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발행기관 : 서강대학교 학생생활상담연구소 총 437 개 논문이 검색 되었습니다.

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아동기 정서적 학대 경험이 대학생의 대인관계문제에 미치는 영향: 내면화된 수치심과 거부민감성의 매개효과: 김윤지 ( Kim¸ Yun Ji ) , 최가희 ( Choi¸ Gahee ) 서강대학교 학생생활상담연구소, 인간이해 [2020] 제41권 제2호, 1~19페이지(총19페이지); 본 연구의 목적은 대학생의 아동기 정서적 학대 경험이 대인관계문제에 미치는 영향에서 내면화된 수치심과 거부민감성이 매개효과를 가지는지 검증하는 것이다. 연구 대상은 대한민국 전역 소재의 4년제 대학생 469명이었다. 연구 참여자는 정서적 학대 척도, 한국형 대인관계문제 단축형, 내면화된 수치심 척도, 대학생을 위한 거부민감성 질문지로 구성된 설문지에 응답하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 첫째, 내면화된 수치심은 대학생의 아동기 정서적 학대 경험과 대인관계문제의 관계를 완전매개하는 것으로 나타났다. 둘째, 거부민감성은 대학생의 아동기 정서적 학대 경험과 대인관계문제의 관계를 부분매개하는 것으로 나타났다. 셋째, 대학생의 아동기 정서적 학대 경험과 대인관계문제의 관계를 내면화된 수치심과 거부민감성이 순차적으로 매개하는 이중 매개효과를 확인하였다. 본 연구는...; TAG 아동기 정서적 학대 경험, 대인관계문제, 내면화된 수치심, 거부민감성, childhood emotional maltreatment experience, interpersonal problem, internalized shame, rejection sensitivity

디자인전공 전문대학생의 직무요구-자원 모형 검증: 학업요구, 학업자원, 학업소진, 학업열의, 결과기대, 과제가치의 구조적 관계: 이지예 ( Jiye Lee ) , 이상민 ( Sang Min Lee ) , 성현모 ( Hyunmo Seong ) 서강대학교 학생생활상담연구소, 인간이해 [2020] 제41권 제2호, 21~44페이지(총24페이지); 본 연구는 디자인전공 전문대학생이 인식하는 학업요구, 자원, 결과 요인을 탐색적으로 도출하고 이들 변인이 학업소진 및 열의와 직무요구-자원 모형에 입각한 구조적 관계를 가지고 있는지 검증하고자 하였다. 이를 위하여 연구 1에서는 K 전문대학 디자인전공 학생을 대상으로 예비조사를 통해 학업요구, 자원 및 결과 요인을 선별하였으며, 요구 요인으로서 학업문제, 장래문제, 시간압박감을, 자원 요인으로서 사회적 지지를, 결과 요인으로서 결과기대와 과제가치를 도출하였다. 이를 기반으로 연구 2에서는 새롭게 디자인전공 전문대학생을 대상으로 설문자료를 수집하여 구조방정식모형 분석을 실시하였다. 분석 결과. 학업요구는 학업소진에 정적영향을, 학업자원은 학업열의에 정적 영향을 미쳤다. 하지만 학업자원이 학업소진을 경감시키는 완충효과는 유의하지 않았다. 한편, 학업요구는...; TAG 디자인전공 전문대학생, 직무요구-자원 모형, 학업소진, 학업열의, Design-major college students, the Job Demands-Resources model, academic burnout, academic engagement

