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- [졸업][사교육]초등학생의 사교육 이용실태와 개선방안- 학부모의 의견을 중심으로 -
- Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
부록
1. 연구의 필요성 및 목적
우리 나라가 당면한 문제는 한두 가지가 아니다. 정치적, 경제적, 국가 안보적, 외교적 문제와 더불어 교육의 문제 등 헤아릴 수 없이 많다. 그 중에서 현재 우리 나라가 안고 있는 어려운 문제 중의 하나는 과열 과외로 인한 사교육의 팽창이 공교육 경시풍조를 조성하고 있는 것이다.
인간의 사회적 지위나 경제적 지위가 부모나 가족의 지위에 의하여 선천적으로 결정되었던 시기에는 교육이 그다지 커다란 관심의 대상이 되지 못했으나, 근대에 이르러 엄격한 신분제도하에서 신분의 상향 이동을 불가능하게 만들고 있던 사회제도가 무너진 뒤 교육은 경제적
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- [졸업][교육] 평생교육의 장으로서의 교회의 역할과 과제
- Ⅰ. 서 론···························· 1
Ⅱ. 평생교육의 장으로서 교회의 성격 ·············· 1
1. 평생교육과 관련 기관의 활용 및 탐색 ············ 1
2. 평생교육과 교회의 관계 ·················· 2
3. 평생교육의 장으로서 교회의 활용 및 교육적 유용성 ····· 3
Ⅲ. 평생교육의 장으로서 교회교육 ················ 4
1. 교회공동체와 교회교육 ··················· 4
2. 가족공동체와 교회교육 ··················· 4
3. 학교공동체와 교회교육 ··················· 5
4. 사회공동체와 교회교육 ················
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- [졸업][유아교육] 프로젝트 접근법 적용이 유아의 자아개념 형성 및창의성 발달에 미치는 효과
- Ⅰ . 서론
1 . 연구의 필요성 및 목적
2 . 연구 문제
3 . 용어의 정의
(1) 프로젝트 접근법
(2) 전통적 접근법
(3) 자아개념
(4) 창의성
Ⅱ . 이론적 배경
1. 프로젝트 접근법의 정의 및 특성
(1) 프로젝트 접근법의 역사적 배경
(2) 프로젝트 접근법의 목적 및 특성
(3) 프로젝트 접근법의 전개 과정
2. 자아 개념
3. 창의성
Ⅲ. 연구방법
1. 연구의 대상
2. 측정 도구
3. 연구절차
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
1. 요약 및 해석
2. 결론 및 제언
◈ 참 고 문 헌
◈ 부 록
Ⅰ . 서론
1 . 연구의 필요성 및 목적
유아 교육이 우리 나라에 도입된 지 1세기가 지나고 있다. 하지만 유아
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- [졸업][유아] 코다이와 오르프의 음악교육론과 유아국악 교육에의 적용 방안
- Ⅰ. 서론 2
1. 연구의 필요성 및 목적 2
2. 연구문제 3
Ⅱ. 코다이와 오르프의 음악교육론 3
1. 코다이의 음악교육론 3
2. 오르프의 음악교육론 5
Ⅲ. 코다이와 오르프의 음악교수방법 6
1. 코다이의 유아음악교수방법 6
2. 오르프의 유아음악교수방법 9
Ⅳ. 코다이와 오르프의 음악교수법 비교 11
1. 공통점 11
2. 차이점 13
Ⅴ. 유아국악교육에의 적용방안 15
1. 코다이와 오르프교수법을 통한 장단 익히기 16
(1) 리듬말을 통한 장단인식 16
(2) 응답놀이 및 카논형식을 통한 구음 익히기 17
(3) 신체리듬을 이용한 장단익히기 19
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- [졸업][교육]우리나라 열린교육의 한계점과 개선방안
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 열린교육의 이론적 배경
Ⅲ. 우리나라 열린교육의 현황
Ⅳ. 제 7차 교육과정과 열린교육
Ⅴ. 열린교육의 한계점
Ⅵ. 열린교육의 개선방안
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
'열린교육은 학교 현장에서부터 시작되고 교사들에 의해 주도되는 교육개혁 운동이다.' '열린교육이란 특정 지식이나 정보를 반드시 배우도록 강요하지 않고, 모든 학생들이 반드시 배워야할 필수과목도 정하지 않으며, 스스로가 자기 학습방향을 설정해 그것에 대해 책임을 질 줄 알게 하는 것,' '열린교육은 학생들과 교사들에게 무의미하고 엄격하게 주어지는 구조화된 형식들을 벗어버리고, 학생들의 일...
