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[평생교육] 평생교육의 철학적 배경

1. 자유주의 2. 진보주의 3. 인본주의와 평생교육 4. 동양의 철학사상 5. 급진주의 인간의 모든 행동에는 원인이 있고, 그 원인에는 반드시 철학적인 배경이 존재한다. 인간이 행하는 행위 중에 가장 지적이며, 내면적인 행위는 바로 교육이다. 특히, 제도권 하에 이루어지는 공적인 교육을 뛰어 넘는 평생 교육에는 다양한 철학적 배경이 밑받침 되어 있다. 서양에서 비롯되었다는 현재의 평생 교육 철학에는 자유주의, 진보주의, 행동주의, 인본주의, 급진주의 그리고 포스트모더니즘등이 있다. 그러나 평생 교육의 이러한 철학들이 서양에만 존재하는 것이 아니다. 동양에서는 맹자의 성선설에 입각해, 세상에 태어난 선한 인간을 악한 존재가 아닌 선한 존재로 성장시키기 위해선 평생 교육이 필요하다고 목

교육 인본주의 인간 대한 항존주의 평생교육 주의 항존 진보주의 사상, 평생교육 평생교육의 철학적 배경
[평생교육] 평생교육제도와 정책

1. 개관 2. 평생교육에 관한 나라별 정의 (1) 미국에서의 평생교육개념 (2) 일본에서의 평생교육개념 (3) 한국에서의 평생교육개념 (4) UNESCO에서의 평생교육개념 3. 외국의 평생교육제도와 정책 (1) 미국 (2) 일본 (3) 프랑스 3. 우리나라 평생교육기관의 분류 (1) 우리나라 평생교육기관의 분류 (2) 우리나라 학교 형태의 평생교육 시설 (3) 방송통신고등학교의 운영 (4) 한국방송통신대학교의 운영 (5) 기업의 사내대학과 평생교육 (6) 각급학교의 부설 평생교육시설 (7) 원격교육시설과 평생교육의 정보화 (8) 능력개발을 위한 평생교육시설 (9) 지역 평생교육기관에서의 평생교육 4. 평생교육을 위한 체제의 구축 (1) 평생교육의 세계적

교육 평생교육 청소년 평생 사회 프로그램 대한 장애인 미국 노인, 평생교육 평생교육제도와 정책
[평생교육] 평생교육프로그램개발 및 평가

1. 프로그램 개발의 이해 1) 프로그램 개발의 의의 (1) 프로그램 개발의 개념 (2) 프로그램 개발의 목적 (3) 성공적인 프로그램 개발의 조건 (4) 평생교육 프로그램 개발의 통합적 접근 2. 평생교육 프로그램 기획 1) 프로그램 개발 필요성 확인 2) 프로그램 아이디어 창출 3) 프로그램 환경 분석 (1) 외부환경 평가: 기회(opportunities) 및 위협(threats)의 분석 (2) 내부환경 평가: 조직의 강점(strengths)과 약점(weakness)분석 4) 잠재 고객의 분석 5) 학습요구 및 필요 분석 6) 학습요구 우선순위 결정 7) 학습목적･목표 진술 3. 프로그램 설계 1) 대상 학습자의 특성 분석 2) 프로그램 내용 선정 3) 프로그램 내용 조직 4) 프로그램 내용 및 교수 방법의 통합 5) 프로그램의 문서화 6) 프로그램의 매체화 4. 프로그램 마케팅 1) 시장 ...

프로그램 교육 학습 학습자 평생 마케팅 평생교육 개발 잠재적 대한, 평생교육 평생교육프로그램개발 및 평가
[평생교육] IBM사의 사례-Skill Dynamics 연수원

1. IBM의 역사 2. IBM의 3대 기업이념과 4대 경영원칙 3. IBM의 교육 4. IBM의 Skill Dynamics 연수원 5. 프로그램 6. 맺음말 IBM사의 사례 (Skill Dynamics연수원) 1950년대 이래 정보산업을 주도해 온 기업인 IBM은 컴퓨터의 제왕, 세계 일류기업의 대명사, 기업 경영의 표본, 미국 기업의 자존심으로 불리는 정보산업의 초거대기업이며, 전세계 132개국에 진출하여 있는 세계 초일류 기업이다. 1. IBM의 역사 IBM의 전신은 CTR(Computing Tabulating Recording)로 1900년대 초반 합병 전문가인 플린트가 몇 개의 회사를 합병하여 만든 회사였다. CTR은 상업용 저 울, 치즈 슬라이서, 계시기 등을

