분야
hwpⅠ. 서론
1. 부모교육의 개념----------------------------2
2. 부모 역할을 이해해야 하는 이유 및 부모 역할의 중요성------2
3. 부모 역할의 목적----------------------------2
4. 내용 전개 과정-----------------------------2
5. 스터디 방법-------------------------------3
Ⅱ. 본론
1. 발달과정 및 양육방법-------------------------3
1). 신체적 적응기 (태아~1세, 1세반)--------------3
⑴ 태내기----------------------------3
⑵ 영아기----------------------------4
① 신체적---------------------------6
② 인지적 --------------------------9
③ 정의적--------------------------10
④ 언어적--------------------------10
2). 자아형성기 (1세, 1세반~3세)----------------10
⑴ 신체적----------------------------10
⑵ 인지적----------------------------11
⑶ 정의적----------------------------12
⑷ 언어적----------------------------13
3). 주도성 및 자율성 형성기(3~6세, 7~8세)-----------13
⑴ 신체적----------------------------13
⑵ 인지적----------------------------15
⑶ 정의적----------------------------18
⑷ 언어적----------------------------20
Ⅲ. 결론-----------------------------21
Ⅳ. 참고 자료 (출처)----------------------22
Ⅴ. 후기 --------------------------23
Ⅰ. 서론
1. 부모 역할의 개념
부모역할은 자녀를 양육하고 보호하며 지도하는 과정으로서, 부모들이 자녀의 성장을 위해 그때그때 발달단계에 맞는 새로운 생활을 안내하는 것을 말한다.
2. 부모 역할을 이해해야 하는 이유 및 부모 역할의 중요성
첫째, 대부분의 사람들이 현재 부모이거나 미래에 부모가 된다. 그러므로 주요역할인 부모기에 대한 훈련이 필요하다. 둘째, 부모기에 대한 교육이 가정에서는 거의 제공되지 않을 뿐만 아니라 대부분의 교육체계에서도 등한시 되고 있다. 셋째, 부모기를 성공적으로 수행하기 위한 지침이 충분하지 않아서 부모들을 혼란스럽게 하고 있다. 넷째, 특히 아동기의 초기에 효과적인 부모역할은 전반적인 발달에 걸쳐 대단히 중요하다. 가정은 한 사람의 생애에 있어서 최초의 환경이면서 가장 중요하고 지속적인 영향을 주기 때문이다.
자녀 입장에서 볼 때, 자녀들은 성장하는 과정에서 부모 또는 양육자들로부터 신체적, 정서적, 사회적, 지적 배려를 받아야 한다. 많은 연구들은 신체적 발달에 부모의 양육태도 및 방법이 영향을 준다는 것을 보여주고 있으며, 어려서의 경험이 중요함을 지적하고 있다. 또한 지능은 아주 어릴 때 많이 발달하며 경험적 요인에 의해 영향을 받을 수 있기 때문에 부모의 역할은 중요하다. 둘째, 부모의 입장에서 보면 결혼을 했다고 해서 자녀를 깊이 사랑하고 독립심, 자발성, 창의성, 협동심을 길러줄 수 있는 성숙된 인성을 소유하기는 힘들며, 또한 소가족 제도가 보편화되면서 젊은 부모들이 부모에게 의지함 없이 자녀양육의 책임을 수행하여야 할 상황에 부딪치게 되었다. 따라서 자녀양육을 도와줄 프로그램이 필요하게 되었고, 남성들도 가사에 적극 참여하게 됨으로써 아버지 됨의 역할을 미리 준비시켜야 할 필요성이 대두되었다. 셋째로, 사회의 입장에서 볼 때 국가 경제발전의 원동력인 인적자원 계발을 위해 정부와 사회의 입장에서 부모교육에 힘쓰게 되었고, 자녀의 연령이 어릴수록 교육투자에 대한 교육효과가 높으므로 질적 수준이 높은 인적 자원을 확보하기 위해서 부모교육에 대한 투자가 절실해 졌다.
3. 부모 역할의 목적
부모역할의 목적은 자녀가 정서적·사회적으로 대처해 나갈 수 있도록 사회화시키는 것이며, 자녀를 능력 있는 개체로 인정하여 줌으로써 자신의 행동에 대한 중요성과 인간과의 효과적인 상호작용 방법을 익힐 수 있도록 하는 것이다.
4. 내용 전개 과정
주로 본론에서는 영·유아 시기의 개념정리를 시작으로 해, 영아의 발달 특성과 그에 따른 부모의 양육방법에 대해서 다룰 것이다. 태아부터 8세까지의 아동을 대상으로 신체적 적응기(태아~1세, 1세반), 자아형성기(1세, 1세반~3세), 주도성 및 자율성 형성기(3~6세, 7~8세), 세 부분으로 나누어 살펴볼 것이다. 또한 시기마다 신체, 인지, 정의, 언어적 측면으로 분류하여 각각의 발달 측면이 시기마다 어떻게 변화되어 가는지 알아보고자 한다.
5. 스터디 방법
처음 조원이 모였을 때에는 각자 할 역할 자료조사, PPT작성, 보고서작성, 발표로 총 4 부분으로 나눈 후에 모든 조원이 자료를 공유하고 의견을 나눌 수 있는 카페를 개설하였습니다. 그래서 자료조사를 한 팀이 내용을 요약하여 카페에 자료를 올렸으며 그 내용과 교수님의 피드백을 바탕으로 PPT와 보고서를 작성, 계속된 수정 작업을 통하여 발표 준비까지 마무리 할 수 있었습니다.
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