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- [졸업][유아교육]세계화 속의 21C 한국 유아교육의 발전 방향
- Ⅰ.서론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구 문제
Ⅱ.이론적 배경
1 유아교육의 의의
2 유아교육의 필요성
Ⅲ.세계의 유아교육
1. 한국의 유아교육
2. 영국의 유아교육
3. 독일의 유아교육
Ⅳ.세계의 유치원
1. 한국의 유치원-이화유치원
2. 영국의 유치원-스프링우드 유치원
3. 독일의 유치원-발도로프 킨더가르텐
Ⅴ.세계 유아교육의 동향
Ⅵ.한국 유아교육의 발전방향
1. 유아교육의 변화예고
2. 발전방향
Ⅶ.결론 및 시사점
참고 문헌
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
어린이는 그가 배운 것과 그것이 표현되는 방식에 의하여, 어떤 식으로는 영향을 받는다. 어린이는 태어나기 전의 사건에 관하여
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- [졸업][아동교육] 취학전 아동의 친숙도, 연령 및 성별에 따른 자연범주별 인과적 이해에 관한 연구
- Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구문제 및 가설
Ⅱ. 이론적 배경
(1) 자연대상에 대한 종래의 연구
(2) 전조작기 아동의 '자연대상'에 대한 인과적 미획득에 대한 설명
'자연대상'에 관한 최근의 연구 흐름
1)이론적 관점
2) 연구 방법적 관점
Ⅲ. 연 구 방 법
1. 연구대상
2. 검사도구
3. 연구설계
4. 자료 수집 및 절차
5. 채점 방법 및 자료처리
Ⅳ. 연 구 결 과
V. 논의 및 결론
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
아동의 개념(concept)에 대한 최근 연구는 아동의 사고가 단일한 보편적 구조(a structure
d'ensemble)에 의해 동일한 변화를 거친다는 기존의 내용-지향적(content-oriente
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- [졸업]기독교 가정의 아동교육 연구
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Ⅰ. 서론..........................................................................1
A. 문제제기.....................................................................1
B. 연구목적.....................................................................1
C. 연구 방법 및 범위............................2
Ⅱ. 교육의 장(context)으로서의 가정.............3
A. 가정의 본질과 기능........................3
B. 가정환경과 교육.......................6
Ⅲ. 교사로...
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- [학사][대안학교]간디 학교 ·영산 성지고등학교·한빛 고등학교를 통해 살펴본 대안학교의 행정적 측면
- Ⅰ. 서 론 3
1. 대안학교의 정의 3
2. 대안학교의 등장 배경 3
Ⅱ. 행·재정적 현황 4
1. 간디 학교 4
2. 영상 성지 고등학교
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- [학사][여성학]순결과 페미니즘에 대한 고찰
- 서론:페미니즘과 순결 - 소주제를 정하기까지의 과정..
본론:순결과 페미니즘 그 원리에 대한 고찰
Ⅰ.순결 - 순결의 의미에 대한 고찰
Ⅰ-1.순결의 정의
Ⅰ-2.순결의 역사
Ⅱ.페미니즘
Ⅱ-1.페미니즘의 유래
(1)어휘상의 유래
(2)페미니즘의 역사
(3)여러 가지 관점에서의 페미니즘
①자유주의 페미니즘
②마르크스주의 페미니즘
③사회주의 페미니즘
④급진적 페미니즘
⑤정신분석학적 페미니즘
Ⅱ-2.페미니즘에서 바라보는 순결
결론:조사와 토론 후기 그리고 간단한 소감
이번 저희조가 발표한 주제는 페미니즘과 순결에 관한 내용이었습니다. 페미니즘과 순결. 이
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