제1장 교육과 심리검사
제2장 검사의 측정학적 개념
제3장 검사개발과 검사의 양호도
제4장 지능검사
제5장 진로검사
제6장 성격검사
제7장 정신건강검사
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *
제1장 교육과 심리검사
1. 교육과 인간의 이해
1) 인간이해와 교육
① 교육은 인간을 대상으로 하여 지식과 기술 등을 가르치고, 태도와 품성 등을 기르는 활동으로 이해됨
② 교육을 어떻게 이해하든 교육은 인간을 대상으로 한 활동이기 때문에 인간이란 어떤 존재인지에 대한 이해가 필수적임
③ 교육인 인간이 속한 시대, 사회와 분리될 수 있는 별개의 활동이 아님
④ 교육이란 그 시대와 사회의 가치관의 반영으로서 이상적인 인간상을 실현하기 위한 활동임
2) 인간이해의 관
제1장 교육과 심리검사
제2장 검사의 측정학적 개념
제3장 검사개발과 검사의 양호도
제4장 지능검사
제5장 진로검사
제6장 성격검사
제7장 정신건강검사
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *
제1장 교육과 심리검사
1. 교육과 인간의 이해
1) 인간이해와 교육
① 교육은 인간을 대상으로 하여 지식과 기술 등을 가르치고, 태도와 품성 등을 기르는 활동으로 이해됨
② 교육을 어떻게 이해하든 교육은 인간을 대상으로 한 활동이기 때문에 인간이란 어떤 존재인지에 대한 이해가 필수적임
③ 교육인 인간이 속한 시대, 사회와 분리될 수 있는 별개의 활동이 아님
④ 교육이란 그 시대와 사회의 가치관의 반영으로서 이상적인 인간상을 실현하기 위한 활동임
2) 인간이해의 관
제1장 교육과 심리검사
제2장 검사의 측정학적 개념
제3장 검사개발과 검사의 양호도
제4장 지능검사
제5장 진로검사
제6장 성격검사
제7장 정신건강검사
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *
제1장 교육과 심리검사
1. 교육과 인간의 이해
1) 인간이해와 교육
① 교육은 인간을 대상으로 하여 지식과 기술 등을 가르치고, 태도와 품성 등을 기르는 활동으로 이해됨
② 교육을 어떻게 이해하든 교육은 인간을 대상으로 한 활동이기 때문에 인간이란 어떤 존재인지에 대한 이해가 필수적임
③ 교육인 인간이 속한 시대, 사회와 분리될 수 있는 별개의 활동이 아님
④ 교육이란 그 시대와 사회의 가치관의 반영으로서 이상적인 인간상을 실현하기 위한 활동임
2) 인간이해의 관
제1부 한국사회의 여성과 남성
제1장 한국사회의 변화와 콤플렉스를 통해서 본 여성/남성
제2장 한국사회에서 여성정책의 변화
제2부 성, 사랑, 젠더
제3장 성과 젠더
제4장 과학이 바라본 여성, 과학 속의 여성
제5장 한국사회의 낭만적 사랑과 연애 각본
제6장 성적 지향과 성별 정체성의 이해
제3부 성, 사랑, 여성의 몸
제7장 여성의 몸과 건강: 여성주의에서 본 여성 건강의 쟁점
제8장 몸 관리 문화와 젠더
제4부 성, 사랑, 사회
제9장 젠더 폭력과 법적 규제의 쟁점
제10장 여성과 재생산: 재생산권과 재생산 정치
제11장 한국사회의 노동과 젠더
제12장 가족의 변화와 재구성
제13장 결혼, 이주, 다문화사회
제5부 페미니즘의 이해
제 1 장 | 현대, 서양, 문화
제 2 장 | 포스트모더니즘의 이해
제 3 장 | 서구문화의 신기루 : 서양 근대와 현대 과학기술
제 4 장 | 서구와 이슬람 사회
제 5 장 | 서구와 비서구 세계
제 6 장 | 세계화 시대 에스파냐어 문화권의 의미와 특성
제 7 장 | 현대 서양의 도시계획과 도시문화
제 10 장 | 변화하는 세계와 전환점에 선 가족 개념
제 11 장 | 소셜 네트워킹과 가상현실로 보는 뉴미디어 문화현상
제 12 장 | 서양의료, 삶에 개입하는 어떤 관점 그리고 기술
