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발행기관 : 인하대학교 교육연구소1362 개 논문이 검색 되었습니다.
학령인구 감소에 대한 교육적 대응 시나리오 연구 : 경영정보시스템적 전략을 중심으로
류광모 ( Ryu Kwangmo )  인하대학교 교육연구소, 교육문화연구 [2021] 제27권 제2호, 5~28페이지(총24페이지)
본 연구는 학령인구 급감에 따라 기존 학교의 기능과 역할이 축소, 확대, 기타 다른 모습으로 전환될 수 있는 가능성을 파악해보고, 경영정보시스템의 전략적 분석 틀에 기반한 학령인구 감소에 대한 교육적 대응 시나리오를 제안하고자 하였다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 2020년 6월부터 11월까지 인구 감소 현황과 실태 분석, 인구 감소 관련 선행연구 분석, 경영정보시스템의 개념 및 전략적 활용에 대한 문헌 연구를 실시하였고, 교육정책 전문가 그룹, 학부모 및 시민단체, 교원 등 17인을 대상으로 FGI를 진행하였다. 문헌 고찰과 경영정보시스템의 전략적 분석 틀에 기반한 FGI 분석결과, 전문가 자문회의 내용을 종합적으로 정리·분석하여 학령인구 감소에 대한 교육적 대응 시나리오를 도출하였다. 이러한 일련의 연구를 통해 학교자치형, 교육자치-일반...
TAG 경영정보시스템, 학령인구, 학령인구 감소, 교육적 대응 시나리오, Management information system, School-age population, Decrease in the school-age population, Educational response scenario
국가수준 학업성취도 평가와 교실평가와의 연계 방안 탐색을 위한 국외 사례 연구
이명애 ( Lee Myungae )  인하대학교 교육연구소, 교육문화연구 [2021] 제27권 제2호, 29~47페이지(총19페이지)
본 연구는 국가수준 학업성취도 평가와 교실평가와의 연계 방안을 탐색함으로써 국가수준 학업성취도 평가를 수업과 연계하여 학생들의 학업을 돕는 평가로 개선하는데 기여하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 뉴질랜드의 National Certificate of Educational Achievement, 영국의 National Curriculum Assessment 및 미국의 Smarter Balanced Assessment 사례를 분석하고 시사점을 도출하였다. 국외 사례에서 공통적인 점은 평가와 국가 교육과정의 연계 강화를 통해 지속적으로 교육의 질 관리를 해 나간다는 것이었다. 또한 국가수준 평가와 교실평가가 동일하거나 유사한 기준에서 연계되어 상호 비교 가능한 체제를 구축하고 있어 학생의 학업 성취...
TAG 국가수준 학업성취도 평가, 교실평가, 연계 방안, 뉴질랜드, 영국, 미국, NAEA, classroom assessment, linkage, National certificate of educational achievement, National curriculum assessment, Smarter balanced assessment
학생부종합전형 평가요소와 2015 개정 교육과정 핵심역량의 연계성 연구 : K대학교 학생부종합전형을 중심으로
김철 ( Kim Cheol ) , 유현아 ( Yu Hyun A )  인하대학교 교육연구소, 교육문화연구 [2021] 제27권 제2호, 49~72페이지(총24페이지)
점수 위주의 서열화 된 선발을 지양하고, 4차 산업혁명시대가 요구하는 역량위주의 선발을 내세우면서 이상적인 대학입시전형으로 평가받았던 학생부종합전형은 그 평가기준 및 내용, 방법에 대한 공정성과 타당성 문제로 인하여 해가 거듭할수록 논란과 개편의 중심에 서있다. 본 연구 역시 학생부종합전형의 공정성과 타당성 문제를 다루고 있다. 그 방법은 수도권 K대학교 학생부종합전형의 평가요소와 2015 개정 교육과정에서 제시되고 있는 핵심역량의 연계성 분석을 통해서다. 분석결과 K대학교 학생부종합전형의 평가요소인 ‘성실성’, ‘공동체의식’, ‘학업역량’, ‘전공적성’, ‘자기주도성’ 등의 세부 내용들은 2015 개정 교육과정에서 중등교육을 통하여 달성하고자 하는 핵심역량인 ‘자기관리 역량’, ‘지식정보처리역량’, ‘창의적 사고역량’, 심‘미적 감성역량’, ‘의사소통역량...
