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[교육사회학] 교육복지

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레포트 > 교육계열
2005.12.23
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소개글

[교육사회학] 교육복지에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 이론적 개념 1
1. 교육과 복지의 관계 2
2. 교육복지의 기능 2
3. 교육 불평등 3
Ⅲ. 본론 4
1. 교육 기회의 불평등 4
1) 장애학생 4
2) 만성질환 아동 6
3) 유아 6
4) 저소득층 청소년 7
5) 외국인 근로자 자녀 9
2. 교육과정의 불평등 11
1) 정보화교육과 특기적성교육 11
2) 학생비행 및 청소년 문제13
3) 지역사회 자원과의 연계 프로그램14
3. 교육 결과의 불평등 15
1) 학업성취 15
2) 취업과 수입 17
3) 평생학습 17
Ⅳ. 교육복지정책이 향후 나가야 할 방향 18
Ⅴ. 결어 19
Ⅵ. 참고문헌 20

본문내용

우리 사회에 밝은 면과 어두운 면이 있듯이, 공부하는 학생의 처지에도 밝은 면과 어두운 면이 존재한다. 좋은 환경에서 공부하는 학생이 있는가 하면, 어려운 환경에서 힘들게 공부를 해야 하는 학생도 있다. 예전에는 더 나은 교육기회의 확보는 이후 높은 신분과 지위의 확보로 이어지고 당연히 소득과 부의 증대를 가져오게 된다는 일반적 인식이 있었으며, 그러한 믿음 하에 교육은 한 개인의 성공을 위한 가장 강력하면서도 일반적인 수단으로 활용되게 되었다. 그러나 이제는 상황이 다르다. 특히 예전과는 달리 ‘신분 상승의 보증수표’로서의 교육의 역할이 상당히 줄어든 상황에서는, ‘학력 세습현상’이 일어나기 쉽다. 우리도 알다시피, 교육소외로 인한 ‘가난의 대물림’ 문제가 현실로 부각되고 있다.
이렇게 교육소외계층이 증가하게 되면 여러 문제들이 발생하게 된다. 가장 우선적으로 사회의 복지비용 부담이 증가하고, 사회통합과 민주주의가 약화되며, 경제적 경쟁력도 약화되고, 범죄율의 증가로 인해 사회계층간 불신이 확대되는 것이다.
따라서 우리는 그에 따른 사회, 국가 발전의 토대로서의 교육복지를 주장하기에 이르렀다. 교육은 개인의 능력을 개발하고 사회 경제적 역량과 지위를 제고하여 개인 삶의 질을 결정하는 핵심 요인이 된다. 또한 동시에, 교육을 통한 개인의 발전은 사회통합 및 인적자원개발을 통한 국가성장 동력의 기초를 형성한다. 교육은 삶의 질을 향상시키기 위한 활동으로 결과적으로 복지의 개념을 내포하고 있을 뿐 아니라, 자본주의 사회에서 사회적 통합을 이루게 하는 가장 기본적인 제도이며, 효과적인 복지사회를 구현하기 위한 중요한 방법론이다. 즉, 소외계층에 대한 교육적 배려는 인적자원과 사회자본의 형성에 기여하게 되는 것이다.

참고문헌

윤정일(2002). “한국교육의 쟁점에 관한 통계자료 분석” 한국교육개발원 연구자료 RM2002-64.
최상근(2004). “교육소외 계층의 교육실태와 정책 과제” 한국교육개발원 연구자료 현안연구 OR 2004
이태수(2004). “교육복지 구현 종합방안 연구”. 교육인적자원부 정책연구과제
한만길 윤종혁 윤여길 김정래(2000). “21세기 교육복지 발전방안 연구” 한국교육개발원 보고서.
이종재 최상근 박효정(2003). “교육소외계층을 위한 교육복지 정책의 방향과 과제” 한국교육개발원 보고서.
이혜영 류방란 윤종혁 천세영 (2002). “교육복지 투자우선지역 선정지원을 위한 연구” 한국교육개발원 연구자료
교육개혁위원회(1995). “세계화 정보화 시대를 주도하는 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안(Ⅰ)”
홍봉선(2004). “우리나라 교육복지의 방향과 과제” 한국사회복지학

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