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발행기관 : 한국교육공학회1680 개 논문이 검색 되었습니다.
The Effects of Egocentric Distance and Screen Size on Virtual Presence: Implications for the Design of Virtual Reality Environments in Large- Screen Displays
( Taehyeong Lim ) , ( Insook Han ) , ( Jeeheon Ryu )  한국교육공학회, Educational Technology International [2021] 제22권 제1호, 1~21페이지(총21페이지)
TAG Egocentric distance, Screen size, Virtual presence, Virtual reality environment, Large-screen display
Exploring the Relationship Between School Support and Technology Use among Mongolian Teachers: The Mediating Role of TPACK
( Bolor Davaasuren ) , ( Hyo-jeong So )  한국교육공학회, Educational Technology International [2021] 제22권 제1호, 23~55페이지(총33페이지)
TAG School support, TPACK, Technology Use, Mongolian teachers, Developing Countries
Analyses on the Perception’s Differences of Online Teaching Activity according to the Level of Self-Directed Learning in Higher Education Using the IPA Technique
( Eunmo Sung ) , ( Jieun Choi )  한국교육공학회, Educational Technology International [2021] 제22권 제1호, 57~85페이지(총29페이지)
TAG Self-directed learning, Online teaching activity, Higher education, IPA, COVID-19
The Effect of Social-Emotional Competency on College Students in South Korea
( Eun-jung Kim )  한국교육공학회, Educational Technology International [2021] 제22권 제1호, 87~109페이지(총23페이지)
TAG social emotional competence, life satisfaction, achievement emotion, academic achievement
교육공학 분야에서 교사교육 20년 연구동향 분석
류기혁 ( Kihyeok Ryu ) , 이영주 ( Youngju Lee ) , 조서은 ( Seoeun Jo )  한국교육공학회, 교육공학연구 [2021] 제37권 제1호, 1~27페이지(총27페이지)
교수학습에 있어 교사의 전문성이 강조되고 전면 원격수업과 같은 사회적 이슈에서 교사들의 실천적 역량이 사회적으로 조명 받고 있다. 이에 교사교육의 방법론적 접근을 주도해 온 국내 교육공학 분야에서 교사교육 연구의 동향을 살펴 교사교육을 위한 교육공학의 역할과 발전 방향을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 2000년부터 2019년까지 최근 20년동안『교육공학연구』와『교육정보미디어연구』에 게재된 93편의 교사교육 연구를 내용분석과 네트워크 텍스트 분석 기법을 활용하여 양적 변화, 연구의 기여대상, 연구방법, 핵심 키워드 및 주요 주제의 변화를 분석하였다. 연구 결과, 1) 교육공학 분야에서 교사교육 연구의 비중은 2010년대에 들어 약 2배 이상 증가하였다. 2) 교사교육 연구는 현직교사를 위한 연구가 전반적으로 많지만, 2010년대에 들어 예비교사를 위한 연구...
TAG educational technology, teacher education, teaching professionalism, research trends, network text analysis, 교육공학, 교사교육, 수업전문성, 연구동향, 네트워크 텍스트 분석
초등학생의 컴퓨팅 사고력 향상을 위한 긍정적 정서조절 촉진 수업설계원리 개발
이명자 ( Myoungja Lee ) , 이인숙 ( In-sook Lee )  한국교육공학회, 교육공학연구 [2021] 제37권 제1호, 29~58페이지(총30페이지)
본 연구는 초등학생의 컴퓨팅 사고력 향상을 위한 긍정적 정서조절 촉진 설계 원리를 도출하고 이를 검증하는 목적을 지닌다. 최근 미래사회의 역량으로서 컴퓨팅 사고력의 중요성이 강조되고 있다. 컴퓨팅 사고력은 논리적, 절차적 사고를 실천하는 것뿐 아니라 실생활과 다양한 분야에서 문제를 해결하는 데 중요한 역할을 한다. 컴퓨팅 사고력을 위한 정보교육의 주요 목표는 프로그래머를 배출하는 것이 아니라 학습자가 정보과학의 내용을 이해하고 미래사회에서 요구하는 필요한 정보기술을 갖추는 것이다. 따라서 프로그래밍 언어 자체에만 치중하는 학습과 달리 컴퓨팅 사고력을 키우기 위한 프로그래밍 수업을 제대로 만들기 위해서는 두려움과 자신감 부족에 따른 과정 포기로부터 학습자를 보호할 수 있는 체계적인 수업설계가 필요하다. 이를 위해 설계ㆍ개발 연구방법을 적용하였으며 선행문헌 ...
TAG computational thinking, positive emotional regulation, instructional design principles, 컴퓨팅 사고력, 긍정적 정서조절, 수업설계원리
개인화학습 기반 플립러닝 수업설계 개념모형 개발
신서경 ( Suhkyung Shin ) , 신선애 ( Sunae Shin )  한국교육공학회, 교육공학연구 [2021] 제37권 제1호, 59~94페이지(총36페이지)
이 연구는 최근 대학교육에서 개별 학습자의 학습 과정과 학습 경험 지원을 위해 강조되고 있는 개인화 학습의 본질을 탐색하여, 대학교 수업 환경에서 개인화 학습 요소를 기반으로 플립러닝 수업을 효과적으로 설계하기 위한 수업 설계 모형과 구체적인 설계 원리를 개발하는 것을 목적으로 한다. 이 연구에서는 수업개념모형과 설계원리 개발을 위해 설계ㆍ개발 연구 방법을 적용하였다. 수업개념모형과 설계원리 개발을 위해 문헌연구와 사례조사를 실시하였고, ‘학습주체,’ ‘데이터기반 교수,’ ‘데이터기반 학습’을 주요 요소로 도출하고 초기 수업모형과 설계원리를 개발하였다. 이후 개발된 초기 수업모형과 설계원리의 타당화를 위해 전문가 검토를 실시하였으며 피드백 반영을 위한 반복 수정과정을 통해 최종 수업모형과 설계원리를 개발하였다. 연구결과 수업 전체모형과 수업 전 과정의 교수...