TAG 학생부종합전형, 평가요소, 핵심역량, 2015 개정 교육과정, 공정성, 인재상, Comprehensive school card admission system, Equitability, Evaluation factor, Core competency, the 2015 revised curriculum
코로나로 시행된 대학원 원격수업에 대한 지속적인 참여의향 탐색
정한호 ( Jeong Hanho )  인하대학교 교육연구소, 교육문화연구 [2021] 제27권 제2호, 73~97페이지(총25페이지)
본 연구의 목적은 대학원에서 시행하는 원격수업의 지속적인 참여의향에 영향을 미치는 변인들의 영향력과 구조적인 관계를 탐색하는 것이다. 본 연구에서는 기술수용모형과 기대일치모형을 토대로 외부변인(지각된 용이성, 기대일치), 매개변인(지각된 유용성, 만족감, 태도), 그리고 종속변인(지속적 참여의향)을 설정하고 측정모형을 구안하였다. 본 연구에서는 수도권 소재 A대학교 7개 대학원에서 2020학년도 1학기에 개설한 원격수업을 모두 이수한 석·박사 과정 대학원생들을 중심으로 자료를 수집하였다. 본 연구를 통해, 첫째, 원격수업에 대한 태도가 대학원생의 지속적인 참여의향에 가장 많은 영향을 미침을 파악할 수 있었다. 둘째, 원격수업에 대한 만족도가 대학원생의 지속적인 참여의향에 두 번째로 많은 영향을 미침을 파악할 수 있었다. 셋째, 원격수업에 대한 지각된 용이...
TAG 코로나, 원격수업, 대학원, 지속적인 참여의향, coronavirus, online class, graduate school, continuous participation intention
한국 언론의 수능기사 취재원 활용 현황 및 문제점에 관한 연구 : 종합일간지 보도 실태와 기자·전문가 집단 심층인터뷰를 통해
양영유 ( Yang Youngyu )  인하대학교 교육연구소, 교육문화연구 [2021] 제27권 제2호, 99~124페이지(총26페이지)
1993년부터 28년째 시행된 대학수학능력시험(수능)은 언론의 중요한 보도 영역이다. 수능 기사를 담당하는 교육기자들은 관련 뉴스 콘텐츠 제작을 위해 취재원을 적극 활용한다. 교육기자들이 기사에 인용하는 공교육과 사교육 취재원은 학생과 학부모의 대입지원 전략에 큰 영향을 준다. 본 연구는 이와 같은 문제의식에서 출발해 조선일보와 한겨레의 최근 5년 치(2016-2020년) 수능 관련 기사 115건에 등장하는 취재원 현황을 살펴보고, 교육기자와 사교육 입시 전문가 집단 심층인터뷰를 통해 취재원에 대한 인식과 평가를 알아보았다. 그 결과, 조선일보와 한겨레 모두 공교육보다 사교육 취재원 의존도가 과도했다. 조선일보는 전체 취재원의 52%, 한겨레는 34%가 사교육 취재원이었다. 두 신문이 기사에 인용한 사교육 업계 유명 3인은 전체 사교육 실명의 78%를 ...
TAG 대학수학능력시험, 취재원, 사교육, 공교육, 교육기자, College Scholastic Ability Test, CSAT, News Sources, Private Education, Public Education, Education Reporter
비교과 교육과정 인식조사 도구의 통합적 타당화 연구 : A대학 사례를 중심으로
김경리 ( Kim Kyung-lee )  인하대학교 교육연구소, 교육문화연구 [2021] 제27권 제2호, 125~144페이지(총20페이지)
본 연구에서는 비교과 교육과정 인식조사 도구의 적합성과 측정의 정확성을 통합적 타당도의 관점에서 접근하고자, Rasch 모형을 적용하여 측정학적 관점에서 확인하였다. 본 검사도구의 타당화를 위해 A대학교 전체 재학생 중 21.7%를 표집하고 온라인 학생역량 통합관리 시스템을 활용하여 응답자료를 수집하였다. 연구결과 첫째, 검사내용에 기초한 근거를 확인하기 위해서 문항적합도 및 점이연 측정 상관계수를 추정한 결과, 내·외적합도, 점이연 측정 상관계수 모두 양호한 지수가 나타나 검사문항이 검사가 측정하고자 하는 구인을 적절하게 나타내고 있어 검사 내용에 기초한 근거를 확보하였다. 둘째, 내적 구조에 기초한 타당도를 확인하기 위해 첫 번째 요인의 아이겐 값과 표준잔차 분산을 산출하고, 추가로 각 문항 군이 유사한 속성을 재고 있는지 군집분석을 실시한 결과,...
TAG 비교과 교육과정, 진단도구, 타당화, 통합적 타당화, Rasch 모형, Validation, Unified approach of validation, Extracurricular program, Rasch model
포트폴리오를 활용한 교양 영어 수업에 관한 연구
신미영 ( Shin Mi-young )  인하대학교 교육연구소, 교육문화연구 [2021] 제27권 제2호, 145~168페이지(총24페이지)
본 연구는 학습자에게 포트폴리오를 활용한 듣기와 읽기 기반의 교양 영어 수업의 효과를 알아보기 위해 실시되었다. 실험 집단의 참가자들은 총 14주에 걸친 포트폴리오 활용 수업에 참여했으며 사전/사후 듣기, 읽기 시험과 사전/사후 듣기 및 읽기 전략 설문조사가 실시되었다. 포트폴리오 자료집에는 포트폴리오 체크리스트 및 개인 성찰 기록이 포함되었다. 실험 결과 사전/사후 듣기 및 읽기 시험에서 통제 집단과 실험 집단 모두 듣기와 읽기 점수가 상승하였으나 실험 집단의 평균 점수가 더 많이 상승했다. 또한 듣기 및 읽기 전략의 경우 두 집단 모두 사전 설문조사보다 사후 설문조사에서 더 많은 전략 사용을 보여주었다. 그러나 실험 집단의 경우 듣기 및 읽기 전략 사용이 통제 집단보다 훨씬 더 많은 증가를 보였다. 학생들의 성찰 기록에 담긴 내용을 분석한 결과 포트폴...
