‘학교 급식과 학교생활만족도의 관계’라는 주제에 사용할 사회조사 유형과 그 이유
분야
hwpⅡ, 본론
1. 사회조사 유형
1) 탐색적 조사
2) 기술적 조사
3) 설명적 조사
2. ‘학교 급식과 학교생활만족도의 관계’에 사용할 사회조사 유형과 그 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
사회조사는 지식을 습득하는 것으로 일종의 지식탐구이며 일정한 논리적 원칙인 과학적 절차에 따라 수행되는 것이라 할 수 있다. 모든 사회과학 연구에서 무엇이 어떻게, 왜 그런지에 대해 의문을 갖고 출발하며 그 질문에 대한 답을 찾는 것이 조사연구의 목적이다. 사회조사는 객관적이며 체계적인 관찰(자료수집), 자료 분석, 해석, 일반화의 과정 등의 과학적 절차를 거쳐서 지식을 습득하는 것을 의미한다. 과학적 조사에서 어떠한 연구조사 방법을 택하느냐에 따라 자료수집 및 자료 분석 기법이 달라지며, 조사설계도 달라진다. 사회조사는 기존의 유용한 지식에서 부족한 부분을 보완하고 그릇된 개념을 반증하며 새로운 관계나 일반화를 제시함으로써 기존의 지식에 기여한다. 이에 본론에서는 ‘학교 급식과 학교생활만족도의 관계’라는 주제로 사회조사를 실시하려고 하는데, 탐색적 조사, 기술적 조사, 설명적 조사 중 어느 조사형태를 사용하여 조사할 것이며 그 이유를 설명하고자 한다.
곽미정 저, 사회복지조사론, 양성원, 2018
최선희 저, 사회복지조사방법론, 공동체, 2018
원석조 저, 사회복지조사론, 공동체, 2017
김기덕 저, 사회조사론, 박영스토리, 2017
이승현, 염일열 저, 사회복지조사론, 동문사, 2017
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