제 13 장 | 카메라의 눈으로 소설 쓰기, 그리고 다시 소설에서 영화로
* 각 장별 출제예상문제 제공 (해설포함) *
제Ⅰ부 개 관
제1장
제 1장 일본문화에 대한 관심
제 2장 서구문화와 대비되는 일본문화의 형
제 3장 종적 사회의 조직원리
제 4장 아마에의 심리
제 5장 일본적 인간관계의 원형으로서의 이에
제 6장 지역공동체의 원형으로서의 무라
제 7장 이에제도의 탄생과 재편
제 8장 지역공동체 질서의 변용
제 9장 일본적 경영과 집단주의 문화
* 각 장별 출제예상문제 제공 (해설포함) *
제1장 일본문화에 대한 관심
1. 이문화에 대한 원초적 호기심
① 우리가 일본사회에 대해 갖는 문화적 관심은 상당히 일상적인 것으로 그중에는 일본인들이 섬나라 국민성 을 가져 폐쇄적이라든지, 이러한 폐쇄성은 열등감에 기초한다든지 하는 주관적인 논의도 찾아볼 수 있음
② 일본문화의 특징을 독창적으로 파악한 것으로 일본인들에게 널리 평가받고 있는 이어령의 축소지양의 일본 인 에서는 일본문화의 축소지향형 특징을 하이쿠에서버부터 하이테크 상품, 일상적인 관용어 표현에 이르기까지 다양한 측면에서 제시함
2. 일본적인 것의 탐구
① 일본문화를 규명하려는 노력은 근...
제1장 조몬 · 야요이문화
제2장 ‘왜인’의 등장과 동아시아
제3장 4~6세기의 일본열도
제4장 7세기의 일본열도와 국가의 성립
제5장 율령국가의 성립과 전개
제6장 헤이안시대 초기의 정치와 문화
제7장 섭관정치와 국풍문화
제8장 무사와 장원-중세의 개막
제9장 가마쿠라 막부의 정치와 사회
제10장 가마쿠라시대의 산업과 문화
제11장 무로마치시대의 정치와 사회
제12장 동아시아 정세와 왜구
제13장 서민의 대두와 오닌의 난
제14장 산업의 발달과 무로마치문화
제15장 센코쿠 동란
* 각 장별 출제예상문제(해설포함) *
제1장 조문·야요이 문화
1. 일본열도의 구석기 시대
1) 원시시대가 가지는 현대적 의의
① 인류가 지구상에 출현하여 생활하기 시작한 시기부터 문자생활을 영위하게 된 단계 이전까지의 시기를 총칭하여 부르는 시대 개념
② 문자기록이 없으며 이시기의 모습은 유적과 유물을 통해서만 알 수 있음
③ 일본열도의 원시시대는 구석기시대와 조몬 시대가 해당됨
④ 일본열도라는 오늘날...
第5課 デートの誘い
第6課 注文
第7課 食後の散歩
第8課 花火大会
第9課 二日酔い
第10課 立秋
第11課 習い事
第12課 幼なじみ
第13課 試験
第14課 待ち合わせ
第15課 日本{語上達の秘訣
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *
第5課 デートの誘い
문법의 달인
★가능표현★
가능표현이란 주어가 어떠한 행위나 동작이 가능하다는 것을 나타내는 문법범주이다. 일본어에서 가능을 나타내는 표현 방법에는 아래와 같이 다양한 방법이 있다.
1. 동사를 가능동사로 만드는 방법
1) 1그룹동사의 경우
동사의 어미「u」모음으로
제5장 소득격차와 빈곤
제6장 고령자의 경제생활
제7장 젊은이의 경제생활
제8장 아내와 남편의 경제관계-가계경제와 여성
제9장 일본인의 노동시간과 고용관행
제10장 여성과 일
제11장 정부와 경제생활-사회보장을 중심으로
제12장 주택과 경제생활
제13장 자녀양육과 경제생활
제14장 의식·문화의 경제
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *
제5장 소득격차와 빈곤
1. 소득격차의 확대
1) 격차 문제의 대두
① 장기불황이 진행되는 중에 격차가 확대
② ‘소득격차의 확대’, ‘불평등의 심화’가 사회적 문제로 대두
2) 소득격차 논의에서의 주의점
(1) ‘재분배전 소득’과 ‘재분배후 소득’의 구별
재분배후 소득 = 재분배전 소득 - (세금이나