개별피드백을 통한 형성평가가 수학 학업성취도 및 정의적 영역에 미치는 효과

안종수 ( An Jong Su )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2021] 제60권 제1호, 1~20페이지(총20페이지)

최근에 학생들의 창의성과 학습능력과 같은 고등 사고기능을 평가하기 위하여 전통적인 선택형 평가의 새로운 대안으로 학교 현장에 형성평가의 도입의 필요성이 대두되고 있다. 본 연구의 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 개별피드백을 통한 형성평가가 수학 학업성취도에 어떠한 영향을 미치는가? 둘째, 개별피드백을 통한 형성평가가 정의적 영역에 어떠한 영향을 미치는가? 셋째, 개별피드백을 통한 형성평가 실시로 인한 학생들의 반응은 어떠한가? 연구결과로는 첫째, 개별피드백을 통한 형성평가를 한 연구군은 전통적인 수업을 한 비교군에 비하여 수학 학업성취도의 변화에 매우 도움이 됨을 알 수 있다. 둘째, 연구군은 비교군에 비하여 정의적 영역에 유의미한 향상을 보여 주고 있다. 셋째, 개별피드백을 통한 형성평가를 한 연구군 학생들의 반응은 긍정적인 방향으로 향상되었고 다소 부정적...

TAG individual feedback, formative evaluation, academic achievement, affective domain, 개별피드백, 형성평가, 학업성취도, 정의적 영역

피드백을 활용한 비대면 한국어 말하기 수업 사례 연구

김지현 ( Kim Ji Hyun ) , 조희영 ( Jo Hee Yeong )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2021] 제60권 제1호, 21~36페이지(총16페이지)

이 연구의 목적은 비대면 한국어 수업에서 학습자들의 참여도를 높이고 상호작용을 증진시키기 위해 피드백을 활용한 말하기 수업을 제안하고 실제 사례를 살펴보는 데 있다. 비대면 말하기 수업은 수업 참여자 간의 상호작용이 어렵고 학습자들이 말하기 활동에 대한 피드백을 받기 힘들다는 제약이 있다. 또한, 교사의 경우 수업에 대한 통제가 어렵다. 이에 자가, 동료, 교사 피드백을 수업 내 평가 방법으로 활용하여 ‘도입 → 제시 → 연습 → 사용 → 평가 → 마무리’의 6단계 말하기 수업을 구성하였다. 실제 수업 결과, 피드백을 활용한 말하기 수업은 학습자들의 수업 참여도를 높이고 상호 작용을 증진시켜 비대면 수업의 단점을 보완할 수 있는 것으로 나타났다. 또한, 학습자들은 말하기 피드백을 통하여 실제 말하기 실력과 수업에 대한 흥미가 향상되었다고 느꼈으며, 이러한 ...

TAG speaking activity feedback, non-face-to-face class, Korean speaking class, 말하기 피드백, 비대면 수업, 한국어 말하기 수업

e-school 학습에 대한 교사의 관심과 관리가 학생선수의 학습내적동기와 자아 존중감에 미치는 영향

임주한 ( Im Ju Han ) , 류민정 ( Lyu Min Jeong )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2021] 제60권 제1호, 37~50페이지(총14페이지)

본 연구는 e-school 학습에 대한 교사의 관심과 세심한 관리가 학생선수의 학습내적동기와 자아 존중감에 미치는 영향을 알아보고자 진행되었다. 경상남도 소재 2개 중학교에 재학 중인 총 60명의 학생선수가 연구대상으로 참여하였으며, 자료 수집을 위해 학습내적동기와 자아 존중감 척도를 사용하였다. 수집된 자료는 e-school 학습에 대한 교사의 관심과 관리 집단(실험집단)과 비관리 집단(통제집단)에 따른 차이검증(t-test, paired t-test)을 분석하기 위해 사용되었다. 분석 결과, e-school 학습에 대한 교사의 관심과 세심한 관리에 따라 학생선수의 학습내적동기가 크게 향상하는 것으로 나타났다. 학생선수들의 학업 안정화 및 정상화를 이끌어 내기 위해, 학생선수들의 e-school 학습 실태 및 e-school 학습을 관리할 수 있...

TAG e-school, student athletes, learning motivation, self-esteem, learning management system, 학생선수, 학습내적동기, 자아 존중감, 운영관리시스템

초등학교 전문상담교사가 인식한 코로나19에 따른 학생들의 어려움과 비대면 상담 장벽에 관한 탐색적 연구

한혜원 ( Han Hye-won ) , 이정민 ( Lee Jung Min )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2021] 제60권 제1호, 51~66페이지(총16페이지)