유머스타일과 자아존중감 및 사회적 지지의 관계: 자기회귀교차지연모형 분석: 이태화 ( Tae Hwa Lee ) , 서수균 ( Su Gyun Seo ) 서강대학교 학생생활상담연구소, 인간이해 [2020] 제41권 제2호, 45~63페이지(총19페이지); 본 연구는 유머스타일과 사회적 지지, 자아존중감 간의 방향성을 파악하기 위해 자기회귀교차지연 모형을 사용하여 유머스타일과 자아존중감, 사회적 지지 사이의 방향성을 파악하고자 하였다. 2019년 2월 25일부터 2019년 5월 21일까지 3주∼5주 간격으로 총 세 시점의 설문 조사를 하였고, 총 178명의 참가자를 모집하여 유머스타일 질문지, Rosenberg 자아존중감 척도, 지각된 사회적 지지 다차원 척도를 통해 유머스타일, 자아존중감, 사회적 지지를 측정하는 설문을 하였다. 자기회귀교차지연 모형 분석 결과 사회적 지지에서 자기 향상적 유머의 향상에 미치는 방향성 및 자기 패배적 유머의 감소에 미치는 방향성, 자기 향상적 유머에서 자아존중감의 향상에 미치는 방향성이 유의하였다. 이 결과는 사회적 지지가 높은 개인은 자기 향상적 유머가 감소...; TAG 유머스타일, 자아존중감, 사회적지지, 자기회귀교차지연 모형, humor style, self-esteem, social support, autoregressive cross-lagged model

자존감 유형에 따른 SNS 이용동기와 중독경향성 간 차이: 인스타그램 이용자를 중심으로: 정수정 ( Jung¸ Soojung ) , 송연주 ( Song¸ Yeonjoo ) 서강대학교 학생생활상담연구소, 인간이해 [2020] 제41권 제2호, 65~84페이지(총20페이지); 본 연구는 자존감과 조건부 자존감 수준에 따른 SNS 이용동기와 중독경향성의 차이를 살펴봄으로써 적응적인 SNS 이용을 돕고 SNS 중독경향성을 감소시키기 위한 개입 방안을 마련하는 기초자료를 확보하는데 주 목적이 있다. 이를 위해서 SNS 중에서도 인스타그램을 사용하는 대학생 471명을 대상으로 자존감, 조건부 자존감, SNS 이용동기 및 중독경향성 척도를 실시하였고, 군집분석 및 일원변량분석을 통해 분석하였다. 분석결과, 첫째, 자존감과 조건부 자존감 및 SNS 중독경향성 간에는 부적 상관관계가 나타났고, 조건부 자존감은 SNS 이용동기와 중독경향성 간에 정적 상관관계를 나타냈다. 둘째, 자존감과 조건부 자존감 수준에 따라 ‘안정된 높은 자존감’ 집단, ‘불안정한 높은 자존감’ 집단, ‘자존감 중간’ 집단, ‘불안정한 낮은 자존감’ 집단의 4...; TAG 자존감, 조건부 자존감, SNS 이용동기, SNS 중독경향성, 인스타그램, 대학생, Self-esteem, Contingent self-esteem, SNS usesrs’ motivation, SNS addiction tendency, Instagram, undergraduate

초심상담자 발달에 영향을 미치는 수련기관의 환경 적 요인에 대한 연구: 대학상담 기관을 중심으로: 허다연 ( Dayon Heo ) , 김예은 ( Yeeun Kim ) , 이선영 ( Sun Young Lee ) , 허자영 ( Jayoung Heo ) 서강대학교 학생생활상담연구소, 인간이해 [2020] 제41권 제2호, 85~113페이지(총29페이지); 본 연구는 초심상담자 발달에 영향을 미치는 수련기관의 환경적 요인에 대해 탐색하여 효과적인 상담자 교육환경을 확인하는 것에 목적이 있다. 이를 위해 서울 및 수도권 소재의 대학상담 기관에서 1년의 수련을 마친 상담 경력 3년 이하의 초심상담자 10명을 대상으로 수련 기간 중 상담자로서의 발달에 영향을 미친 기관의 환경적 요인에 대한 면접을 실시하였다. 합의적 질적 분석 방법(CQR)으로 자료 분석 결과, 동료, 상급자, 기관, 커리큘럼, 근무조건의 5개의 영역 그리고 19개의 하위 범주가 나타났다. 초심상담자들은 그들의 상담자로서 발달에 있어 기관 내에서 다양한 구성원들과의 상호작용뿐만 아니라 전체적인 기관의 분위기에 영향을 받는 것으로 나타났다. 또한 수련과정 중 기관의 운영 시스템 및 분위기, 커리큘럼, 그리고 물리적인 근무조건에도 영향을 받는 것으...; TAG 초심상담자, 상담자 발달, 상담자 교육, 교육환경, 합의적 질적 분석, CQR, Novice Counselor, Counselor Development, Counseling Training, Training Environment, Consensual Qualitative Research, CQR

