과제지향적 훈련이 뇌졸중환자의 우울증과 균형에 미치는 영향
분야
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Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 이론적 배경
3. 연구 목적
4. 연구 가설
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과제 지향적 접근법은 신경학적 손상을 가진 환자의 재활에 대한 기능적 접근방법의 모델이며 시스템 이론이다.
(Horak, 1991)
Ⅰ -1. 연구의 필요성
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과제 지향적 훈련은 근골격계 및 신경근계 등을
연합시키는 특수한 기능적 과제들에 초점을
맞춘 훈련 프로그램을 사용한 것이다.
(Yang, Wang, Lin, Chu, & Chan, 2006))
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과제 지향적 훈련은 목표 지향적(goal-directed) 이며, 특정한 기능적 과제를 제공하는 것이다
(Gergory, Dean, & Gentile, 2004)
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과제지향 재활훈련은 특성화된 과제를 반복하여
운동학습을 증진시키는 재활훈련이다.
(Malouin, Potvin, Prevost, Rkchards, &WoodiDauphinee, 1992))
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과제지향적 훈련을 수행하는 동안 여러 가지
움직임들이 선택 되어 질 수 있다.
(Carr 와 Shepherd, 1998)
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장애를 가진 노인이나 외상성 뇌손상 환자에게 실시한 과제지향적 훈련을 통한 일상생활의
기능 향상이 나타났다.
(Alexander et. al, 2001)
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과제 지향 재활훈련은 뇌졸중 환자의 기능적인 움직임, 균형, 지구력 증진에 효과가 있음을 증명하였다.
(Duncan et al., 2003)
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