분야
hwp아동들과 함께 악기 만들기에 대한 3가지 접근 방법
(1) A 또는 B 형태 접근
- 악기를 만들어 나가는 절차 및 과정이 교사에 의해 사전에 정해 짐
- 유아들은 교사에 의해서 똑같은 재료를 공급 받음
- 교사가 정해 놓은 절차에 따라 악기를 만듦
- 유아들은 모두가 같은 결과를 도출하도록 요구 받음
- 유아들간의 상호작용이 허락되지 않음
- 장 점 : 유아의 인지적, 신체적 수준에 맞는 것일 때 만족스러운 활동임.
모든 유아가 악기를 완성하고 연주하는 기쁨을 얻게 됨.
- 단 점 : 모든 활동이 교사에 의해 엄격하게 통제 됨. 따라서 유아들이 탐구, 실험, 발명(발견) 활동을 할 수 없음.
유아 자신들의 관심과 흥미 보다는 교사의 요구를 충족시키는 활동.
(2) C 형태 접근
- 교사는 많은 다양한 재료들을 유아에게 제공
- 유아는 자신이 원하는 악기를 만듦
- 교사의 모델링과 간섭은 최소화
- 유아간의 상호작용이 허락 됨
- 장 점 : 과정이 매끄럽게 진행될 경우 만족스러운 활동
탐구 및 발견하는 활동을 할 수 있음
자신이 원하는 대로 연주도 해 볼 수 있음
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- 1주와 2주차 강의를 통해 대조언어학의 기본 개념에 대해 학습했습니다 외국인 학습자의 한국어 학습의 어려움을 이해하기 위해 거꾸로 한국인이 외국어를 학습할 때 겪은 어려움의 사례를 조사하여 제시해 봅시다
- 사회복지학개론 본인이 살고 있는 지역사회 내 사회복지실천 기관 5곳의 홈페이지를 캡쳐하여 제시하고 홈페이지의 구체적 내용을 확인한 후 본인의 소감을 각 기관별로 작성하시오
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- 만2세 1학기 관찰일지 17명
- 만3세22명 1학기 3-8월
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