[발달심리] 공격성과 도덕성발달

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소개글
[발달심리] 공격성과 도덕성발달에 대한 자료입니다.
목차
■ 도덕성의 발달
Ⅰ. 도덕성 발달의 시작
Ⅱ. 도덕성의 발달과 그 요소

■ 도덕성 발달의 다양한 측면들
Ⅰ. 인간본성으로서의 도덕성 - 생물학적 관점
Ⅱ. 사회적규범수용으로서의 도덕성1 - 정신분석학적 관점
Ⅲ. 사회규범수용으로서의 도덕성2 - 사회학습이론
Ⅳ. 사회적 이해로서의 도덕성

■ 유소년기의 도덕적 추론
Ⅰ. 도덕적 의무와 사회적 관습
Ⅱ. 아이들의 환경에 대한 도덕 추론
Ⅲ. 개인과 도덕적 영역의 관계
Ⅳ. 분배 정의

■ 자기통제의 발달
Ⅰ. 자기 통제의 과정
Ⅱ. 자기통제의 다른 측면 - 공격성
본문내용
Ⅰ. 도덕성 발달의 시작

도덕성 발달에서 중요한 시기는 만 2세로서, 범사회문화적으로 아이들은 2세 후반에 중요한 도덕 발달상의 변화를 겪게 된다. 즉, 이 시기에는 타인을 위험에 빠뜨리는 행위, 공격적 행위에 대하여 고민하기 시작하고, 어떤 행위를 ‘좋은 것’ 혹은 ‘나쁜 것’ 이라는 어휘를 써서 평가하며,(Kochanska, casey, & Fukumoto, 1995), 타인 공감적 사고와 관심이 나타나기 시작한다. 또한 다른 친구와 장난감을 공유하고, 타인을 돕거나, 게임에서 협동하는 모습을 보일 뿐 아니라 자기인식과 새로운 구상적 능력이 출현한다. 이렇듯 아이는 점차 ‘도덕적 존재가 된다.‘고 말할 수 있다. 이와 더불어 인지, 언어 능력이 발달하고, 강한 감정이 수반되는 정교한 도덕적 사고를 하게 되면서 때때로 이 강한 감정은 도덕적인 분노로 확대되기도 한다.

2. 도덕성에 미치는 유전자의 영향

(1) 유전적으로 잠재되어 있는 선험적 감정
연구에 따르면, 인간의 친사회적 행위에는 선험적 감정이 잠재되어 있다고 한다. (Haidt, 2001;Hoffman, 2000; Trivers,1971) 예를 들어, 신생아는 다른 아기가 우는 것을 들었을 때, 공감의 의미로 함께 울며 2세가 된 아이는 그들 뿐 아니라 타인에게 위협이 되는 행위에 부정적으로 반응한다.

(2) 해부학적 근거 - ventromedial area
ventromedial area는 대뇌 피질의 전면에 위치한 부분으로, 다름 사람의 고통에 대하여 감정적으로 반응하도록 하는 기능을 담당한다. 이 부위에 손상을 입은 사람은 인간이 심하게 부상을 당한 이미지를 보고, 그러한 상황에서 어떠한 감정을 느껴야 하는지를 인지하고 있음에도 불구, 부정적으로 반응하지 않는다. 또한 사회적 규범을 따르는데 적은 관심을 보인다.(Damasio, 1994) 또, 아무런 죄책감이나 동정심 없이 타인에게 심한 해를 가하는정신질환자는 뇌파나 뇌영상술을 이용한 연구에서, 이 부위의 활동이 소극적인 것으로 나타났다.(Raine,1997)
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