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소개글
가정폭력 자녀(아동)의 문제에 대한 자료입니다.
본문내용
이에 따라 사회적 능력을 중요시하는데, 사회적 능력은 친구나 또래와 어울리는 정도, 부모와의 관계를 살펴보는 사회성(social), 교과목 수행정도나 학업수행상의 문제 여부를 살펴보는 학업수행(school performance), 그리고 아동 및 청소년이 가입한 집단에서의 활동을 살펴보는 사회활동(school activities)이라고 정의하고 있다.
이 개념은 여러 학자들이 사용하고 있는 개념으로서 Kashani와 allan(1998)은 아내구타를 목격한 아동에게 미치는 영향에 대하여 내재화 문제, 외현화 문제, 사회적 발달(social development)로 나누어 설명하고 있으며, Jaffe와 그의 동료들(1986a)도 아내구타가정과 비아내구타가정의 남아와 여아의 심리 ․ 사회적인 부적응를 내재화 문제, 외현화 문제, 사회적 능력으로 나누어 비교하고 있다. 또한 Fantuzzo와 그의 동료들(1991)도 아내구타가정의 학령 전 아동에 대한 심리 ․ 사회적인 부적응을 내재화 문제, 외현화 문제, 사회적 능력으로 나누어 측정하고 있다. 그 밖의 여러 학자들이 이와 같거나, 유사한 심리 ․ 사회적인 부적응의 개념을 가지고 연구를 진행하였다(Markward, 1997; Rosenbaum & O'Leary, 1981; Wolfe, et al., 1985; Jaffe, et al., 1986b).
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