성격 5요인을 기반으로 한 NEO 성격검사 성인용의 타당화 연구: 대학생을 대상으로: 문희 ( Hee Jeong Moon ) , 안현의 ( Hyun Nie Ahn ) 서강대학교 학생생활상담연구소, 인간이해 [2020] 제41권 제1호, 1~22페이지(총22페이지); 본 연구는 성격 5요인 이론을 기반으로 안현의와 안창규(2017)가 개발한 NEO 성격검사 성인용의 신뢰도 및 타당도를 검토하여 검사의 측정학적 타당성을 확인하고자 하였다. 이를 위해 서울, 경기 지역에 거주하는 남, 녀 대학생 1761명을 대상으로 NEO 성격검사성인용을 실시하여 검사의 내적 합치도를 확인하였고 확인적 요인분석을 통해 5요인 모델의 적합도를 살펴보았다. 다음으로 준거 타당도를 측정하기 위해 남, 녀 대학생 358명을 대상으로 NEO 성격검사 성인용 및 유사한 구성 개념을 가진 성격검사들 간의 상관 분석을 실시하였다. 그 결과 검사의 하위 요인별 신뢰도 계수는 .84-.93 범위에 속해 있어 검사문항이 신뢰롭게 구성되어 있는 것을 확인하였으며, 확인적 요인분석 결과 전체 모델의 적합도는 낮은 수준이나 하위 5요인의 적합도는 양...; TAG 성격, NEO 성격검사 성인용, NEO-PAS, BIG5, 성격 5요인, Personality, NEO-Personality Assessment System, 5 factor model

기관별 상담자 필요 역량에 대한 인식차: 상담자의 현장 경험 탐색을 중심으로: 윤아롬 ( Yun Ah Rom ) , 변시영 ( Byun Si-young ) , 조민경 ( Jo Min Kyung ) , 이겨라 ( Lee Gyeo Ra ) 서강대학교 학생생활상담연구소, 인간이해 [2020] 제41권 제1호, 23~48페이지(총26페이지); 본 연구에서는 상담 기관별 상담자 필요 역량을 확인하고자 이에 대한 현장 상담자들의 인식을 탐색하였다. 이를 위해 청소년상담복지센터, 대학 상담센터, 기업 상담센터, 사설 상담센터에서 일하는 12명의 상담자를 대상으로 심층면담을 실시하였고, 현상학적 질적 연구 방법을 사용하여 자료를 분석하였다. 연구결과, 참여자들이 경험한 상담자의 역할과 필요 역량에 대한 인식은 그들이 근무하고 있는 기관에 따라 차이를 보이는 것으로 나타났다. 청소년 기관 상담자들의 경우 ‘지역사회 연계자’로서의 역할을 요구 받고 있다고 인식하고 있었으며, 대학은 ‘기획 행정가’, 기업은 ‘사고 예방자’, 사설은 ‘기관 마케터’를 상담자의 역할로 인식하고 있다는 점에서 근무 기관별 차이를 보였다. 또한 이러한 역할을 수행하기 위해서 청소년 기관은 ‘지역사회 협력관계 구축능력’과 ‘학부모...; TAG 기관별 상담자, 상담자 역량, 상담자 역할, 상담자 교육, 현상학, 질적연구, Counselors in the work place, Counselor’s competency, Counselor’s role, Counselor’s training, phenomenology, qualitative study