TAG 교양 영어, 포트폴리오, 학생 중심, 과정 중심 평가, General English Program, Portfolio Teaching, Student-Centered, Process Evaluation
교양과목으로서 비사범계 대학생들의 교육학 수업 수강 경험과 의미 : A대학교 <인간삶과 교육> 수업 사례를 중심으로
임고운 ( Im Kowoon )  인하대학교 교육연구소, 교육문화연구 [2021] 제27권 제2호, 169~195페이지(총27페이지)
본 연구의 목적은 교양과목으로서 비사범계 대학생들이 교육학 수업 수강을 통해 경험하는 것과 그 의미를 살펴보고, 이를 통해 교육학 수업의 교양교육적 의의와 발전 방안을 탐색해보고자 하는 것이다. 대학생들은 평생학습자로 나아가는 첫 단계로 전공 분야와 상관없이 누구나 교육에 대한 탐구가 교육과정 안에서 충분히 경험될 수 있어야 한다. 본 연구에서는 충청권 소재 4년제 A대학교에서 핵심교양과목으로 운영하고 있는 <인간삶과 교육> 교과목 수업을 사례로 선정하였다. 그리고 2020년도 2학기에 해당 과목을 수강한 비사범계열 1~4학년 대학생 44명을 연구참여자로 하여 이들이 총 10회에 걸쳐 작성한 성찰저널과 이중 면담에 동의한 7명의 인터뷰 자료를 분석하였다. 연구결과, 교양과목으로서 비사범계 대학생들의 교육학 수업 수강 경험으로는 ‘학습에 관한 지식과 실천 통합...
TAG 비사범계 대학생, 교육학, 교양과목, 대학수업, 교양교육, non-education major students, Education studies, Liberal arts, University class, Liberal arts education
재한 유학생 학업중단의도 관련 변인 탐색 : D시 두 대학의 재학생을 중심으로
( Ayurzana Janchiv ) , 박용한 ( Park Yonghan )  인하대학교 교육연구소, 교육문화연구 [2021] 제27권 제2호, 197~215페이지(총19페이지)
본 연구는 현재 한국 대학에 다니고 있는 외국인 유학생들의 학업중단의도를 배경 변인에 따라 비교하고 학업중단의도를 예측하는 변인을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 D시 소재 2개 대학교에 재학 중인 유학생 188명을 대상으로 설문을 실시하고 수집된 데이터를 t검증, 일원분산분석, 다중회귀분석 등을 활용하여 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구대상 유학생들의 32.4%(61명)는 학업중단의도를 갖고 있는 것으로 나타났으며, 13.9%(26명)는 현재 대학에서 학업을 중단하고 자퇴하고자 하는 계획하고 있는 것으로 확인되었다. 둘째, 유학생의 학업중단의도는 인구통계학적 특성(성별, 학년, 전공, 유학기간, 유학동기, 주거환경, 아르바이트여부 등)에 따라 차이가 나타나지 않았다. 셋째, 유학생의 문화적응 스트레스가 높을수록 학업중단의도가 높아...
TAG 외국인 유학생, 학업중단의도, 문화적응 스트레스, 그릿, International students in Korea, dropout intention, Cultural adaptation stress, Grit
자율적 서술형 강의평가를 통한 ‘대학 수업’에 대한 학생들의 인식 연구
김은영 ( Kim Eunyoung )  인하대학교 교육연구소, 교육문화연구 [2021] 제27권 제2호, 217~238페이지(총22페이지)
본 연구는 공식적으로 진행되는 강의평가에서 파악하기 어려운 대학 수업에 대한 구체적이고 진솔한 학생들의 의견을 담아내기 위해 자율적 서술형 강의평가를 실시하였다. 연구목적은 자율적 서술형 강의평가를 통해 대학 수업에 대한 학생들의 인식을 분석하고 대학 수업을 개선하기 위한 시사점을 도출하는 것이다. 연구문제는 대학에서 좋은 수업에 대한 인식, 좋지 않은 수업에 대한 인식, 강의력에 대한 인식은 어떠한가 이다. 연구대상은 A대학 979명 학생이고, 설문조사는 2019년 3월 대학 설문시스템으로 실시되었고, 분석 도구는 교육연구방법 중 내용분석을 사용하였다. 연구결과, 학생들이 인식하는 좋은 수업으로 지식 습득이 가능한 수업, 우수한 설명력을 가진 수업, 지식의 효용성이 있는 수업이 높게 인식되었다. 둘째, 학생들이 인식하는 좋지 않은 수업은 무성의한 수업, 설명...
TAG 서술형 강의평가, 대학수업, 강의력, 학생 인식, Descriptive Lecture Evaluation, University Classes, Lecture Ability, Students, Perception
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