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- 日 · 韓両言語における「受動動詞＋テアル」構文の認識度の違いについて -
- 裵銀貞
- 대한일어일문학회, 일어일문학, 日語日文學 第82輯, 5page~23page(총19page)
- A verb with a change of object, A verb with a unchanged object, Resultant, Passive verb, Recognition, Location, Existence, A Verb with indicating placement, 存在, 配置動詞, 結果相, 対象非変化動詞, 受動動詞, 認識度, 位置, 対象変化動詞
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- 초급일본어 수업과 ‘やさしい日本語ツ-リズム’의 연계프로그램 연구 - 수준별 일본어수업 학습자를 대상으로 - -
- 이효선
- 대한일어일문학회, 일어일문학, 日語日文學 第82輯, 25page~40page(총16page)
- 수준별 일본어수업, 쉬운 일본어관광(やさしい日本語ツ-リズム), 야나가와시, Easy Japanese for Tourism, Japanese by Level-differentiated courses, Yanagawa city
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- 学習環境による日本語の条件表現の習得状況に関する考察 - 韓国人日本語学習者を対象に- -
- 趙鍊徽
- 대한일어일문학회, 일어일문학, 日語日文學 第82輯, 41page~59page(총19page)
- Korean Japanese Learners, JFL Student, JSL Student, JSL学習者, Conditional Expression, Learning Environment, JFL学習者, 条件表現, 学習環境, 韓国人日本語学習者
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- 노동인구 감소에 따른 일본어학부에서의 IT융합교과 운영전략과 학생양성 방향 수립에 관한 고찰 -
- 조치영
- 대한일어일문학회, 일어일문학, 日語日文學 第82輯, 61page~79page(총19page)
- 노동인구 감소, IT융합, 일본어 IT융합교육, 일본어IT, 학생교육, Labor Force Reduction, Japanese IT Education, Japanese IT, IT Convergence, Education
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- ピア · ラ-ニングの方法の1つとしての録音の可能性 - 大人数会話授業での実践報告 - -
- 東出朋
- 대한일어일문학회, 일어일문학, 日語日文學 第82輯, 81page~94page(총14page)
- Recording, Large Class, Conversation Lesson, Peer Leaning, ピア · ラ-ニング, 大人数クラス, 録音, 会話授業
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- 樋口一葉「人妻物語」論 -『軒もる月』の心揺れる人妻を中心に- -
- 李政殷
- 대한일어일문학회, 일어일문학, 日語日文學 第82輯, 113page~129page(총17page)
- Nokimorutsuki, Hitozuma, Higuchi Ichiyo, Hitozuma-monogatari, Japanese poetry, 『軒もる月』, ひとづま, 人妻物語, 和歌, 樋口一葉
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- 『고지키(古事記)』사호비코(沙本毘古)(沙本毘古)의 반란이야기를 통해 본 호무치와케(本牟智和気)황자 이야기 -
- 전영희
- 대한일어일문학회, 일어일문학, 日語日文學 第82輯, 131page~147page(총17page)
- 구니즈쿠리(国作り), 사호비코(沙本毘古)(沙本毘古), 구니유즈리(国譲り), 사호비메(沙本毘売, 스이닌(垂仁), 호무치와케(本牟智和気), 천황 지배논리, Sahobiko, Sahobime, Homuchiwa, Emperor suininn, Guniyujeuli, Gunijeukuli, Emperor’s logic of control
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- 位置づけの意味を表す「置く」と「두다」「놓다」の意味対照 - 認知言語学の意味拡張の観点から- -
- 徐順玹
- 대한일어일문학회, 일어일문학, 日語日文學 第82輯, 167page~189page(총23page)
- 두다, 놓다, Duda, Polysemic Word, Oku, Meaning Contrast, Cognitive Linguistics, Nohta, 置く, 意味対照, 多義語, 認知言語学
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