가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고 이를 해결하기 위한 이론적 실천적 개입방법을 서술

가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고, 이를 해결하기 위한 이론적·실천적 개입 방법에 대하여 서술하시오

[보육과정] 가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고, 이를 해결하기 위한 이론적, 실천적 개입방법에 대하여 서술하시오

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가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고, 이를 해결하기 위한 이론적, 실천적 개입 방법

가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고 이를 해결하기 위한 이론적 실천적 개입 방법에 대하여 서술하시오

가족생활교육 대상을 현대사회의 다양한 가족 형태 중에서 선택하고, 대상 가족에게 필요한 이론적 접근 방법 탐색 및 실천적 개입 현황과 방향성

소개글

가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고, 이를 해결하기 위한 이론적, 실천적 개입방법을 서술에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 가족생활교육이 필요한 대상과 문제 - 중년기 위기

2. 중년기 위기를 해결하기 위한 이론적, 실천적 개입 방법
1) 중년기 위기를 해결하기 위한 이론적 개입 방법
2) 중년기 위기를 해결하기 위한 실천적 개입 방법

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

중년기는 은퇴 이후의 삶을 위해 노후생활에 대한 대책을 수립 및 준비해야 하는 시기이다. 미래의 불확실성과 위험에 대비하기 위해서는 중년기에 노후생활을 계획해야 한다. 중년기에 노후생활을 미리 준비하고 노년기의 변화에 대처하는 노력은 노후의 신체적?심리적?경제적 문제들에 대한 안정을 주는데 도움이 될 수 있다. 신체적 노화에 따른 신진대사와 감각기능의 둔화, 사회적 노화에 따른 실직, 명예퇴직, 자기 인생에 대한 회의에 대한 문제의 영향으로 경제적 능력 감소가 따른다. 이러한 수많은 신체?심리?사회적 변화가 삶의 모든 영역에 영향을 준다. 가족생활교육을 통해 평등한 부부관계, 자녀와의 원활한 의사소통, 가족생활주기별의 이해, 노후에 대한 준비 등을 익혀 개인과 가족에 대한 올바른 이해로 건강한 자아존중감, 가족관을 갖는데 초석이 될 것이다. 따라서 본론에서는 가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고, 이를 해결하기 위한 이론적, 실천적 개입 방법을 서술해 보겠다.

참고문헌

김애순. (2012). 장?노년 심리학. 시그마프레스.
권한경. (2011). 중년여성이 인지하고 있는 삶의 질이 자아존중감과 생활만족도에 미치는 영향. 석사학위논문, 영남대학교 대학원 가족주거학, 경상북도.
김경신. (2015). 가정관리학 관점에서의 가족교육 현황과 전망. 한국가정관리학회 학술대회 자료집.
김성심. (2011). 가족건강성 유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 석사학위논문, 한국방송통신대학교 평생대학원 가정학과, 서울.

하고 싶은 말

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