TAG personalized learning, flipped learning, conceptual model, instructional design, 개인화학습, 플립러닝, 수업모형, 설계원리개발
머신러닝을 활용한 중학교 수학 기초학력 미달 비율 예측모형 탐구
이종현 ( Jong-hyun Lee ) , 조규락 ( Kyoo-lak Cho )  한국교육공학회, 교육공학연구 [2021] 제37권 제1호, 95~129페이지(총35페이지)
교육당국의 노력에도 불구하고 기초학력 미달 학생의 비율이 지속적으로 증가추세에 있다. 기초학력 미달은 학습결손이 초등학교, 중학교, 고등학교로 이어지며 누적되기 때문에 시급히 해결해야 할 교육문제가 되었다. 이에 본 연구는 기초학력 미달에 영향을 미치는 요인을 밝히기 위해 중학교 수학 기초학력 미달 비율을 예측하는 모형을 개발하고, 이 예측모형의 성능 분석과 최적화를 수행하였다. 수집된 자료는 ‘에듀데이터 서비스 시스템’에서 운영하는 2009년부터 2017년까지의 다년간 학교정보 공시자료이며, 이를 11개의 머신 러닝 알고리즘을 이용한 예측모형 개발에 투입하고, 개발한 각 모형에 대해 예측유효성을 평가하였다. 연구 결과, 먼저 기초학력 미달 비율을 판단하는 기준으로 중위값 4.7619를 얻었다. 둘째, 머신러닝의 정보획득 지수를 통해서 파악한 중학교 수학 기...
TAG low-performing students, prediction model, algorithm, machine learning, random forest, edu-data service, 기초학력 미달, 예측모형, 알고리즘, 머신러닝, 랜덤 포레스트, 에듀데 이터 서비스
중학생의 학습전략 종단적 변화 양상 및 영향요인 탐색
장재홍 ( Jaehong Jang ) , 조애영 ( Aeyoung Cho )  한국교육공학회, 교육공학연구 [2021] 제37권 제1호, 131~160페이지(총30페이지)
본 연구는 중학생의 학습전략 종단적 변화 양상을 살펴보고, 변화 양상을 토대로 학습전략 유형을 구분하여 각 유형에 영향을 미치는 요인은 무엇인지 확인하고자 한다. 이를 위해 경기교육종단연구 제4-6차년도 학생 5,341명 데이터를 사용하였으며, 중학교 1학년에서부터 중학교 3학년까지 총 3개년도 시점의 학습전략 변화 양상을 잠재계층성장분석(Latent Class Growth Analysis: LCGA)을 통해 확인하였다. 연구결과, 첫째, 학습전략 유형은 각각 ‘하강집단’, ‘상승집단’, ‘유지집단’으로 나뉘었다. 둘째, 독서활동은 학습전략 변화에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 학습자의 자기이해와 자기효능감은 학습전략 변화에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 친구와의 관계보다는 교사와 부모와의 관계가 학습전략을 높이는 데...
TAG learning strategy, latent class growth analysis, longitudinal study, reading activities, self-understanding, self-efficacy, social relationship, 학습전략, 잠재계층성장분석, 종단분석, 독서활동, 자기이해, 자기효능감, 사회적 관계
문제기반학습에서 문제의 특성이 학습자의 흥미와 도전감에 미치는 영향: 다층모형을 적용하여
박혜진 ( Hyejin Park ) , 박민서 ( Minseo Park ) , 이성혜 ( Sunghye Lee )  한국교육공학회, 교육공학연구 [2020] 제36권 제4호, 991~1024페이지(총34페이지)
본 연구는 다양한 문제기반학습 콘텐츠에서 각 콘텐츠에 따라 학습자가 느끼는 흥미와 도전감은 다른지, 이러한 흥미와 도전감의 차이에 영향을 미치는 문제의 특성(구조화, 실제성, 복잡성, 교과관련성, 문제유형)은 무엇인지를 밝히고자 수행되었다. 본 연구는 21개의 수학·과학 융합 분야 문제기반학습 콘텐츠를 수행한 중학생 231명을 분석에 포함하였다. 학습자의 흥미와 도전감에 영향을 미치는 콘텐츠 수준 변인을 탐색하기 위해 상위 수준, 즉 문제의 특성이 하위수준인 학습자의 흥미와 도전감에 미치는 영향을 살펴보기 위해 다수준 자료(Multilevel data)를 활용하여 다층분석을 실시하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 콘텐츠의 특성에 따라 학습자의 흥미와 도전감은 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 문제의 구조화 정도와 문제유형이 학습자의 흥미에 영...
TAG Problem-based learning, Problem characteristics, Interest, Challenge, Hierarchical linear model, 문제기반학습, 문제 특성, 흥미, 도전감, 다층모형
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