가족상담자(치료자)의 역할
분야
hwpI. 교사로서의 역할
II. 위기조정자, 또는 조력자로서의 역할
III. 중재자로서의 역할
IV. 객관적인 지각자로서의 역할
V. 환경조정자로서의 역할
VI. 안내자로서의 역할
* 참고문헌
다른 유형의 상담에서도 마찬가지겠지만 가족상담에 있어서 상담자가 여러 가지역할을 할 수 있게 되는데 그중 교사로서의 역할은 매우 중요하면서도 우선시되어야 한다. 교사로서의 역할은 가족으로 하여금 가족 내에서 일어나고 있는 사건을 객관적인 눈으로 바라보고 가족구성원들이 그 사건에 대해 보다 잘 이해하도록 돕는 것을 말하며, 상담과정을 통해 가족을 교육하는 과정이 함께 이루어져야 하기 때문이다. 교사와 마찬가지로 상담자는 정보를 제공하고 학습이 일어날 수 있는 적절한 시기를 잘 조정할 수 있어야 한다. 이러한 경우 상담자는 가족에 의해 확인되어진 평가 부분만 가지고 의견이'일치된 평가만으로 역할을 해야 한다. 또 가족이 정서적으로나 지적으로나 그들 자신의 체계를 인식하는 법을 배우면서 그들에게 고통을 일으키는 행동방식을 깨달을 수 있도록 해야 하고, 이러한 행동방식을 변화시키는데 필요한 도구를 획득할 수 있는 교육이 이루어지도록 교사로서의 역할을 수행하여야 한다.
II. 위기조정자, 또는 조력자로서의 역할
내담가족이 위기에 처한 긴급한 가족 사태에 처해 있는 경우에 상담자는 그 가족들의 생명을 구하고, 행복을 보호하며, 죄를 범하는 것을 방지하거나 혹은 법을 따르도록 하기 위하여 조속한 행동을 취하여야 한다.
