[교육학] 고등학교종교(기독교)상 교수 학습 지도안 : 레포트

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[교육학] 고등학교종교(기독교)상 교수 학습 지도안

1) 종교란 무엇일까? 2) 인간의 삶과 종교 수업목표 종교의 어원과 정의를 설명한다 종교가 인간의 삶에 미치는 영향에 대해 설명한다 인간과 종교의 연관성에 대해 설명한다 인간에게 종교가 필요하다는 것을 이해한다 내가 믿고 있는 종교나 경험했던 종교의식에 대해 나누어보자 1번이 나의 삶에 어떠한 영향력을 주었는지 나누어보자

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[교육학] 고등학교1학년 미술과 수업지도안-다양한 예술분야 간의 교류에 대한 표현 및 감상 학습

단원 다양한 예술 분야 간의 교류에 대한 표현 및 감상 학습 학습목표 1. 다양한 예술 분야 간의 교류에 대해 알아본다. 2. 문학 작품을 감상하고 미술로 표현해본다. 3. 자신의 작품 발표와 함께 다른 학생의 작품을 보고 감상하는 능력을 기른다. 도입1 영상물을 보며 흥미를 가진다. 일본 코믹 영화 의 한 장면을 보여주고, 원작인 만화책에서 애니메이션, 드라마, 영화로 제작된 점을 설명한다. 도입2 교사가 제시하는 예술 간의 교류에 대한 예시 외에 생각나는 것들을 자유롭게 발표한다. 1. 학습목표를 보여준다. 2. 음악과 미술, 소설과 영화, 시와 예술작품 등 예술간 교류가 이루어진 사례를 보여주고 그 과정을 설명한다.

예술 간의 학습목표 작품 학습, 교육학 고등학교1학년 미술과 수업지도안-다양한 예술분야 간의 교류에 대한 표현
[교육학] 초등4학년 도덕과 교수, 학습 과정안-나는 멋있는 누리꾼

1. 단원명 : 2. 나는 멋있는 누리꾼 2. 단원의 개관 가. 국가-사회적 측면 나. 교육과정 측면 다. 학생의 측면 3. 단원의 목표 4. 교재연구 가. 학년별 중점 지도 내용 나. 본 차시에 활용한 학습 모형 - 지식 이해 중심의 과정·절차 다. 본 차시와 관련된 이론적 배경 5. 차시별 지도계획 6. 지도상의 유의점 7. 단원의 평가계획 8. 본시 교수·학습 활동의 실제 9. 참고자료 다. 본 차시와 관련된 이론적 배경 1) 정보 통신 윤리 정보통신망이 확산되고 정보화가 진전되면서 새로운 유형의 부작용이 일어나고 있다. 인터넷에 무제한으로 유통되는 음란물과 폭력물, 욕설과 사생활 침해, 해킹, 정보의 위조와 변조, 불법복제 등이 확산됨에 따라 심각한 사회문제로 대두되고 있다. 이는 얼굴을 직접 맞대지 않아도 되는 비대면성과 이름을 밝히지 않아도 되는 익명성이라는 인터넷의 특성 때문이다. 특히, 사이버상의 음란정보나 폭력성 정보...

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[유아교육] 촉감상자 수업계획안

교사 : 무엇인거 같니? 교사 : 한번 꺼내볼까? 교사 : 잘 맞췄구나. 꺼낸 공은 바구니에 담아 놓자. 이번엔 혜진이가 상자에 손을 넣어 맞춰볼까? 느낌이 어떻니? 교사 : 모양은 어떻게 생겻니? 교사 : 무엇인 것 같니? 교사 : 꺼내서 확인해 볼까? 교사 : 다음엔 윤영이가 해볼까?

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[보건교육계획안] 임산부 모유수유의 중요성

[보건교육계획안] 임산부 모유수유의 중요성 주제 교육대상 교육장소 학습목표 ※참고문헌 주 제 : 모유수유의 중요성 교육대상 : 분만을 앞둔 임산부 교육장소 : 출산준비교실 학습목표 : 모유수유의 우수성에 대하여 교육하여 모유수유를 선호하고 모유수유에 적극적으로 참여 할 수 있다. ․ 여성과 어린이 건강증진, Arisk, 박정한외, 2002 ․ 모유수유를 위한 지침서, 현문사, 김혜숙, 2001 ․ 제1회 출산준비교실 지도자 연수교육, 한글모자보건학회, 2003

모유수유 모유 학습 수유 교육 출산 중요성 질문 답변 학습목표, 보건교육계획안 임산부 모유수유의 중요성
교육과정-콜버그

1. 콜버그 Kohlberg. (1927~1987) -도덕발달이론 “교육의 과업은 개인의 심리적 인지적 구조와 사회적 환경의 상호작용에 의해 촉진되는 도덕발달의 자연적 과정을 자극하는 데 있다.” -도덕적 성숙

