2019년 1학기 유아발달 중간시험과제물 A형(정신분석이론과 인지발달이론)

2019년 1학기 유아발달 중간시험과제물 A형(정신분석이론과 인지발달이론)-3

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레포트 > 방송통신대
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소개글

2019년 1학기 유아발달 중간시험과제물 A형(정신분석이론과 인지발달이론)에 대한 자료입니다.

정신분석이론과 인지발달이론에 대해 각각 설명하고, 정신분석이론과 인지발달이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오.

- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 정신분석이론
1) 프로이드( Sigmund Freud, 1856~1939)
2) 에릭슨(Erik Erikson, 1902~1994)

2. 인지발달이론
1) 피아제(Jean Piaget, 1896~1980)
2) 비고츠키(Vygotsky, 1986~1934)

3. 정신분석이론과 인지발달이론 비교 및 평가
1) 정신분석이론과 인지발달이론의 비교
2) 정신분석이론과 인지발달이론의 평가

III. 결 론

참고문헌

<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 인지발달이론의 개요.hwp
2. 정신분석이론과 인지발달이론의 비교.hwp
3. 정신분석이론과 인지발달이론의 평가.hwp
4. 정신분석이론의 개요.hwp
5. 서론 작성시 참조.hwp
6. 결론 작성시 참조.hwp

본문내용

Ⅰ. 서 론

발달(Developmenta)이란 인간이 태어나는 순간부터 죽음에 이르기까지 전 생애를 통하여 이루어지는 모든 변화의 양상과 과정으로, 발달심리학에서는 모든 연령과 시기의 따른 인간의 발달이상호 밀접하게 연관되어 있다고 이야기하고 있다.
인간의 발달을 설명하는 다양한 이론들은 전 생애에 걸친 인간의 다면적 변화과정을 강조하는데, 전 생애 중에서도 아동기에 초점을 두고 있다.
아동기는 급진적인 발달을 거치며 환경에 의해 많은 영향을 받기 때문이고, 아동기의 경험은 그 이후의 발달단계와도 연관이 있기 때문에 더욱 중요하다. 따라서 본 과제에서는 정신분석이론과 인지발달이론에 대하여 각각 설명하고, 정신분석이론과 인지발달이론에 대하여 비교 및 평가를 논하고자 한다.

Ⅱ. 본 론

1. 정신분석이론

1) 프로이드(Sigmund Freud, 1856~1939)
(1) 이론의 개요
프로이트(S. Freud)는 인간에 대하여 수동적 존재라 생각하였는데, 인간의 모든 행동과 사고 그리고 감정이 신체적 긴장 상태에 유발되는 무의식적인 성적 본능과 공격적 본능에 의해 결정된다고 보았다. 이러한 인간의 행동은 본능적 긴장을 해소하기 위하여 행동한다고 하였는데, 인간의 성격이 만5세 이전의 초기 아동기 경험에 의하여 결정되며 이러한 성격의 기본구조는 성인이 되어서도 변하지 않고 지속되기 때문에 프로이드는 현재보다 과거를 중시하였다.

- 중략 -

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