박도원경 ( Park Do Won Kyoung ) , 강상순 ( Sang Sun Kang )충북대학교 과학교육연구소, 과학교육연구논총[2018] 제34권 제1호, 43~68페이지(총26페이지)
우리의 선행 연구로 ULK2가 PY-NLS를 통해 핵 안으로 이동 할 수 있다는 것이 입증했기 때문에 단백질이 핵에서 세포질로 어떻게 이동 되는지는 자연스러운 질문이다. ULK2에서 NES (Fx2-4Fx2-4LxL/I)모티프로 아미노산 서열을 검사했을 때, C terminal domain에서 추정 CRM1 결합 추정 모티프 (38iksinkknlsksqill53)를 확인했다. 따라서 ULK2가 CRM1 과 상호 작용하여 핵 밖으로 이동 하는지 여부를 조사했고 그 결과 CRM1 이 C-terminal domain에서 ULK2의 추정 NES motif mutant (38iksinkknlsksqi...
본 논문에서는 폐집합 값을 갖는 다가사상에 관한 측지적 KKM 정리를 사용하여 Hadamard 다양체 위에서 측지적 볼록값을 갖는 다가사상에 관한 일반화된 Fan-Browder형 측지적 부동점 정리를 증명한다. 이는 Kim [5]의 최근 연구 결과인 Fan-Browder형 측지적 부동점정리를 일반화한 결과이며, 이를 활용하여 Hadamard 다양체 위에서 극대원 존재정리와 부동점 정리를 함께 증명한다.
본 연구에서는 소집단 중심의 탐구 활동을 강조한 영재교육 프로그램을 통해 과학영재아들의 학습양식이 변화하는지, 그 변화가 성별과 학년에 따라서 어떻게 달라지는지를 알아보았다. 검사지는 수업에 대한 인식과 태도, 교수나 동료들에 대한 견해, 학습습관, 선호하는 학습 방식 등을 묻는 6개 유형(독립형, 의존형, 협동형, 경쟁형, 참여형, 회피형), 총 45개의 문항으로 구성되었고, 4점 리커트 척도에 따라 응답하게 하였다. 과학영재교육원에 재학 중인 초등학교 5, 6학년과 중학교 1, 2학년 학생 총 195명을 연구대상으로 정하였고, 학생들에게는 학습양식 검사 도구를 이용하여 사전 검사와 사후 검사를 실시하였다. 연구 결과, 소집단 탐구활동을 강조한 영재교육 후 협동형, 경쟁형, 회피형 점수가 높아졌고, 의존형 점수는 낮아졌다. 학년별로 분석한 결과에서는 ...
김정민 ( Jung-min Kim ) , 김대재 ( Dae-jae Kim )충북대학교 과학교육연구소, 과학교육연구논총[2017] 제33권 제1호, 19~41페이지(총23페이지)
프로젝트 기반 학습교육(Project-Based Learning, PBL)은 효과적인 교수방법으로 알려져 있다. 프로젝트 기반 학습교육(PBL)은 현재 몇 개의 학교에서 시행하고 있어서, 이번 연구는 교사들이 PBL 접근법의 효과를 실제로 어떻게 보는지 조사하는 것에 목적을 두고 있다. 우리는 PBL에 대한 구체적인 아이디어를 개발하기 위해 교사의 관점과 앞으로의 도전과제를 조사했다. 참가자들은 중고등학교의 현직 교사들이며, 현재 프로젝트 관련 수업을 실행하고 있거나 경험이 있었다. 자료는 설문내용과 직접 방문 혹은 이메일을 통한 인터뷰 내용을 포함하고 있으며 3가지 주요 특징인 구성주의 학습 과정, 적절한 프로젝트 과제와 평가 및 사회적 상호 작용을 통한 협업에 따라 분석한 내용이다. 교사들은 프로젝트 기반 학습교육을 능...
