 B시와 U시에 위치한 8개의 유아교육기관에서 10인의 연구참여자들을 대상으로 2020년 10월-11월 2개월 동안 개방형 설문과 전화 면담, 관찰일지, 놀이 동영상 관찰을 통해 질적 연구의 방법으로 연구결과를 도출하였다. 연구결과 첫째, 코로나19 상황에서 유아교육기관의 교실 변화는 의사소통과 몰입을 방해하는 마스크, 사회적 거리두기가 만드는 놀이의 거리두기, 새로운 갈등의 발현, 찾아가는 새로운 놀이방식, 잔소리쟁이가 되어가는 교사로 나타났다. 둘째, 코로나19 상황에서 교사 대 유아의 비율 조절, 소통의 창구 개설, 인적 지원, 물적 지원, 건강과 안전에 ...

TAG 코로나19, COVID-19, 유아 교실, early childhood classroom, 놀이 지원, play support

부모의 스마트기기 의존도, 놀이신념, 놀이참여도가 영ㆍ유아 스마트기기 의존도에 미치는 영향

김윤선 ( Yunsun Kim ) , 박수경 ( Sukyoung Park )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2021] 제20권 제1호, 1~22페이지(총22페이지)

본 연구는 부모의 스마트기기 의존도, 놀이신념, 놀이참여도가 영ㆍ유아 스마트기기 의존도에 미치는 영향을 살펴보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 서울ㆍ경기도에 거주하는 스마트기기를 사용하는 만 1세～만 5세 영ㆍ유아의 부모 340명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 본 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 아버지와 어머니에 따라 부모의 스마트기기 의존도, 놀이신념, 놀이참여도, 영ㆍ유아 스마트기기 의존도의 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 부모의 스마트기기 의존도, 놀이신념, 놀이참여도, 영ㆍ유아 스마트기기 의존도 간의 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 영ㆍ유아 스마트기기 의존도 전체에 상대적인 영향을 미치는 변인으로 부모의 스마트기기 의존도 중 내성, 가상세계지향성, 놀이중심 신념과 학습중심 신념, 놀이참여도 중 교수놀이, 게임으로 나타났다. 본...

TAG 스마트기기 의존도, 놀이신념, 놀이참여도, 영ㆍ유아, smart device dependency, beliefs about play, degree of participation in play, young children

숲 체험과 연계한 바깥놀이가 영아의 사회정서 발달과 놀이행동에 미치는 효과

김인숙 ( Kim In-sook ) , 남미경 ( Nam Mi-kyoung )  한국생태유아교육학회, 생태유아교육연구 [2021] 제20권 제1호, 23~50페이지(총28페이지)

본 연구는 숲 체험과 연계한 바깥놀이가 영아의 사회정서 발달과 놀이행동에 미치는 효과를 알아보고자 만 2세 영아를 위한 숲 체험과 연계한 바깥놀이를 개발, 적용하고 효과를 분석하였다. 본 연구의 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 숲 체험과 연계한 바깥놀이는 영아의 사회정서 발달에 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 숲 체험과 연계한 바깥놀이는 영아의 놀이행동 중 또래와의 긍정 및 부정 놀이행동과 교사와의 긍정 놀이행동에 효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 영아기부터 숲 체험 및 숲 체험과 연계한 바깥놀이를 활성화할 수 있는 방안에 대해 논의하였다.

TAG 영아, 숲 체험, 바깥놀이, 사회정서 발달, 놀이행동, infant, forest experience, outdoor play, social emotional development, play behavior

1  2  3  4  5  6  7  8  9  10