부모의 성취압력이 대학생의 취업스트레스에 미치는 영향: 부정적 평가에의 두려움과 진로정체감의 이중 매개효과: 김지근 ( Ji Geun Kim ) , 김나래 ( Na-rae Kim ) 서강대학교 학생생활상담연구소, 인간이해 [2020] 제41권 제1호, 49~66페이지(총18페이지); 본 연구에서는 부모의 성취압력, 부정적 평가에의 두려움과 진로정체감이 취업스트레스에 미치는 영향을 알아보고, 부모의 성취압력과 취업스트레스 간의 관계에 대한 부정적 평가에의 두려움과 진로정체감의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 대학생 226명을 대상으로 설문을 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 통해 분석되었다. 이중 매개효과 검증은 Hayes(2013)의 Process Macro를 사용하여 분석이 이루어졌고, 유의성 검증을 위해 부트스트래핑을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 이중매개 모형 검증 결과, 첫째, 부모의 성취압력과 취업스트레스 간의 관계에서 부정적 평가에 대한 두려움의 간접효과는 유의하지 않았다. 둘째, 부모의 성취압력과 취업스트레스 간의 관계에서 진로정체감의 간접효과는 유의했다. 셋째, 부모의 성...; TAG 부모의 성취압력, 취업스트레스, 부정적 평가에 대한 두려움, 진로정체감, parental achievement pressure, job-seeking stress, fear of negative evaluation, career identity

초심집단상담자 교육프로그램 요소에 대한 탐색적 연구: 초심집단상담자의 요구를 중심으로: 권경인 ( Kwon¸ Kyoung-in ) , 김지영 ( Kim¸ Ji-young ) , 엄현정 ( Eom¸ Hyun-jung ) 서강대학교 학생생활상담연구소, 인간이해 [2020] 제41권 제1호, 67~90페이지(총24페이지); 본 연구는 초심집단상담자가 요구하는 집단상담 교육프로그램의 내용 요소와 방법 요소를 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 총 85명의 초심집단상담자를 대상으로 설문을 실시했고 분석방법으로 수정된 합의적 질적 분석 연구 방법(CQR-M)을 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 초심집단상담자들이 요구하는 교육프로그램의 내용 요소는 집단 시작하기, 실제현장에서 사용 가능한 집단상담 운영기술, 갈등 및 어려운 상황에서의 유연한 대처기술, 초심집단상담자의 자기이해 및 정서 조절, 집단역동에 대한 이해와 개입, 집단상담자 자질 및 윤리, 학습자의 재직기관을 고려한 현장용 프로그램의 7개 영역으로 나타났다. 둘째, 초심집단상담자들이 요구하는 교육프로그램의 방법 요소는 직접실습방법, 간접실습방법, 수퍼비전, 실질적 프로그램 및 활용자료 제공, 반복적·장기적...; TAG 초심집단상담자, 초심집단상담자 교육프로그램, 내용, 방법, CQR-M, Novice group counselors, Education program of novice group counselors

성소수자(LGBT) 상담에서 상담자가 경험하는 어려움에 대한 현상학적 연구: 유하은 ( Yu Ha-eun ) , 권경인 ( Kwon Kyoung-in ) 서강대학교 학생생활상담연구소, 인간이해 [2020] 제41권 제1호, 91~115페이지(총25페이지); 본 연구의 목적은 상담자가 성소수자 상담에서 경험하게 되는 어려움이 무엇인지 현상학적 연구방법을 통해 심층적으로 이해하는 것이다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 상담자의 개인적 요인으로 인해 성소수자 상담에서 경험되는 어려움은 무엇인가? 둘째, 사회 환경적, 제도 정책적 요인으로 인해 성소수자 상담에서 경험되는 어려움은 무엇인가? 위와 같은 연구문제에 대한 답을 찾기 위한 연구방법으로, 질적 연구방법 중 하나인 현상학적 연구방법에 따라서 자료를 수집하고 분석하였다. 연구자는 7명의 참여자들을 대상으로 일대일 심층면담을 실시하고, 녹음된 내용을 축어록으로 작성하여 Giorgi(2009)의 현상학적 연구방법의 4단계를 거쳐 자료를 분석하여 결과를 도출하였다. 분석 결과, 총 282개의 의미단위가 도출되었고, 이 중 참여...; TAG 상담자, 성소수자, 성소수자 상담, 현상학적 연구, Counselor, LGBT Counseling, Sexual Minority, Phenomenological Study

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