누리과정에 의거한 유아수학교육의 자연탐구 영역에서 수학교육 관련의 목표와 수학 관련 내용범주와 하위내용

[유아수학교육] NCTM의 유아수학 교육 규준에서의 대수, 유아기의 대수적 사고, 누리과정에서의 대수교육기준, 누리과정 자연탐구 영역 중 수학적 탐구하기 규칙성 이해하기

영유아 수학교육의 목적과 중요성을 서술하고 최근 연구 동향에 근거하여 영유아수학교육의 바람직한 방향에 대해 제시하시오

[아동수학지도] 표준보육과정과 누리과정 자연탐구 영역의 수학교육의 내용을 정리하시고 영유아 수학교육의 지도방향을 제시

누리과정의 자연탐구영역에서 제시된 내용범주에 근거하여 비교개념을 만5세 유아에게 스토리텔링 놀이활동으로 가르치고자 할 때 이를 위한

표준보육과정과 누리과정의 수학내용을 설명하고 보육현장에서 0~2세 영유아의 수학교육에 대한 중요성을 제시하여 수학활동의 교육프로그램을

피아제의 인지적 구성주의 관점의 특징과 그에 대한 설명을 쓰고, 과학교육에서 이를 어떻게 적용할 수 있을 지 구체적인 예를 들어 본인의 생각을

2016년 2학기 놀이지도 중간시험과제물 A형(누리과정의 자연탐구영역 - 규칙성)

[교직실무 C형] 만 5세반 생활주제 교육계획안을 작성하시오(주제선정이유와 주요내용을 포함할 것)

소개글

누리과정에 의거한 유아수학교육의 자연탐구 영역에서 수학교육 관련의 목표와 수학 관련 내용범주와 하위내용에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 누리과정에 의거한 유아수학교육의 자연탐구 영역

2. 자연탐구 영역에서 수학교육 관련의 목표

3. 자연탐구 영역에서 수학 관련 내용범주 및 하위내용
1) 수와 연산의 기초개념 알아보기
2) 공간과 도형의 기초개념 알아보기
3) 기초적인 측정하기
4) 규칙성 이해하기
5) 기초적인 자료 수집과 결과 나타내기

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아의 수학적 능력은 합리적이고 논리적으로 문제를 해결하는 것에 기초가 되며, 현대 사회에서 개인과 국가의 경쟁력을 강화하기 위한 가장 필수적인 능력이다. 유아기 수학적 능력은 직관 또는 경험을 통한 통찰로부터 추상적인 수학적 원리의 이해로 발달되어간다. 이러한 수학적 능력의 토대를 구축하는 시기에 유아는 일상생활 속 여러 가지 수학적 경험을 하는 것이 중요하다. 이처럼 수학적 능력은 기초적인 수의 개념을 토대로 서로 다른 정보들 간의 규칙성과 관련성을 찾는 논리적인 사고력으로 미래사회에 필수적으로 요구되는 역량이다. 이에 수학은 일상생활에서 가장 필수적이라고 인식되며, 많은 학자들이 수학교육을 유아기의 가장 중요한 교육임을 강조한다. 따라서 본론에서는 누리과정에 의거한 유아수학교육의 자연탐구 영역에서 수학교육 관련의 목표와 수학 관련 내용범주와 하위내용에 대해 간략히 서술해 보겠다.

참고문헌

교육과학기술부, 보건복지부 (2013b). 3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서. 서울: 교육과학기술부
강미녀(2012). 유아교사의 5세 누리과정에 대한 관심도와 실행수준. 전북대학교 교육대학원 석사학위논문.
구혜현 외(2010). 유아 수학과 과학 통합 활동이 측정능력에 미치는 영향. 아동교육.
김철옥 (2012). 수학개념이 포함된 협동적 신체활동이 유아의 수학능력과 수학적 태도에 미치는 영향. 이화여자대학교 교육대학원.

하고 싶은 말

누리과정에 의거한 유아수학교육의 자연탐구 영역에서 수학교육 관련의 목표와 수학 관련 내용범주와 하위내용에 대해 간략히 서술하시오

#누리과정 # 수학 # 유아수학교육 # 자연탐구 # 자연탐구 영역