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발행기관 : 한국종교교육학회782 개 논문이 검색 되었습니다.
‘자기교육’의 방향성 탐색과 ‘자아 문제’에 관한 소고(小考)
김세곤 ( Kim Segon )  한국종교교육학회, 종교교육학연구 [2021] 제65권 1~13페이지(총13페이지)
본 연구의 목적은 ‘자기교육’이 추구해 가야 할 방향성을 탐색해 보는 것이다. 이를 위해 ‘자기교육’을 탐색하는 이유를 제시하고, 홀리스틱교육과 불교교육에서 다루고 있는 자아관을 비교 분석하였다. 이 두 교육을 비교대상으로 삼은 이유는 교육방법론적인 측면에서 사띠명상법을 교육에 활용할 수 있다는 공통점이 있었기 때문이다. 연구내용은 이러한 논의내용을 바탕으로 ‘자기교육이란 나의 나에 의한 나를 위한 교육’으로’나아가야 함을 유식의 삼성설과 대비시켜 3단계로 나아가게 하자는 것이다. 자기교육의 의미와 방향성을 간략히 제안해 보면 다음과 같다. ① ‘나의교육’이란 삼성설의 변계소집성에 해당하는 단계로 간주할 수 있다. 이 단계에서는 자기교육이 독자성과 개성을 강조하면서 → 종국에는 無我性을 자각 할 수 있는 방향으로 나아가야 함을 강조한다. ② ‘나에 의한 교육’...
TAG Self Education, Ego problem, Sati Meditation, Holistic Education, Buddhist education, 자기교육, 자아문제, 사띠명상법, 홀리스틱교육, 불교교육
마더 데레사의 교육 리더십
구본만 ( Koo Bonman )  한국종교교육학회, 종교교육학연구 [2021] 제65권 15~35페이지(총21페이지)
본 연구는 가장 가난한 이들을 위해 헌신한 수도자 신분으로 전 세계에 영향력을 발휘한 마더 데레사의 교육 리더십 원리들과 리더십 구축 과정을 고찰하는 데 목적이 있다. 이를 위해 우선 마더 데레사가 받은 소명을 중심으로 그녀의 삶과 사명에 대해서 고찰하였다. 마더 데레사는 수도회에 입회한 지 18년이 지난 어느 날, “가난한 이들 중에서 가장 가난한 이들에게 헌신하라”는 ‘소명 속의 소명’을 받고, 빈민촌에서 소명에 헌신하며 평생을 살았다. 흔들림 없이 확고한 사명에의 팔로워십에 감동 받은 사람들이 하나 둘씩 그녀 곁에 모여들면서 그녀의 리더십은 영향력을 발휘하게 되었다. 이어서 전통적 리더십과 구분되는 현대 리더십 이론이 관심을 갖는 세 차원, 리더의 내면적·본성적 차원, 리더와 팔로워의 관계성 차원, 리더와 팔로워가 만들어가는 공동체 차원의 원리들...
TAG educational leadership, followership for values, moral authority, moral motivation, shared values and vision, collaborative culture, a community of love, 교육 리더십, 가치에의 팔로워십, 도덕적 권위, 도덕적 동기유발, 가치와 비전의 공유, 협력 문화, 사랑의 공동체
원불교 마음공부에서 ‘대중(大中)’의 의미
임전옥 ( Lim Jeonok )  한국종교교육학회, 종교교육학연구 [2021] 제65권 37~59페이지(총23페이지)
본 연구에서는 원불교 교서 및 자료에 사용된 ‘대중(大中)’이라는 표현의 구체적인 의미를 파악하고자 하였다. 이를 위해 「정전」을 비롯한 8가지의 원불교 교서 및 자료에서 ‘대중’이 포함된 총 38개의 항목을 추출하고, 전문가들과 함께 용례 분석을 실시하였다. 분석 결과, 대중은 ‘표준하다, 기준하다’, ‘(어떤) 마음을 갖다, 지키다’, ‘살피다, 알아차리다’, ‘관조하다, 반조하다, 밝게 비추다’의 네 가지 의미를 포함하고 있는 것으로 나타났다. 원불교 마음공부와의 관계에서대중은 세 가지 특징이 있는데, 첫째는 ‘무엇’을 표준 또는 기준할 것인지와 같이 한 가지 의미 내에서도 마음공부상의 실제 적용에서는 그 내용에 차이가 있을 수 있고, 둘째는 네 가지 의미가 서로 중첩되는 측면이 있으며, 셋째는 마음공부에서 대중이 갖는 가장 기본적인 특성은 챙기...
