[아동복지론] 아동권리의 개념과 유형에 대해 구체적으로 쓰고 아동권리를 존중할 수 있는 실천방안에 대해 기술하시오
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분야
hwpⅡ. 본 론
1. 아동권리의 개념과 유형
2. 구체적인 실천방안
3. 본인의 의견
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
인권 개념의 역사적 기원은 미국의 독립선언과 프랑스의 인권선언으로 절정에 달하였던 18세기로 거슬러 올라간다. 그러나 인권의 핵심요소는 대부분 오래전부터 동ㆍ서양의 문화와 사회 속에 이미 존재했음을 인식하는 것이 중요하다. 18세기 이 분야의 성과는 개인의 생활과 자유에 대한 권리를 바탕으로 인권을 개념화하였다. 이제 권리 개념의 세 번째 세대는 집합적 권리로서 전체 인류를 위한 합법적이며 보편적 욕구-평화와 발전에 대한 권리와 파괴로부터 보호된 깨끗한 환경에 대한 권리로 인식되어가고 있다. 이러한 인권 관점과 배경 속에서 아동의 특성과 입장을 수용함으로써 아동의 권리를 존중하는 사상이 역사적으로 발달하였고, 다양한 아동권리헌장과 선언, 협약들이 생겨나게 되었다. 이처럼 아동권리는 18세 이하 모든 아동을 보호의 대상으로 적용함과 동시에 적극적인 권리의 주체로 인정함으로써 아동의 권리에 관한 획기적인 권리 규범으로 자리 잡고 있다. 그러나 전 세계적으로 아동의 권리를 보편적으로 보장하거나 존중하는 정도는 아직도 미흡한 수준이라고 할 수 있다.
Ⅱ. 본 론
1. 아동권리의 개념과 유형
아동의 권리는 아동이 아동기라는 발달단계에 있으므로 보장받아야 하는 권리와 아동이 인간이기 때문에 보장받아야 하는 인권의 두 가지 측면을 포함하고 있다. 즉, 아동권리는 크게 수동적 권리와 능동적 권리로 구분할 수 있다. 우선 전자가 주류였다. 성인 보호자에 의해 태어나 양육되는 시기, 즉 아동기에 있는 아동은 일반적으로 자신의 의견을 주장할 수 없고 생산도 할 수 없으므로 성인과 비교하여 절대적인 핸디캡을 가지고 출발하고 있다. 나이가 어린 아동일수록 성인의 보호를 받지 않으면 안 되는 존재이다. 이처럼 아동이라는 이유로 법정 양육의무자로부터 보호와 원조를 받음에 따라 법적 효력을 갖는 권리를 수동적 권리라고 할 수 있다.
2. 공계순ㆍ박현선 외 3명(2019), 아동복지론, 학지사
3. 이재연(2018), 아동권리와 복지, 창지사
아동권리의 개념과 유형에 대해 구체적으로 쓰고 아동권리를 존중할 수 있는 실천방안에 대해 기술하시오
