분야
hwp발달장애아동들의 잠재력을 깨우고 적응하기 위해서는 변화될 것이 많다. 그중에서 가장 중요 한 것이 바로 부모참여이다. 장애아 교육 프로그램에서의 부모참여는 가정과 학교에서의 수행을 증진시키고, 장애아들의 기술습득을 가능하게 하며, 중요한 정보를 제공한다. 그렇기 때문에 교사는 이에 대해 충분히 이해하고 활용하여 특수교육의 효과를 극대화 시킬 필요가 있다.
1. 장애의 진단
진단은 정보를 수집하는 총제적인 과정이다. 장애유아의 진단의 각 단계는 나름대로 독특한 기능과 목적을 지니며 특별한 절차를 필요로 한다.
1) 대상자 발견(case finding)
실제적인 의미에서 진단은 아니지만 대상자를 발견하는 것 자체가 진단작업을 시작하는 비공식적인 활동일 수 있다. 이 단계의 목적은 장애를 가진 유아나 장애위험유아를 발견하고 유아와 그 주변을 종합적으로 관찰함으로써 선별의뢰 여부를 결정하는 것이다.
다음의 질문들은 부모들에게서 자녀의 발달선별 검사의 필요성을 인식하도록 도와주는 질문이다.(여기까지만 발표)
-자녀의 발달이 전형적인 발달범위에 속하는가?
-발달상의 단계를 습득하고 있는가?
-자신의 나이에 맞게 적절한 행동을 보이는가?
-자녀의 발달과정 중 특별한 관심을 보여야 할 요소가 있는가?
-가정환경 중 자녀의 인지, 신체, 언어, 정서 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있는 조건이 존재하는가?
