분야
hwpⅡ. 본론
1. 태권도와 인성
2. 태권도 수련효과와 인성
3. 인성의 하위요인
4. 태권도의 정의와 본질
1) 태권도의 정의
2) 태권도의 본질
5. 태권도의 정신
6. 태권도의 가치
7. 태권도 수련이 인성 발달에 미치는 영향
8. 태권도 수련과 인성교육과의 관련성
9. 태권도 수련을 통해 배울 수 있는 인성덕목의 개념
1) 자기가치 인성
2) 대인관계 인성
3) 사회정의 인성
10. 태권도 수련을 통해 배울 수 있는 인성덕목의 프로그램 적용 방안
1) 획일화된 인성덕목 프로그램 탈피
2) 목표를 둔, 인성교육 프로그램 실시
3) 생활예절을 중심으로 한 태권도 교육 프로그램
4) 조직과 시스템을 적극 활용하는 인성교육 프로그램
5) 태권도 정신에 올바른 이해
6) 태권도 지도자의 인성교육에 대한 본질과 방법에 대한 진지한 성찰
7) 태권도 지도자로서의 바른 인성 수양
8) 학교교육과정을 기반으로 한 인성교육 실시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
태권도 수련을 통해 배울 수 있는 인성덕목의 개념, 프로그램, 적용 방안: 태권도를 수련하게 되는 동기와 목적은 다양하다. 연령, 성별, 개인의 기호나 취향, 신체적 특성 등에 따라 다양한 수련 동기와 목적을 갖고 있을 것이다. 우리나라 태권도 수련 인구는 유아나 초등학교 저학년이 큰 비중을 차지하고 있는데 선행 연구에 의하면 이들의 태권도 수련 동기와 목적은 용기와 자신감, 협동심, 절제력 향상 등 인성덕목과 관련된 요인이 많은 것으로 나타났다. 그리고 실제로 태권도 수련은 정서적인 면, 사회적인 면, 생활태도 면 등 많은 부분에서 효과가 있는 것으로 보고되고 있으며 성장기 아동의 올바른 인성과 성격 형성에 도움이 된다는 것이 증명되고 있다.
이처럼 태권도는 수련을 통해 바른 예의를 키워 나갈 수 있고, 악행을 부끄러워하며 그러한 사람이 됨을 경계한다. 또한, 타인에게 공손하며, 사범을 존경하고, 선후배의 신의를 지키며, 장유유서의 자세를 익히고, 예의범절에 맞추어 행동하며, 우수한 이를 존경하고 배우게 된다. 지금부터 태권도 수련과 인성의 이러한 인과관계를 바탕으로 하여, “태권도 수련을 통해 배울 수 있는 인성덕목의 개념, 프로그램, 적용 방안”에 대해 논의해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 태권도와 인성
태권도를 통한 인간형성은 더 나아가서 인간완성을 도모하는 것으로 그것은 태권도를 통하여서 이루어진다는 것이 바로 태권도 수련의 중요한 뜻이다. 태권도를 지도하고 수련하는 과정과 결과에서 자연스럽게 얻어지는 교육적 효과 또는 그것을 조금만 조작하면 얻어질 수 있는 효과가 바로 태권도 수련이 지닌 가치이다. 그러므로 태권도를 통해서 개인이 보다 나은 인간으로 변화할 수 있는 기대나 가능성이 있었기 때문에 많은 사람들이 수련을 원하는 것이다.
강성일, 초등학생의 태권도 수련기간에 따른 인성, 또래관계성향, 학교생활적응의 차이, 대전대학교 보건의료대학원, 2017.
김훈식, 초등학생 태권도 수련이 인성교육 및 정서발달에 미치는 영향, 강릉원주대학교, 교육대학원, 2017.
고상수, 초등학생을 위한 태권도 인성교육 프로그램 개발 및 적용, 동의대학교 교육대학원, 2016.
조정호, 스포츠 활동을 통한 인성교육, 한국인격교육학회, 2016.
정욱서, 태권도 수련에 따른 유·아동의 인성발달에 관한 연구, 명지대학교 사회교육대학원, 2014.
오민석, 초등학생 태권도 수련이 인성교육과 신체적 자기개념 및 학교생활 적응에 미치는 영향, 경희대학교 테크노경영대학원, 2013.
박기정, 초등학생 태권도 수련이 인성교육과 사회성에 미치는 영향, 경희대학교 테크노경영대학원, 2013.
▣태권도 수련을 통해 배울 수 있는 인성덕목의 개념, 프로그램, 적용 방안
▣참고문헌을 명시하였습니다.
▣주제와 관련없는 내용으로 채워진 자료를 유의하세요.
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