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도덕적 사유를 이용한 도덕과 수업 보고서1

핵전쟁이 일어나서 인류의 운명이 누가 대피소에 들어가는가에 달려 있다고 가정하는 예이다. 대피소에는 겨우 6명 밖에 살 수가 없다. 학생들은 10명의 대상자들(박약아인 소녀, 폭력을 일삼는 경찰관, 창녀, 마약 밀매자, 극단적인 인종주의자, 정신병원에서 막 나온 사람들이 포함되어 있다.) 가운데 6명을 골라나야 한다. 방사선 낙진 대피소의 사례는 선택이 불가피하게 요구되는 것으로써 학생들에게 기본적인 윤리적 원칙들을 무시하도록 구조화되어 있다. 대피소 활동은 학생들에게 어설픈 공리주의적 관점에서 인간의 생명을 등급화시키게 만든다. 즉, 누가 핵전쟁 이후의 사회를 건설하는데 가장 쓸모있는 사람인가? →방사선 낙진 대피소라는 사례로 선택이 불가피하게 요구함으로 학생들이 기본적 윤리원칙을 무시하도록 되어 있다.

사유 대피소 낙진 측면 능력 인지적, 도덕적 사유를 이용한 도덕과 수업 보고서1
노인교육의 과제와 해결방안

미래의 노인세대는 현재의 노인과는 다른 모습일 것으로 전망된다. 이미 한국 사회는 고령사회로 진입을 하였지만 앞으로 노인인구가 수적으로 더 증가될 것이며, 지금보다는 경제적으로 안정되고, 교육수준이 높을 것이다. 또한 의료기술의 발전으로 건강한 생활을 유지할 가능성이 높고, 노년기는 연장되므로 자신의 노년을 보람되게 보내기 위한 활동의 일환으로 노인교육에 대한 욕구가 증대할 것이다. 21C 고령화 사회에 적합한 노인교육의 방향으로 1)노인의 철저한 자기 이해 및 노년기의 생활적응, 2)세대공동체 형성을 통한 사회통합 증진 및 사회발전에의 기여, 3)노인들의 자활능력 도모 및 사회변화에 대한 정보수집, 교류 등을 통한 노인의 삶의 질 향상, 4)노인의 세력화 방안 모색을 제안하고 있다. 무엇보다도 노인교육은 노인이 당면한 문제해결에 도움을 주고, 매일 매일의 일상생활에 활용될 수 있는 실질적인 내용일 때 노인들의

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유아교육 안 유아 창작공예 다양한 재료를 사용하여 이름을 표현

글루건, 풀, 골지, 뿅뿅이, 색지, 움직이는 눈알, 우드락 ,양면테이프, 하드보드지, 솜, 모루 [활동] 「표현과정」 1. 우드락을 동그란 모양과 작은 직사각형 모양으로 자른 후 빨간색 색지를 붙인다. 2. 검정색 색지를 ‘ㅗ’모양과 ‘ㅇ모양으로 오려 ’홍‘을 완성시켜 붙인다. 3. 우드락을 숫자 1모양으로 여러 개 준비한 후 검정색 색지를 붙인다. 4. ‘ㅇ’을 남자아이 모양으로 꾸민 후 글루건으로 하드보드지에 붙인다.

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만세 아동 수업 지도안 몸을 깨끗이 해요

학습이나 놀이 중에 충동적으로 질문하거나 공격적인 행동을 나타내는 경향이 있다. 목 표 건강하게 지내기 위해서는 몸이 깨끗해야 함을 안다. 스스로 몸을 깨끗하게 하는 습관을 기른다. 활동방법 도입 손유희로 주의 집중을 시킨다. T : 자 오늘은 새로운 손유희를 배워볼 거예요. T : 다 같이 선생님을 따라 해보세요. 커다란 연못에 (연못을 그리기)

그림 연못 오리 장애 문제 주의, 만세 아동 수업 지도안 몸을 깨끗이 해요
이야기 교육법 공정성

제가 선정한 덕목들 중 하나는 공정성입니다. 요즘시대에 아는 사람, 학연, 지연, 여러 가지의 인맥들을 통해 합당하진 않지만, 자신이 아는 사람을 쓰는 경향이 너무 많습니다. 능력은 좋지만 단지 그 사람을 모른다는 이유만으로 그 능력을 발휘할 수 없는 것입니다. 또한 안다는 이유만으로 그 사회의 법에서 피해갈 수 있다는 것은 용납될 수 없습니다. 아는 사람만이 중요한 것이 아니라 모든 사람에게 공정해야 한다는 것을 아이들에게 조금이나마 느끼게 하고 싶었습니다. 삼국지를 한번이라도 접해봤을 만한 6학년을 대상으로 잡았습니다. 2.이야기 엄격한 법가의 정신을 소유한 공명이었다. 책임을 묻지 않을 수가 없었다. 모든 것은 마속으로부터 비롯되고 있었다. 누구보다도 마속의 재능과 지략을 높이 평가해왔다. 그런데 그가

