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pptx사회병리현상
CONTENTS
학교폭력
성폭력
정신적 폭력 - SNS의 정보유출 과다
1.학교 폭력에 대하여
학교폭력의 정의와 유형
학교 폭력의 사례
학교 폭력의 원인
학교 폭력의 해결책
정의
학교 내에서나 학교 밖에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취, 유인, 명예회손 등의 의하여 신체나 정신 또는 재산상으로 피해를 수반하는 행위.
유형
신체폭력
괴롭힘
강제적 심부름
따돌림
1) 학교 폭력의 정의와 유형
정다금 양 사망 사건
2009년 겨울 체험 학습을 떠났던 한 여고생이 리조트 12층에서 떨어져 숨진 사건.
- 가해자들이 다금양의 머리채를 잡고 방으 로끌고 가는 동안 교사와 전혀 마주치지 못했다고 하고, 모 교사는 숙소에서 학생 들에게 술까지 제공했다는 증언이 있다.
- 2010년 11월 해당 학교 교원들에 대래 무 혐의 처분이 내려졌고 가해 학생 4명 가운 데 주로 폭행을 가한 A양은 사회 봉사 명 령을 받았으며 나머지 3명은 처벌받지 않 았다고 한다.
2) 학교 폭력 사례
서인천고 사건
- 서인천고등학교 2학년에 재학중이던 유진희양은 가방을 훔쳤다는 누명을 쓰게되어 주변 친구들에게 괴롭힘과 따돌림을 당하여 자살한 사건.
- 진희양을 사랑하는 사람들의 오열 과 울부짖음은 끝이 없었지만 학교는 유진희양의 죽음을 묵인하려고만 하였다.
- 가방의 주인이던 김양에게는 전학조 치를, 나머지 학생들에게는 10일 정 학 조치만을 내렸다.
2) 학교 폭력 사례
부산 K 중학교 사건
- 2005년 10월 부산 개석중학교 2교시 쉬는시간에 홍군은 친구에게 책을 주기 위해서 친구에게 가다 실수로 최군이 몸에 책이 스쳤고 그 이유로 최군은 홍군의 얼굴과 가슴을 발로 구타하였다.
- 홍군은 거품을 물며 쓰러졌고 지나가 던 체육선생님에 의해 발견되어 병원을 갔지만 이미 죽은 상태였다고 한다.
- 가해자 최군은 소년원도 가지않고 학 교를 계속 다녔다고 한다.
2) 학교 폭력 사례
3) 학교 폭력의 원인
가정 학교 사회에서 폭력에 대한
직접 경험
학생들은 성장해 가면서 가정에서 부모로
부터, 학교에서 선생님으로 부터, 사회에서
불량배나 어른으로 부터 폭력을 당해 왔다.
학교 폭력은 가해자와 피해자가 무관하지 않으며 긴밀한 관계를 유지하고 있다. 피해 폭력을 당한 경험이 있는 경우에는 피해자가 자기 스스로 폭력을 행사할 수가 있으며 가족으로 부터 학대나 폭행을 받은 경험이 있거나 지역사회 내에서 폭력에 노출된 상황에서 자라난 청소년은 폭력 행사 빈도가 높게 나타났다. 가정, 학교, 사회로 부터 폭력을 경험하며 성장한 학생의 경우 그것이 폭력 발생의 원인이 되고 있다.
3) 학교 폭력의 원인
매체를 통한 폭력의
간접 경험
청소년기 이전부터 T.V, 영화, PC 등의 영상매체나 폭력묘사 만화와 소설 등의 인쇄매체를 자주 접촉하면서 성장한 학생은 폭력 행사 빈도가 높게 나타나고 있다. 학생들의 성장과정에서 매체로 부터 폭력 행사를 간접 경험한 학생이 폭력 행사가 많아 폭력 발생의 원인이 되고 있다.
학생들의 문화시설과 여가
프로그램 부족
이종복 교수의 조사 결과를 보면은 학교 폭력 근절 대책으로 조사 학생의 76%가 학교 내의 여가 프로그램과 청소년을 위한 문화시설을 확충하는 것이 학교 폭력을 근절시킬 수 있는 예방책이라고 응답하고 있다.학교에서 친구, 선배, 후배와 이야기를 나누고 공동 활동을 전개하여 상호간의 신뢰를 쌓지 못하므로 소속감의 연대가 형성되지 않고 우정과 인정이 생성되지 않는 현실이다. 학생 문화시설 부족과 학생들의 여가 프로그램 부족이 학생 폭력 발생의 한가지 원인이 되고 있다.
3) 학교 폭력의 원인
교우관계의 불만
이종복 교수의 조사 결과에 따르면 가해자를 대상으로 왜 폭력을 행사하는가의 질문에 60.7%가 교우에 대한 불만이라고 응답하였다. 친구들의 성적, 경제력, 문화적인 차이를 이해하지 못하거나 또는 이것에 대한 상대적 박탈감을 느낄 때 불만을 갖게 된다. 이 불만이 학교 폭력 발생의 한가지 원인이 되고 있다.
개인과 집단의 대립에서 오는
소외감
학생들은 학교 안에서 다양한 생활을 하는 가운데 발생되는 대립 문제를 해결하지 못하므로 소외감이 생기고 이 소외감에 의해서 폭력이 발생되기도 한다. 이를 테면 친구에 대하여 차별의식을 갖거나 편견을 갖기도 하고 멋대로 행동하는 학생은 그렇지 않은 사람과 대립하게 되며 이 과정에서 소외감이 생기기 마련이다. 특히, 한 개의 학교에 평균 1-2개의 폭력 집단이 있는데 이들과 대다수 학생과의 대립에서 소외감을 느끼게 된다.
3) 학교 폭력의 원인
1. 학교 폭력 예방의 원칙
교육의 본질과 학교의 정체성에 대한 본질적인 이해를 바탕으로 실천의지를 가지고 체계적으로 접근해야 한다.
- 처벌강화보다는 가해자와 피해자 모두
회복시킬 수 있는 방식으로 접근해 서로가
배울 수 있는 교육적 방안을 찾아야한다.
4) 학교 폭력의 해결책
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 자신만의 ‘교육의 정의’를 내리고 그 이유를 설명하시오
- 구약연구 과목의 발제로 창세기 3장 1~24절 연구
- 언어학개론과제- 2주 1강에서 운율에 대해서 학습하였습니다 운율의 정의와 특성을 정리하고, 장음과 단음이 대립하여 의미의 차이를 만들 수 있는 단어를 단음절이나 이음절 단어에서 2개 이상 찾아서 써 보십시오 찾은 단어들의 의미 차이를 간략히 설명해 보고 한국어에서 장단음의 차이가 실제 언어생활에서 중요한가에 대한 자신의 생각을 써 보십시오
- 욥기(요약및서평)
- 우리의 일상생활 속에서 심리학이 어떻게 반영되고 활용되는지에 대하여 조사하고, 이에 관한 자신의 의견을 덧붙여 A4, 4매 이상, 글자 크기 10pt, 줄 간격 160%를 기준으로 작성하여 제출하시오
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