[심리기초] 배경음악이 독해과제 수행에 미치는 영향

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레포트 > 사회계열
2005.12.12
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소개글

[심리기초] 배경음악이 독해과제 수행에 미치는 영향에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서 론

Ⅲ . 연구 방법
1. 연구 대상
2. 독해 문제 출제 및 배경음악의 선정
3. 실험 절차
4. 자료처리 및 분석방법

Ⅳ. 결 과

Ⅳ. 논의 및 한계점

참고 문헌

본문내용

많은 학생들이 음악을 들으면서 공부를 한다. 한 조사 기관에 의하면 청소년의 약 60%가 학습 시 음악을 들으며, 그 음악의 종류는 클래식, 팝, 대중가요 등으로 다양하다. 이 학생들은 음악을 들으면서 공부하면 학습에 도움이 된다고 응답하였으며, 실제 인터넷에는 “공부 할 때 도움이 되는 음악”이라 하여 여러 음악의 목록들을 소개하고 있다.
그런데 실제 음악을 들으면 학습에 도움이 되는 것일까? 만약 음악이 학습에 도움이 되어 과제 수행에 긍정적인 영향을 미친다면, 어떤 종류의 음악이 더 효과적일까? 이와 반대로 만약 음악이 학습에 방해가 되어 과제 수행에 부정적인 영향을 미친다면 그 요인은 무엇일까?
위와 같은 물음을 해결하기 위해 음악과 학습의 관계에 대한 연구는 오래 전부터 활발히 진행되어 왔다. 이에 관한 최근의 연구로 염현경(1991)은 과제 수행 시 배경 음악을 들은 실험 집단이 통제 집단에 비하여 과제 수행에 긍정적인 영향을 미친다고 하였다. 또한 정수화(2002) 역시 배경 음악이 과제 수행과 기억에 긍정적인 영향을 준다는 결과를 발표하였다.

참고문헌

송정선(2000). 배경음악과 분위기에 일치하는 학습효과: 음악은 학습에 영향을 미치는가? . 서울대 대학원 석사학위 논문
염현경(1991). 배경음악이 과제 수행에 미치는 영향. 이화여대 대학원 석사학위 논문.
정수화(2002). 배경음악이 과제 수행과 기억에 미치는 효과. 중앙대 대학원 박사학위 논문.
조연진(2000). 배경음악 유형에 따른 자연과 CAI의 학습효과. 동아대 교육대학원 석사학위 논문.
송성인(2004). 배경음악이 학습 태도에 미치는 영향에 관한 연구. 청주대학교 경상대학 관광학부.
조주연(1999). 학습 및 기억에 대한 인지과학적 발견의 교육적 적용.서울대학교.
승윤희(2004). 지식표상이론과 음악지식의 표상. 광주 교육대학교.
Stephen K. Reed, , 시그마 프레스, 2003

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