마속 공명 판결 참수 하지 사람, 이야기 교육법 공정성
수업 지도안 현대사회의 다원적 이익

이 단원에서는 정치적 쟁점 사례의 분석의 분석을 통해 쟁점을 둘러싼 다원적 이익 집단들 간의 긴장, 갈등이 어떠한 의사 결정 과정을 조정 해결되며, 이 과정에서 각 참여자들은 어떤 역할을 하는지 파악함으로써 성숙한 시민으로서의 자세를 익히는 것을 목적으로 한다. 1. 다원화되고 있는 현대 정치 생활에서는 다원화되고 있는 현대 정치의 특징을 이해하고 현대 정치의 과제에 대해 알아본다. 2. 사회적 쟁점의 정치적 해결 과정에서는 정치적 해결 과정의 원칙 및 다양한 참여자들의 역할과 상호 관계를 알아본다. 3. 민주 정치 발전과 시민 문화에서는 민주 정치 발전을 위한 과제와 이를 해결하기 위한 시민 문화의 내용을 파악 한다. 3. 학습 목표 ▶ 지식 이해 ‥다원적 이익이 정치화되는 현대 사회의 특징을 이해하고,

정치 해결 시민 민주 이익 과정, 수업 지도안 현대사회의 다원적 이익
의사소통영역 교수학습 지도안 동시를 읽고 자신의 생각 표현하기

-동시의 운율에 맞춰 동시를 읽을 수 있고, 동시를 통해 읽기에 흥미를 가질 수 있다. -자신의 생각을 넣어 동시를 완성 할 수 있다. 교육방법 동시읽기, 동작표현하기, 동시 완성하기 장 소 교실 일 시 2013년 11월 20일 대상 및

바사삭 친구 소리 생각 오늘 흥미, 의사소통영역 교수학습 지도안 동시를 읽고 자신의 생각 표현하기
입학사정관제에 대한 각 교육주체들의 인식 연구

대학입학전형은 우리나라 교육 이슈 중에서 가장 관심을 받는 주제 중의 하나이다. 우리나라 대학 입학전형의 문제점으로 지적되어 온 것 중 하나는 지나치게 교과중심으로 평가하고, 성적에 의해 학생 줄 세우기를 해 왔다는 점이다. 학생의 잠재력이나 소질, 대학의 설립이념과 모집단위의 특성 등을 고려한 선진화된 입학전형에 대한 논의는 지속되어 왔지만 실제 대학입학전형은 단순히 평가방식이나 평가요소간의 비율 조정을 중심으로 제도가 바뀌어 왔다. 2007년 발표된 입학사정관제는 이러한 근본적인 문제를 해결하기 위한 개선방안으로 도입되었다(김병주,2012: 90) 입학사정관제란 상급학교 지원자에 대해 입학사정관들이 입학지원자가 제출한 다양한 서류들을 검토하고, 면접이나 논술고사 결과 등을 종합적으로 고려하여 지원자의 학

교육 연구 관제 사정 입학사정관제 지원, 입학사정관제에 대한 각 교육주체들의 인식 연구
공리주의 과연 전체 행복을 추구하고 있는가

나는 어떠한 이론이나 정책, 모두가 진실이라고 믿는 사실을 접할지라도 대개 비판적으로 받아들이는 편이다. 신문 기사를 보더라도 내용을 모두 신뢰하지는 않으며, 반대 견해를 가진 다른 신문사의 기사를 찾아보기도 하고, 이 기사가 다른 커다란 사건을 감추기 위해 난 것은 아닌지 고민하기도 한다. 어떤 이론을 주장하는 사람들, 정책을 만드는 사람들, 아니면 신문 기사를 쓰는 사람들까지도, 자신들의 이익이나 이해관계에 따라 대다수의 사람들을 ‘무조건 믿게’ 만들기에 너무나도 쉬운 위치에 있다. 또한 정책을 만드는 사람들은 정권이 원하는 정치를 하고, 신문 기사를 쓰는 사람들은 신문사의 정치색에 맞는 기사를 쓰도록 억압 받으며 그들의 위치를 이용한다. 그러므로 나는 그들을 무조건적으로 믿지 않는다. 또 나에게 주어지

행복 공리주의 최대 기사 사람 인간, 공리주의 과연 전체 행복을 추구하고 있는가
피아제인지발달론 아동 소아의 인지발달을 위한 교회교육

1. 아동의 인지발달 Dorothy G. Singer & Tracey A. Revenson, 「피아제 입문서 아이들은 어떻게 생각할까?」(서울: 하나醫學社, 2004), p27~p48 1) 아이를 교육하고, 함께 지내고, 올바르게 사랑하기 위해서는 아이들의 인지 발달 과정을 이해하는 것이 필수적이다. 2) 발달 : 연령에 따른 신체성장을 뜻하는 생물학적 용어 심리학적 발달 : 개인의 사고, 정서, 환경에 대처하는 전략들의 성장 인지 발달 : 지각, 기억, 사고, 추론하는 정신과정의 발달 어떤 연령에서 아이가 획득한 지적 능력은 특정 형태의 정서적 행동들을 가능하게 한다. 인지 발달은 연속적인 단계이며, 모든 아이들이 각각의 단계를 거쳐 성인 수준의 지적 기능을 획득한다. 인지 학습 : 지능적인 발달 사고

인지 발달 조작 단계 인지발달 피아제, 피아제인지발달론 아동 소아의 인지발달을 위한 교회교육

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