교사의 음악교수 효능감이 아동에게 미치는 효과와 필요성을 기술하고 그에 기반하여 아동음악교육 실행에 있어서 자신의 의견을 기반으로 한

교사의 음악교수 효능감이 아동에게 미치는 효과와 필요성을 기술하고 그에 기반하여 아동음악교육 실행에 있어서 자신의 의견을 기반으로 한 -3

교사의 음악교수 효능감이 아동에게 미치는 효과와 필요성을 기술하고 그에 기반하여 아동음악교육 실행에 있어서 자신의 의견을 기반으로 한 -4

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레포트 > 사회계열
2019.10.31
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소개글

교사의 음악교수 효능감이 아동에게 미치는 효과와 필요성을 기술하고 그에 기반하여 아동음악교육 실행에 있어서 자신의 의견을 기반으로 한 에 대한 자료입니다.

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교사의 음악교수 효능감이 아동에게 미치는 효과와 필요성
1) 효과
2) 필요성
2. 아동음악교육 실행에 있어서 본인의 의견을 기반한 바람직한 보육교사 역할 5가지
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
교육현장에서 교사의 교수효능감에 대한 인식이 높아지면서 교수효능감에 대한 연구가 증가하고 있다. 교수효능감은 반두라의 자기효능감 개념에서 파생되었다. 자기효능감은 한 개인이 처해진 상황을 극복하거나 주어진 활동을 수행할 수 있는 자신의 능력에 대해 인식하고 있는 신념이다.
..

Ⅱ 본론
1. 교사의 음악교수 효능감이 아동에게 미치는 효과와 필요성
1) 효과
첫째, 음악교수 효능감은 교사가 음악 활동을 통해 영유아의 음악적 태도 및 개념 형성에 긍정적 영향을 미칠 수 있다.
둘째, 유아의 정서를 자극하고 조절할 수 있는 능력을 발달시킬 수 있다. 즉 교사의 음악교수 효능감은 아이들의 기본 정서와 사회적 행동을 높일 수 있고 정저조절능력의 발달에 중요한 영향을 미친다.

참고문헌

- 음경미, “음악교육활동이 영유아의 정서지능에 미치는 효과”, 숙명여대, 2013
- 장은주, “유아음악교육”, 양서원, 2013
- 이윤신, “음악적 요소에 기초한 다양한 음악감상활동이 유아의 음악적 창의성에 미치는 영향”, 중앙대, 2006
- 류경화, “유아음률활동”, 동문사, 1999
- 서예지, “초등교사의 음악교수효능감에 영향을 미치는 요인”, 경인교대, 2012
- 이지연, “유아교사 음악교수효능감 척도 개발 및 타당화”, 동의대, 2016
- 문연미, “교사의 음악교수효능감, 영아의 놀이성과 음악적 성향에 대한 관계분석”, 숙명여대, 2013
- 이미숙, “유아교사의 음악에 대한 태도와 감성리더십이 음악교수효능감에 미치는 영향”, 호서대,

하고 싶은 말

교사의 음악교수 효능감이 아동에게 미치는 효과와 필요성을 기술하고 그에 기반하여 아동음악교육 실행에 있어서 자신의 의견을 기반으로 한 바람직한 교사의 역할을 5가지 상술하였습니다

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