TAG Won-Buddhist Mind study, Daejung, Meaning, Won -Buddhist ministers-in-training, Education, 원불교 마음공부, 대중, 의미, 예비교무, 교육
팔리어 율장에 등장하는 성소수자의 수행생활
차효록 ( Cha Hyorok )  한국종교교육학회, 종교교육학연구 [2021] 제65권 61~80페이지(총20페이지)
한국사회에서 성소수자들은 편견과 혐오 속에서 차별받으며 소외된 채, 제도적으로 보호받지 못하고 살아간다. 우리나라 국민들 대다수는 성소수자도 다른 사람과 마찬가지로 존중받으며 동등한 대우를 받아야 한다고 생각하지만, 아직 차별금지법이 제정되지 못하고 있다. 불자 성소수자들은 불교계가 기독교의 폭력적인 방식과 다른 자비스러운 논리를 내놓기를 바라며 성소수자에 대해 경전을 연구해주길 바랐다. 본 연구는 붓다 당시 성소수자들의 수행 생활을 조명하고자 전재성이 세계 최초로 완전 복원하여 번역 출간한 팔리어 율장에 등장하는 성소수자 사례를 분류하여 제시하였다. 팔리어 율장에는 남자 동성애, 여자 동성애, 양성애, 남자 빤다까, 여자 빤다까, 남성적 여자, 남녀구유인간, 성변환 사례가 있다. 이는 오랜 세월이 흐르는 동안까지 붓다는 출가자들을 성적지향, 성별, 성징, ...
TAG Pali Vinaya Pitaka, Vinaya Pali canon, Sexual minority, Pandaka, LGBT, Gender, 팔리어 율장, 성소수자, 빤다까, 판다카, 젠더
온라인 기반 비대면 대학 글쓰기 수업에 대한 대학생 인식 조사 연구-2020년 1학기 D대학 ‘글쓰기1’ 수강생의 설문 조사 결과를 중심으로-
이채영 ( Lee Chaeyoung ) , 안미애 ( Ahn Miae )  한국종교교육학회, 종교교육학연구 [2021] 제65권 81~105페이지(총25페이지)
이 연구는 코로나19 상황에서 비대면 온라인 강의로 진행된 2020년 1학기 D 대학교의 공통 교양 <글쓰기1> 과목을 수강한 신입생들을 대상으로, 비대면 글쓰기 강의와 글쓰기 강의 자체에 대한 신입생들의 만족도와 인식 양상을 살펴보기 위한 연구이다. 이를 위해 D 대학교의 20학번 신입생 중 2020년 1학기 <글쓰기1> 교과를 수강한 206명을 대상으로 질적 항목과 양적 항목으로 나누어 설문을 시행하였다. 양적 조사의 결과, 이 연구의 피설문자들은 20년 1학기의 글쓰기1 교과의 효용성을 긍정적으로 판단하였으며, 비대면 온라인 수업 방식에 대해서는 녹화 강의와 실시간 화상 강의에 대한 선호도가 뚜렷하게 나눠지지 않는 것으로 나타났다. 질적 조사의 결과로는 녹화 강의가 개인 시간 활용도와 예복습 측면에서 장점이 있다는 것에 공감하였...
