분야
hwp2. 놀이치료의 개념 및 특성
3. 놀이치료의 효과
4. 놀이치료의 역사
5. 놀이치료의 접근
6. 놀이치료의 기법
7. 결론
8. 참고 자료
오늘날 급속한 사회변화는 가족 형태 및 부모 역할에서의 변화를 가져오고 있으며, 자녀수가 감소됨에 따른 한 자녀에 대한 과잉보호와 기대, 양육상의 문제와 부부간의 이혼, 별거, 재혼, 부부 갈등 등의 문제가 야기됨에 따라 많은 아동들이 공격성, 긴장, 불안, 좌절 등을 잘 조절하지 못하고 적절히 표출하지 못하여 발생하게 되는
문제의 수가 점점 증가하고 있다. 일반적으로 아동의 행동문제는 발달병리나 임상영역에서 많이 다루어져왔으나 최근에는 초등학교 한 반의 10% 정도가 행동의 문제를 보이고 있다는 연구결과가 보고된 바 있어 더 이상 아동의 행동문제가 특수한 정신적 이상이나 발달장애를 지니고 있는 아동만의 문제가 아니라 일반 정상아동들에게도 해당된다고 볼 수 있다. 이러한 현실은 아동상담에 대한 사회적인 요구와 관심 및 필요성을 증대시키고 있다. 아동상담의 영역에서 놀이가 어른의 언어와 유사하여 어른은 언어를 통해 자신의 심리적 어려움을 표현하고 해결하지만 아동은 놀이를 통해 많은 것을 표현한다.
인간은 누구나가 놀고 싶어 하는 욕구를 갖고 있다. 특히 아동은 놀이를 통해 즐겁고 행복한 감정을 느낄 뿐만 아니라, 자신 내부의 불안, 두려움, 공격적인 욕구 등을 발산할 수 있는 기회를 갖는다. 아동에게 있어서 놀이는 편안하게 느끼는 행동이며, 두려워하는 감정을 표출하고, 의사전달을 할 수 있는 자연스러운 수단이다.
또한, 아동상담에서는 놀이가 더욱 중요한데 아동은 놀이치료자와 끊임없는 상호작용을 이용하여 아동 자신의 문제를 해결해 나가게 되며 놀이치료자는 아동이 하는 놀이행동을 이해하고 관찰함으로써 상담 목표와 치료계획을 설정하게 된다. 이 때 놀이에서는 발달 촉진기능, 치료의 기능뿐만 아니라 진단하고 평가하는 기능을 갖게 되며 놀이를 통하여 아동의 발달 정도와 성격특성 및 심리적 어려움에 대해서도 이해할 수 있게 된다.
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