IBM 교육 관리자 기업 왓슨 고객 Skill 종업원 Dynamics 프로, 평생교육 IBM사의 사례-Skill Dynamics 연수원
[평생교육개론] 노인교육프로그램

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 현재 우리나라 노인교육의 실태 파악 2. 프로그램의 목표 3. 프로그램 교수법 4. 프로그램의 내용 5. 프로그램 6. 프로그램 운영과정 Ⅲ. 결론 Ⅰ. 서론 우리나라의 노령화속도가 주요 경제협력개발기구(OECD) 국가 중 가장 빨라 오는 2022년이면 UN이 규정한 노령사회에 진입할 것으로 전망됐다. 재정경제부가 27일 번역 출간한 `한국경제보고서` 에 따르면 우리나라는 지난해 노인층 비율(총인구 대비 65세 이상 인구)이 7%로 유엔이 규정한 노령화 사회에 진입한 데 이어 2022년에는 노인층 비율 14% 이상인 `노령사회`에 들어설 것으로 예상됐다. 노령화사회에서 노령사회로 이행하는 데 걸리는 기간이 22년에 불과하다 는 뜻으로 주요 OECD 국가들 중 가장 짧을 것으로 전망됐다. 이와 같은 노인인구의 급속한 증가는 국가가 앞으로의 고령사회에 적극적으로 대비하여야 함을 시사해주며, 이와 함께 노인에 대한 연구도 다양한 측면에서 접근되어야 함을 의미하는 것이다. ...

교육 노인 프로그램 활동 대한 노인교육 사회 생활 복지관 욕구, 평생교육개론 노인교육프로그램
[평생교육개론] 평생교육 앞으로 나아갈 방향은

1.서론 - 동기, 평생교육의 정의 그리고 의의 2.본론 - (1)평생교육의 필요성 (2)우리나라 평생교육의 실정 (3)우리나라 평생교육의 문제점 (4)평생교육의 나아가야 할 방향 및 해결방법 3.결론 - 맺음말과 느낀점 1.서론 - 동기, 평생교육의 정의 그리고 의의 내가 논문을 쓰게 된 이유는 무엇인가? 논문이라고 말하면 거창할지 몰라도 나의 의견을 글로 표현하고 그것을 다른 사람에게 전하기 위해 쓴 것이므로 논문이라고 말하겠다. 대학교 2학년 수강 신청 때 어디 점수 잘 주고 편한 과목이 없을까 하다가 선배의 추천으로 평생교육이라는 교양수업을 듣게 되었다. 처음엔 평생교육이 무엇이지 조차 알지 못했다. 무작정 수업만 들어가곤 했지만 3개의 평생교육 수업을 들으면서 조금 더 평생교육에 대해 알게 되고 우리나라 현 평생교육의 실정을 접하면서 이런 것들을 내가 조금 고쳐보아야 겠다는 생각이 들었다. 마침 평생교육개...

교육 평생교육 평생 기관 평생교육기관 교육기관 사회 학교 예산, 평생교육개론 평생교육 앞으로 나아갈 방향은
[평생교육개론] 평생교육의 발전 과제

1.들어가며(과제설정) 2.평생교육에서 해결해야 할 문제제기(10) 3.평생교육의 이론적 고찰 4.과제해결방안(10) 5.맺음말 1. 들어가며(과제설정) 대학에서의 수학 과정을 제외하더라도 나는 항상 평생학습인이었다. 하지만, 평생 교육사 자격 과정에 입문하므로써 평생교육과정에 있어서 나의 위치를 정확하게 진단할 수 있게 되었고, 개인의로서의 내 문제점과 앞으로 목표설정에 커다란 도움을 받았다. 환경이 더러워지고 오염된 현실에 살고 있다면, 우리는 모두 나부터 시작되는 정화 작업을 해나가야 한다. 평생교육도 내가 먼저 알았으니, 평생교육의 중요성과 타당성을 알고 실천해 나가는 사람에게나 평생교육임을

교육 평생교육 평생 학습 교육사 사회 대한 평생교육사 사회적 사람, 평생교육개론 평생교육의 발전 과제
[평생교육프로그램] 대학과 연계된 평생교육프로그램