TAG online class, video lecture, real time video lecture, writing education of university students, satisfaction of writing class, self-efficacy of writing skills, 비대면 온라인 교육, 녹화 강의, 실시간 화상 강의, 대학생 글쓰기 교육 만족도, 글쓰기 자기 효능감
불교계 유아교육기관 교원의 개정 누리과정 운영 의미 탐색
하연수 ( Ha Yeonsoo ) , 김혜순 ( Kim Hyesoon ) , 오안나 ( Oh Anna )  한국종교교육학회, 종교교육학연구 [2021] 제65권 107~125페이지(총19페이지)
본 연구에서는 불교계 유아교육기관 교원들의 개정 누리과정 운영 의미를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 기관에 근무하는 교원 5인이 연구에 참여하였다. 연구 자료는 심층면담과 전화 및 이메일을 활용하여 수집하였고, 질적 방법으로 분석되었다. 연구결과 첫째, 불교계 유아교육기관 교원들은 자신들의 아동기 종교적 경험에 영향을 받고 있었다. 둘째, 불교계 유아교육기관 교원들은 그동안 불교유아교육 관점에서 유아교육을 실천하고자 하였으며, 개정누리과정을 위해서는 교육과정의 주체가 되어 자신의 교수행위를 성찰하며, 교육공동체로서의 협력활동을 추구하고 있었다. 결론적으로 본 연구 결과는 불교계 유아교육기관 교원들이 불교사상에 대한 이해를 바탕으로 국가수준 유아교육과정인’누리과정’의 변화를 적극적으로 수용하여 운영하고 있음을 보여주는 것이다. 이에 본 결과는 불교계 유아교육...
TAG Buddhist early childhood education institutions, Buddhist Early Childhood Education, Revised Nuri Course, 불교계 유아교육기관, 불교유아교육, 개정누리과정
21세기 디지털 콘텐츠 영역의 불교문화 콘텐츠 개선 방안 -청소년 대상 포교 전략을 중심과 불교교육을 시사점을 중심으로-
정경식 ( Jeong Gyeongsik )  한국종교교육학회, 종교교육학연구 [2021] 제65권 127~146페이지(총20페이지)
청소년들의 디지털 매체 소비는 너무 과도하여 문제다. 게임, 선정적 영상, 폭력적 주제의 매체에 대해 상당한 청소년들이 중독의 수준을 넘고 있다. 그러나 양에 비해서 그 품질은 심각할 정도로 저급하다. 오로지 상업적으로 기획된 이들 매체의 맹목적 소비자이자 희생자인 청소년들을 주체적이고 창의적인 소비자로 성장시키고, 그들의 도덕성을 지켜낼 방안이 시급하게 요청된다. 이 논구의 목적은 불교문화 디지털 콘텐츠의 발전적 혁신을 통한 청소년 포교의 방향과 대안의 제시이다. 이에 본 연구는 먼저 불교문화 콘텐츠가 종교문화 콘텐츠의 기본 정향(定向)인 종교성, 공공성, 대중성을 모두 성취해야 함을 확인하였다. 다음으로 디지털 콘텐츠의 소비와 관련하여, 청소년 소비행동 특성, 상호교환 작용의 활발성, 정서적 불안심리, 맹목적 우상추종, 사회심리적 지지 필요 등의 배...
TAG Digital content of Buddhist culture, Customized content by level, Reflection of youth’s fun and interest, Enhanced management of youth, and New paradigm for Buddhist education and missionary activities for youth, 불교문화 디지털 콘텐츠, 수준별, 맞춤별 콘텐츠, 청소년 재미와 흥미 반영, 청소년에 관한 관리 강화, 청소년 불교교육과 포교의 새로운 패러다임
GROW 코칭 모델에 대한 불교적 접근
이영림 ( Lee Youngrim )  한국종교교육학회, 종교교육학연구 [2021] 제65권 147~158페이지(총12페이지)
COVID-19 이후 사회 전반에 걸쳐 뉴 노멀(New Normal)한 세상으로 급격히 바뀌고 있다. 이로 인해 파급되는 갖가지 현상들을 뛰어넘어 개인의 잠재력을 발현하고 성장과 변화를 촉진하는 실제적 방안으로 코칭 분야의 시대적 역할에 주목하고자 한다. 본 연구의 목적은 불교적 관점에서 GROW 코칭 모델을 새롭게 해석하는 데 있다. 연구 방법은 문헌연구를 통해 먼저 코칭과 관련한 선행연구를 검토하고 기존 코칭 모델의 한계를 보완하는 대안적 방향으로 ‘균형 있는 삶’의 불교적 접근을 제시하였다. 이에 코칭 분야에서 일반적으로 활용하는 GROW 코칭 모델 4단계를 사성제(四聖諦)에 기초하여 살펴보았다. 끝으로, 변화를 넘어 지속 성장을 이루는 코칭 모델의 불교적 가능성을 제언하였다. 이러한 연구의 의의는 다양한 코칭 모델 개발을 위한...
