교육과정 사회학의 개념과 시작

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레포트 > 사회계열
2005.12.10
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소개글

교육과정 사회학의 개념과 시작에 대한 자료입니다.

1.재개념화운동의 발전
2.교육사회학의 개념
=교육과 사회를 관련지어 연구하는 학문으로서, 교육학의 영역이라고 할 수도 있고, 사회학의 영역이라 할 수도 있다.
1) 교육적 사회학
2) 교육의 사회학
3.교육과정 사회학의 개념 시작 그리고 종류
▷ 신교육사회학
1)특징
2) 대표학자
3) 신교육사회학 비판
4.교육과정 사회학의 대표적 이론
▶헤게모니론

1.헤게모니의 개념
2.헤게모니론의 등장 배경
3.안토니오 그람시(Antonio Gramsci)의 헤게모니
4.윌리암스(Williams, R.)의 헤게모니(Apple이 자신의 주장을 펼치는데 사용함)
5.교육에서의 헤게모니
6.교육에서의 구체적 현상
7.헤게모니론의 의의
8.헤게모니론의 비판
1) 학교가 단순히 사회 지배계층의 이익을 위해 존재한다는 입장만을 고수한다.
2) 사회가 지배하는 계층, 지배받는 계층만 존재하는 것처럼 묘사하고 있다.

본문내용

1.재개념화운동의 발전-
교육과정 분야를 연구하는 학자들의 연구 경향은 전통주의, 개념적 경험주의, 재개념주의로 분류된다.
재개념주의의 경향을 띄는 교육과정 연구자들은 기존 교육 프로그램을 제대로 비판하고 이론화하기 위해서는 교육과정 실천(전통주의 혹은 개념적 경험주의)으로부터 지적으로나 과학적으로 훌쩍 떠나 생각해야 한다고 주장한다. 그래서 교육과정을 이론화할 때 특수한 경우의 실천을 개선하기 위해서 노력할 것이 아니라 연구자가 제기한 문제의 본질을 꿰뚫어 볼 수 있는 지혜를 찾으려고 해야 한다. 이 집단에 속하는 연구자들은 현장 교육자들에게 실천위주의 교육과정 개발에 대한 그들의 관심을 교육과정의 이해 쪽으로 돌리기를 촉구한다.
현재 이 집단에 속하는 연구자들은 교육과정 분야가 지나치게 실천위주의 처방과 기술공학적 접근을 하고 있다는 비판에 초점을 두고 있다. 그들은 교육과정에 대한 진정한 이해는 이러한 실천보다 심미적, 인간 중심적, 실존주의적 접근으로부터 나올 수 있다고 느낀다. 진정한 이해야말로 높은 수준의 의식을 깨우친다.
파이너(Pinar), 마이클 애플(Michael Apple), 파울로 프레이리(Paulo Freire), 헨리 지로우(Henry Giroux) 등이 이 집단에 속하는 대표적인 연구자들이다. 재개념주의자(reconceptualist)란 용어을 만들어 낸 제임스 맥도날드(James Macdonald, 1978)는 말 그대로 교육과정 분야의 연구자들이 논리와 합리성에만 집착하지 말고 과감하게 이 분야를 새롭게 끌고 가기 위해서 다시 생각할(재개념화할) 필요가 있다고 보았다.
본시 교육과정학자들은 교육과정의 개발에 더 관심이 있었다. 즉 주어진 교과내용을 어떻게 더 잘 학생들이 학습하도록 교수방법의 개발에 초점을 맞추었다..그러나 교육과정학자들이 교육현장에서 소외됨에 따라 교육과정학은 더 이상 발전이 불가능한 국면에 직면하였다. (교육과정학 분야가 죽어가고 있다. -슈왑(Schwab)) 윌리엄 파이너(William pinar)교육과정학 분야의 재개념화운동을 1970년대에 활발하게 주도한 인물이다. 최근 발표한 책 [교육과정학의 이해](Pinar et al.1995).. 교육과정 탐구의 실존적 재개념화를 연구 확립한 학자로 평가받는다.
2.교육사회학의 개념
=교육과 사회를 관련지어 연구하는 학문으로서, 교육학의 영역이라고 할 수도 있고, 사회학의 영역이라 할 수도 있다.
1) 교육적 사회학
: 실천 지향적 교육 사회학으로서 발달의 초기 입장이며, 도덕, 철학적 이론을 중시하고 교육체제에 사회학의 원리를 적용하는 관점이다.
- 사회학의 지식을 교육 실천에 응용
- 1920년 초 H.Suzzalo가 미국 콜럼비아 대학에 교육적 사회학 강좌 개설이 시초
- 학교와 지역사회라는 강좌가 1940년대 등장

#교육과정 #재개념화 운동 #헤게모니론 #교육과정 사회학의 개념과 시작

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