분야
ppt1930년대 좌련의 문예대중화 논쟁 전개 과정
1차토론: 문예대중화의 제문제 제2권 제3기, 문예대중화 좌담회. 문예대중화의 필요성을 확인하고 문예대중화의 의의와 목적, 방향 등에 대해 논의
2차토론: 구추백의 에서는 프로문예의 언어, 형식, 내용, 창작방법, 과제 등으로 나누어 논술, 2차 토론의 중심 축을 형성
3차토론: 1934년에 이르러 대중어 토론 의 논쟁 전개, 국민당의 신생활 운동과 결합된 문언부흥 운동에 대한 비판으로 시작되어 대중어 운동으로 발전하였고 라틴화 방안이 제출
좌련의 결성대회 장면을 묘사한 왕일류의 만화
문예대중화
문학을 통한 현실참여와 정치참여라는 중국현대문학의 일관된 흐름이 특정한 시대상황 속에서 집약된 결과.
교육, 계몽, 선전 등을 통해 국가사회의 근대화를 이루고자 했던 이전까지의 문학활동방식과 서구문학 지향적인 경향을 반성하고, 보다 직접적, 효율적으로 문학의 현실참여라는 목표를 이룰 수 있는 방안 모색하던 좌익 문인들의 노력의 산물.
반정부운동과 사상의 자유를 쟁취하기 위한 운동이라는 내적목표가 아닌 정치적 목표 내걺.