본 연구는 코로나19 상황에서 초등학교 전문상담교사가 인식한 학생들의 어려움과 비대면 상담 장벽을 탐색하고자 하는 질적 사례연구이다. 연구참여자는 경력 4년 이상의 A 지역 초등학교 전문상담교사 6인으로, 2020년 10월부터 2021년 1월까지 3개월에 걸쳐 일대일 심층 면담을 시행하였다. 연구결과, 전문상담교사들은 코로나19라는 새로운 환경에 따른 학생들의 어려움을 다음과 같이 인식하였다. 먼저, 다양한 방법으로 비대면 상담 창구를 열어두어도 학생들은 도움이 닿지 못하는 곳에 있거나, 규칙적인 생활 습관이 무너지고, 만남과 관계의 단절로 우울감과 외로움을 경험하는 것으로 느껴졌다. 또한, 전문상담교사들은 학부모와 함께 지내는 시간이 많아지면서 학생들이 부모와의 갈등이 깊어지는 경우가 증가하였음을 알게 되었다. 한편, 전문상담교사들이 비대면 ...

TAG elementary school, counselling teacher, non-face-to-face counselling barrier, Covid-19, Qualitative Case Study, 코로나19, 비대면상담, 초등학교, 전문상담교사, 질적 사례연구

예비교사교육에서 수업비평공동체 활용사례 연구: 초등 사회과 경제영역을 중심으로

김영현 ( Kim Younghyun )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2021] 제60권 제1호, 67~86페이지(총20페이지)

본 연구의 목적은 초등 교사교육과정에서 수업비평 공동체 활용사례를 분석하여 예비교사의 수업에 대한 인식과 관점의 변화와 그 시사점을 탐색하는 것이다. 이를 위해 A교육대학교 예비교사들을 참여자로 하여 수업비평공동체 활동에 기반한 사회과 교육의 실제 강의를 구성하고 운영한 뒤 수집한 연구자료인 수업에세이, 수업비평문, 수업설계 및 시연영상, 수업비평공동체 활동에 대한 소감문 등을 근거이론연구의 개방코딩을 활용하여 분석하였다. 분석결과 예비교사교육에서 수업비평공동체는 예비교사들에게 수업에 대한 경험과 의미를 공유함으로써 수업에 대한 다양한 해석을 가능하게 하였으며 수업비평문을 공유하는 과정을 통해 수업을 반복적으로 간접체험하며 수업에 대한 인식의 차이와 다양한 관점을 자연스럽게 경험할 수 있었다. 향후 예비교사교육에서 수업비평공동체가 보다 유의미하게 활용되기 위해...

TAG pre-service teacher education, instruction criticism, instruction criticism community, elementary economic education, 예비교사교육, 수업비평, 수업비평공동체, 초등경제교육

수업컨설팅에 대한 중국 중등학교 교사들의 요구분석

멍이 ( Meng Yi ) , 한우진 ( Han Woojin ) , 이상수 ( Lee Sangsoo )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2021] 제60권 제1호, 87~98페이지(총12페이지)

본 연구는 수업컨설팅에 대한 중국 중등교사들의 요구를 조사하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 중국 산동성에 소재한 중학교 4개교, 고등학교 4개교의 중등교사 총 430명이며 조사를 위해 설문으로 수업컨설팅의 특징들에 대해 ‘필요수준정도’와 ‘현재수준정도’를 설문으로 조사하였다. 분석방법으로 t검증과 Borich 요구도 공식, The Locus for Focus 모델을 중첩하여 사용하였다. 연구 결과, 중국의 중등교사들은 수업컨설팅에 대한 요구를 가지고 있는 것으로 나타났으며, 구체적으로 수업을 과학적으로 분석하는 것, 교사와 외부 수업전문가의 협력적 관계, 교사 이외의 다양한 차원(학생, 조직구조, 문화, 환경 등)에서의 수업문제 원인을 분석하는 것, 수업문제의 근본적 원인을 해결하는데 초점을 둔 개선안에 대한 요구가 가장 높은 것으로 나타났다. 이에...

TAG instructional consultation, instructional improvement activities, Chinese secondary school teachers, needs analysis, 수업컨설팅, 수업개선, 중국 중등교사, 요구분석

대학운동선수의 수업에 관한 이야기: 수업의 의미와 그 차이에 관한 내러티브 탐구

장승현 ( Jang Seung Hyun )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2021] 제60권 제1호, 99~110페이지(총12페이지)

본 연구의 목적은 대학운동선수가 지금까지 경험한 운동부와 수업경험은 무엇이었고, 또 현재 그들은 수업에 어떻게 참여하며, 어떠한 태도와 생각을 가지는지와 그 차이에 대해 알아보는데 있다. 이를 위하여 개인의 경험을 이해하는 데 적합한 질적연구방법인 Clandinin & Connelly(2000)의 내러티브 탐구를 활용하였으며 일반적인 사례방법에 따라 3명의 대학운동선수를 연구 참여자로 선정하였다. 그리고 ‘현장에 들어가기’, ‘현장에서 현장 텍스트로’, ‘현장 텍스트에서 연구 텍스트로’, ‘연구 텍스트 구성하기’의 단계에 따라 심층면담을 실시하였다. 그 결과, 이형우의 수업이야기에서는 ‘의미 없는 수업’의 의미, 문진아의 수업이야기에서는 ‘언젠가는 도움이 될 수업’의 의미, 권혁진의 수업이야기에서는 ‘더 나은 나를 만드는 수업’의 의미가 ...