도덕성 단계 도덕적 콜버그 발달 도덕 지향 수준 발달단계 대한, 교육과정-콜버그
[교육방법] 수업방법의 적용-구안법

1. 구안법의 개념 및 목적 구안법(project method)은 20C초부터 미국에서 활용된 수업형태로 교사의 지도와 더불어 학생이 일상 생활에서 가치 있는 문제를 선정해서 그것을 해결하는 학습방법으로 직업교육에 널리 활용되는 교수-학습방법이다. 여기서 구안(project)의 의미는ꡐ생각하다ꡑꡐ구상하다ꡑꡐ묘사하다ꡑ등의 의미로 사용되며, 이것은 마음속에 품고있는 것을 구체적으로 실현하며 형상화하기 위하여 자기 스스로 계획을 세워 수행하는 활동으로 볼 수 있다. 구안법은 문제해결 학습이 언어활동과 사고활동으로 제한되어 있다는 단점을 보완하기 위해 고안된 것으로 문제해결 학습에서 한 단계 더 발전시킨 학습방법이라고 할 수 있다. 구안법의 목적은 학생들이 지닌 지식을 기초로 하여 학생들에 의해 설정되고, 그 목적을 성취하는 방향으로 학습 활동을 하도록 교사에 의해서 격려된다. 구안법은 학생이 학습할 것과 학습 방법을 결정하...

구안법 단계 학생 방법 학습 목적 project 프로젝트 문제 수업방법, 교육방법 수업방법의 적용-구안법
부버의 사회교육론

1. 부버의 사회관 인간은 고립된 실존으로서가 아니라 만나고 대화하는 실존으로 파악하면서 「나-너」에 바탕을 둔 사회가 진정한 사회라고 보았다. 오늘날의 공동체의 위기는 인격적 책임을 통해서, 즉 관계회복을 통해서 극복될 수 있고, 이것은 인간의 본질적인 본성이 타자와의 「만남」을 통해서 극복될 수 있음을 의미한다. ⓤ 포이에르바하는 홀로 있는 개인은 도덕적 존재이든 사색적 존재이든 간에 본래의 인간존재를 지니지 못한다. 인간의 존재는 공동체 속에서만이, 그리고 인간과 인간의 통일성 속에서 성립된다. 그러나 이 통일성은 「나」와 「너」간의 상이한 현실성에 토대를 두고 있다“고 하였고 이러한 입장이 부버의 의해 「관계」의 철학으로 수용․발전 되었다. 2. 부버가 말하는 집단(collec

인간 공동체 사회 부버 관계 나너 사회적 현대 집단 엘리트, 부버의 사회교육론
[교육공학] 컴퓨터 본위수업의 유형

Ⅰ.서론 빠르게 변화하는 사회에 맞추어 교육도 변화를 한다. 이에 컴퓨터는 교육변화의 선봉에 있다고 할 수 있다. 컴퓨터를 이용한 교육에 유형은 학자들은 다양하게 분류를 제시해 왔으나, 그 중 대표적인 세 가지를 보도록 하자. Ⅱ.본론 1. CAI와 CMI CAI와 CMI은 컴퓨터가 수업에 직접적으로 사용하였느냐, 하지 않았느냐가 분류 기준이 된다. 1)CAI(Computer-Assisted Instruction)는 교수-학습용 프로그램인 코스웨어를 통하여 학습내용을 제시하고 학습환경을 상호작용적으로 지도하고 통제하며 학습결과를 평가한다. CAI의 장점을 살펴보면, ①개별적인 수업이 가능하다. 컴퓨터는 학습자 개개인에 맞는 수준과 속도로 학습을 진행할 수 있게 한다. 학습자의 반응에 개별적

컴퓨터 학습자 학습 코스웨어 CAI 교사 교육 CMI 상호작용 교수, 교육공학 컴퓨터 본위수업의 유형
[교육사상] 김교신에 대해서

1. 생애 및 활동 [1901.4.18 ～ 1945.4.25] 1901년 4월 18일 함경남도 함흥에서 출생하였다. 유가 가문의 장남으로 태어난 그는 1918년 함흥농업학교를 졸업하고, 다음해 일본으로 건너가 1920년 4월에 어느 청년의 노방전도를 듣고 유교에서 기독교로 입신하여 세례까지 받았지만 그 해 11월에 야라이쪼 교회의 온건한 기요미즈 목사가 반대파의 음모와 술책으로 추출되는 내분에 접하여 깊은 충격을 받고 반년 동안 교회에 가지 않고 고민하다가 당시 무교회주의 기독교의 창시자였던 우치무라간조(內村鑑三)의 문하에 들어가 7년간 성서 강의를 들었고 그는 1927년에 귀국할 때까지 그에게 사숙하였다. 일본에서 동경고등사범학교를 졸업하였고, 귀국 후 함흥 영생여고보(永生女高普)․양

김교신 교육 성서조선 성서 민족 당시 학생 양정고보 기독교, 교육사상 김교신에 대해서

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