차현정 ( Hyeon-jeong Cha ) , 김대재 ( Dae-jae Kim )충북대학교 과학교육연구소, 과학교육연구논총[2017] 제33권 제1호, 43~50페이지(총8페이지)
오이와 같은 박과식물의 지방 저장 종자의 발아는 저장 지방의 유동과 대사에 의하여 발아가 완성된다. 저장 지방은 식물에서 광합성을 하지 못하는 발아시의 유일한 에너지원으로 공급되기 때문에 지방의 대사와 유동과정은 여러 대사과정이 관련되어 있으며 일시적으로 대사관련 유전자들의 활성이 최고조에 달한다. 이 시기는 파종 후 3~7일째까지 이며 이후 지방의 대사관련 핵심 유전자들의 발현은 급격히 줄어든다. 전통적으로 저장지방의 유동은 글라이옥실산 회로(Glyoxylate cycle)를 중심으로 하는 탄소원(acetyl-CoA)의 유동을 중심으로 일어나는 일차 통로로 알려져 있다. 그러나 선행연구에서 또 다른 지방유동의 통로의 가능성이 제기되었다. BOU(a bout de shouffle) 유전자의 활성으로 확인된 carnitine을 통한 탄소원의 이동 통로가 존재...
이현호 ( Hyeon Ho Lee ) , 장지웅 ( Ji Woong Jang ) , 엄영환 ( Young Hwan Eom ) , 채문기 ( Moon Gi Chae ) , 조연하 ( Yeon Ha Cho ) , 안국진 ( Gook Jin An ) , 이재권 ( Jae Kwon Lee ) , 박병곤 ( Byong Gon Park ) , 신운섭 ( Woon Seob Shin ) , 남정환 ( Jung-hwan Nam )충북대학교 과학교육연구소, 과학교육연구논총[2017] 제33권 제1호, 61~66페이지(총6페이지)
오이와 같은 박과식물의 지방 저장 종자의 발아는 저장 지방의 유동과 대사에 의하여 발아가 완성된다. 저장 지방은 식물에서 광합성을 하지 못하는 발아시의 유일한 에너지원으로 공급되기 때문에 지방의 대사와 유동과정은 여러 대사과정이 관련되어 있으며 일시적으로 대사관련 유전자들의 활성이 최고조에 달한다. 이 시기는 파종 후 3~7일째까지 이며 이후 지방의 대사관련 핵심 유전자들의 발현은 급격히 줄어든다. 전통적으로 저장지방의 유동은 글라이옥실산 회로(Glyoxylate cycle)를 중심으로 하는 탄소원(acetyl-CoA)의 유동을 중심으로 일어나는 일차 통로로 알려져 있다. 그러나 선행연구에서 또 다른 지방유동의 통로의 가능성이 제기되었다. BOU(a bout de shouffle) 유전자의 활성으로 확인된 carnitine을 통한 탄소원의 이동 통로가 존재...
음식의 맛은 단순히 미각을 통해서만 느끼는 것은 아니다. 음식의 맛을 평가하기 위해서는 미각만큼 중요한 것이 후각이며, 혀나 입 조직에 닿을 때 느끼는 촉각도 중요하다. 뿐만 아니라 먹을 때 들리는 경쾌한 소리도 맛을 느끼는데 한 못을 하고, 음식의 모양 또한 무시할 수 없는 부분에 해당한다. 그렇지만 맛을 느끼는데 가장 중요한 요소는 실제 입안에서의 감각이 가장 중요할 것이다. 본 논문은 인체의 감각 기관 중 미각에 이해도를 높이고, 탐구과정을 과학영재교육 프로그램으로 활용하기 위해 기획되었다. 본 논문에서 제시한 탐구방법은 탐구자 간의 미각의 차이를 직접 비교하는 과정을 수행한 후, 당도계나 염도계와 같은 기구로 측정한 수치를 인체의 감각과 비교 분석하는 과정을 거치게 된다. 본 탐구 활동을 통해 학생들은 당도계와 염도계의 측정 원리를 이해함으...