분야
pptx『동양교육사상』을 읽고나서
1. 맹자
교육적 생애
2. 묵자
교육적 생애
3. 비교
도덕교육 이념·목표·내용·방법
4. 결론
도덕교육 목적·내용·원리
맹자와 묵자의 교육 사상 비교
현대 교육에서 맹자와 묵자의 교육사상적 의미 (나의 생각)
도덕교육사상 토대
도덕교육사상 토대
< 목 차 >
맹모삼천지교(孟母三遷之敎)
공자 공경, 훌륭한 성인이 되는 것을 목표
사회혼란
→ 인의(仁義)와 왕도정치(王道政治)
제자 양성에 전념 및 자신의 사상 정리
묵가 학설 비판
1. 맹자
(1)맹자의 교육적 생애
1. 천명설(天命說)
주재적(主宰的) 천
천명(天命), 입명
인을 행하는 근거: 진심지성, 존심양성
2. 성선설(性善說)
도덕적 기준: 인의(仁義)
불인인지심(不忍人之心), 사단지심(四端之心)
양지(良知), 양능(良能)
(2)맹자의 도덕교육사상의 토대
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 자신만의 ‘교육의 정의’를 내리고 그 이유를 설명하시오
- 구약연구 과목의 발제로 창세기 3장 1~24절 연구
- 언어학개론과제- 2주 1강에서 운율에 대해서 학습하였습니다 운율의 정의와 특성을 정리하고, 장음과 단음이 대립하여 의미의 차이를 만들 수 있는 단어를 단음절이나 이음절 단어에서 2개 이상 찾아서 써 보십시오 찾은 단어들의 의미 차이를 간략히 설명해 보고 한국어에서 장단음의 차이가 실제 언어생활에서 중요한가에 대한 자신의 생각을 써 보십시오
- 욥기(요약및서평)
- 우리의 일상생활 속에서 심리학이 어떻게 반영되고 활용되는지에 대하여 조사하고, 이에 관한 자신의 의견을 덧붙여 A4, 4매 이상, 글자 크기 10pt, 줄 간격 160%를 기준으로 작성하여 제출하시오
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