TAG growth, coaching model, change, Buddhism, Four Noble Truths, 성장, 코칭 모델, 변화, 불교, 사성제
카리스마의 집중과 확산, 그 기로에서 - 가톨릭 중등 종교교과서 문제를 중심으로 -
김남희 ( Kim Namhui )  한국종교교육학회, 종교교육학연구 [2020] 제64권 1~20페이지(총20페이지)
1981년 제4차 교육과정에서 ‘종교’ 교과는 자유선택과목으로 처음 채택되었다. 이후 여러 차례 교육과정을 거치면서 ‘종교’ 교과는 2011년 <종교학>으로 최종 개칭되었고, 교육부는 2015년 개정 교육과정을 통해 ‘종교학’ 교과의 성격, 교육목표, 교육내용에 대한 지침을 구체적으로 마련하였다. 한편 이러한 표준화된 공통 교육과정 지침은 종립학교가 종파교육을 지양하고 종교지식교육을 강화하라는 교육부의 요청이기도 했다. 2015년 개정 교육과정이 시작되고 5년여의 시간이 지난 현재, 각 종립학교에서 실제로 ‘종교학’ 교과를 개설하고 종교지식교육이 이루어지고 있는지 살펴볼 수 있었다. 따라서 본 연구에서는 종립학교의 종교교육 상황을 교과 수업에서 중요한 학습도구라 할 수 있는 종교 교과서에 대한 문제를 중심으로 고찰하였다. 이를 위하여 한국 가톨...
TAG Religious education, textbook on religious study, Catholic high school, charisma, Centre and Periphery, 종교교육, 종교교과서, 가톨릭계 고등학교, 카리스마, 중심과 주변
개신교 종립학교에서의 종교학 교과서와 종교평화적 성찰
손원영 ( Sohn Wonyoung )  한국종교교육학회, 종교교육학연구 [2020] 제64권 21~40페이지(총20페이지)
본 논문은 개신교 종립학교에서 사용되는 ‘종교학’ 교과서를 종교평화적 관점에서 비판적으로 성찰하는데 그 연구의 목적이 있다. 현재 사용되는 종교학 교과서는 ‘2015 개정 종교학 교육과정’에 따라 개발 및 승인된 것으로서, 다종교 및 다문화의 배경에서 종교평화를 위한 성찰적 안목과 태도를 키우는 목적으로 개발되었다. 따라서 본 연구는 종교평화의 의미를 ‘종교적인 문제로 발생하는 갈등(conflict)과 상처(trauma)를 줄이고(-), 동시에 종교 간의 평등(equality)과 조화(harmony)의 폭은 넓혀나가는(+) 일련의 과정’으로 정의하면서, 이 개념에 근거하여 핵심적인 종교평화역량을 제시하였다. 그리고 그 토대 위에서 본 논문은 세 가지의 주제를 탐색하였다. 첫째, 종교평화역량을 준거로 하여 개신교 종립학교에서 사용되는 세 종류의 종교학 교...
TAG Protestant school, religious studies curriculum, textbook, religious peace, critical reflection, 개신교 종립학교, 종교학 교육과정, 종교학 교과서, 종교평화, 종교평화역량, 비판적 성찰
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