1) 평생교육 프로그램의 개념 2) 대학과 평생교육 3) 실제 프로그램의 분석 4) 대학 평생 교육 프로그램의 문제점 5) 발전 과제 & 방향 1) 평생교육 프로그램의 개념 평생교육이란 누구에게나 어느 때에나 그리고 어느 장소(Any one, Any time, Any where) 에서나 학습할 수 있는 기회와 場이 제공되어 영위하는 ‘인간의 삶과 성장’을 총칭하는 것이다. 즉 인간의 ‘삶의 질’ 향상이라는 이념 추구를 위하여 태교에서부터 시작하여 유아교육, 아동교육, 청년교육, 성인 전기교육, 성인 후기교육, 노인교육을 수직적으로 통합한 교육과 가정교육, 학교교육, 사회교육을 수평적으로 통합한 교육을 총칭하여 말하며 그것은 개인의 잠재능력의 최대한 신장과 사회발전에 참여하는 능력의

교육 과정 대학 평생 전문교육과정 평생교육 전문 프로그램 지도자 심리학, 평생교육프로그램 대학과 연계된 평생교육프로그램
[평생교육프로그램개발] 허브를 통한 심리치료

1. 프로그램의 필요성 2. 프로그램의 개괄적인 내용 3. 프로그램 기획 4. 프로그램 개발 5. 프로그램 홍보 및 마케팅 6. 프로그램 진행 7. 프로그램평가 1. 프로그램의 필요성 지난해 하반기에 조심스럽게 등장한 웰빙의 기세가 심상치 않다. 최근 웰빙은 단순한 기호로서가 아니라 의식주 전반 즉 모든 생활의 주요 가늠자 역할을 해내고 있다. 이른바 웰빙 열풍으로 불릴 만하다. 즉 많은 사람들이 여유 있고 풍요롭게 살아가기를 희망한다. 그러면서 평생교육 프로그램에서도 웰빙을 위한 프로그램 개발이 필요하게 되었다. 우리는 요즘 관심이 증가하고 있는 허브를 이용하여 프로그램을 만들어보고자 한다. 허브가 단순한 관상용 식물이 아니라 유용성 있는 기능성 식물로 알려지면서 미용이나 요리 건강분야에 폭넓게 활용되고 있다. 최근에는 허브와 관련한 강좌를 개설하거나 동호인들의 허브산지 여행은 물론 음식점과 전문 판매점에 이르기까지 창업이나 부업 아이템으로도 자리 잡아가고 있다. 이에 따라 백화점 문화센터에서도 허브를 취미로 배우는 ...

허브 프로그램 활동 오일 콩 교사지침 준비사항 활동내용 활동목표 활동장소, 평생교육프로그램개발 허브를 통한 심리치료
[평생교육프로그램개발론] 약이되는 교실

1. 프로그램 필요성 2. 프로그램 환경 및 상황분석 ① 사회적 측면에서 ② 학습자 측면에서 ③ 지역적 측면에서 ④ 평생교육 측면에서 3. 요구조사 ① 조사 방법 ② 조사 대상 ③ 설문지 원본과 요구 조사 결과 4. 프로그램 선정 5. 인적자원 선발 및 관리 6. 예산 편성 7. 홍보 8. 평가 1) 프로그램 운영과 교육 전반에 대한 평가 2) 프로그램 홍보에 대한 평가 1. 프로그램 필요성 신문지면과 방송에서는 정기적으로 건강을 주제로 한 방송이 방송되고 있다. sbs의 잘 먹고 잘사는 법, kbs 비타민, food채널 등등 이 바로 그 예라고 할 수 있다. 이런 프로그램에서는 의사, 한의사, 의학 관련 전문 지식인들이 직접 출연하여 체질별 몸에 좋은 음식이나 식이요법, 몸에 좋은 혈자리를 알려주면서 사람들에게 보다 건강히 살 수 있는 방법에 대한 정보를 제공하는 것이 목적이다. 이렇게 많은 매스컴이나 매체가 건강에 관심을 갖는 것은 요즘 우리 사회 전반적으로 뜨겁게 ...

프로그램 민간요법 대한 건강 교육 교실 응답자 요법 만원 웰빙, 평생교육프로그램개발론 약이되는 교실

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