TAG college athletes, class experience, narrative inquiry, 대학운동선수, 수업경험, 내러티브 탐구

학습자 중심교육으로써 토의 수업에 대한 교사와 예비교사의 선호도 조사연구

강재원 ( Kang Jae-won )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2021] 제60권 제1호, 111~128페이지(총18페이지)

현대 정보화 사회에서 요구되는 신지식인은 스스로 정보와 지식에 접근하고, 그것을 활용하는 방법과 능력을 소유한 사람이다. 이와 같은 지식인은 학습자가 스스로 능동적으로 학습하는 학습자 중심교육으로 배양될 수 있으며, 학습자 중심교육의 한가지 방안으로 토의 수업을 들 수 있다. 하지만 학습자가 스스로 학습 능력을 신장할 수 있는 토의 수업의 장점에도 불구하고 현재 우리나라 교육에서는 토의 수업이 제대로 정착되지 못하고 있으며, 그 이유 중의 하나로 토의 수업에 대한 교사들의 소극적·수동적 인식과 태도를 들 수 있다. 이 연구는 교육대학원생인 현직교사 23명과 사범대학 재학생 15명을 대상으로 2018년 5월부터 2019년 2월까지 9개월 동안 실시되었고, 이로부터 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째 면담을 통해 나타난 토의 수업에 대한 교사와 예비교사들의 일반...

TAG learner-centered education, constructivism, discussion class, teacher recognition, proper school unit and personnel, 학습자 중심교육, 토의 수업, 구성주의, 교사의 인식, 적정 학교 단위와 인원

트램폴린 운동이 과체중 남자 중학생의 PAPS, 혈중지질, 성장관련 호르몬에 미치는 영향

안준우 ( An Joon-woo ) , 하수민 ( Ha Soo-min ) , 김종원 ( Kim Jong-won ) , 고수한 ( Koh Su-han ) , 김도연 ( Kim Do-yeon )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2021] 제60권 제1호, 129~140페이지(총12페이지)

본 연구는 12주간의 트램폴린 운동이 PAPS, 혈중지질, 성장관련 호르몬에 미치는 영향을 구명하기 위하여 과체중 남자 중학생을 대상으로 운동군(n=13), 대조군(n=12)으로 구분하여 실시하였다. 트램폴린 운동은 주 3회, 회당 45분으로 운동 강도는 1-2주는 41-50%HRR(RPE 9-10), 3-4주는 51-60%HRR(RPE 11-12), 5-12주는 61-70%HRR(RPE 13-14)의 강도로 설정하였다. 측정변인들에 대한 그룹 및 시기 간 상호작용을 검증하기 위해 two-way repeated measures ANOVA로 처리하였고, 측정된 자료의 그룹 내 차이는 paired t-test, 그룹간 차이는 independent t-test를 실시하였으며, 통계적 유의수준은 .05로...

TAG overweight, trampoline exercise, PAPS, blood lipids, growth hormone, IGF-1, 과체중, 트램폴린, 혈중지질, 성장호르몬

중학교 자유학기제 운영을 위한 부산 다행복학교 활성화 요인 분석

남창우 ( Nam Chang-woo ) , 권종실 ( Kwon Jong-sil ) , 신동민 ( Shin Dong-min )  부산대학교 과학교육연구소, 교사교육연구 [2021] 제60권 제1호, 141~156페이지(총16페이지)

본 연구는 중학교 자유학기제 운영을 위한 부산 다행복학교 활성화 요인을 분석하고자 하는 데 목적이 있다. 이를 위해 다행복학교 학생의 학교 만족도와 자유학기제 만족도에 영향을 미치는 변인을 학생수준과 교사수준으로 구분하여 위계적선형모형(HLM)을 기반으로 분석하고자 하였다. 분석자료는 부산교육연구정보원의 부산교육종단연구(BELS) 4차년도(2019학년도) 자료를 활용하였다. 본 연구의 주요 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 다행복학교 학생들의 학교만족도 및 자유학기제 만족도 관련하여, 학생수준인 ‘진로진학 관련 활동 경험 여부’ 및 ‘진로진학 관련 활동 도움 정도’는 유의미한 영향을 미쳤다. 둘째, 다행복학교 학생들의 학교만족도 및 자유학기제 만족도에 학생수준 변인과 교사수준 변인의 상호작용 효과를 살펴보면, 학생수준의 ‘진로진학 관련 활동 경험 여부’ ...

TAG Dahaengbok schools, school satisfaction, free-semester system satisfaction, hierarchical linear modeling, HLM, 다행복학교, 학교만족도, 자유학기제만족도, 위계적선형 모형

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