영유아 수학교육의 과정에 대해 기술하시오
분야
hwpⅡ 본론
1. 영유아 수학교육 설명
2. 영유아 수학교육의 과정 기술
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
수학이란 학문의 한 영역으로 오랜 옛날부터 오늘날까지 모든 타 학문의 지적 논리체계를 이해하기 위한 기본 학문으로 탐구되었다. 수학은 우리의 일상생활과 밀접한 관계를 가지며, 인간에게 수학적 사고과정은 태어나면서부터 평생 동안 지속적으로 발생한다. 21세기 고도의 정보화 사회에서는 금융, 예술, 컴퓨터 등 다양한 분야에서 수학적 소양을 요구하고 있다. 이에 영아기부터 질적으로 우수한 수학교육이 이루어져야 할 필요성이 높아지고 있다. 이에 따라 세계 선진국들은 어렸을 때부터 영유아들이 수학에 흥미를 가질 수 있도록 하는 다양한 교육과정 들을 개발하고 적용하여 왔다. 즉 사회적 변화를 이해하고 이에 적응하기 위해 다양한 정보를 바르게 이해하고 간편하게 다룰 수 있는 능력을 키워주기 위한 교육으로써, 그리고 세계 무수한 인재들과 비교해 전혀 뒤떨어지지 않는 능력과 자격을 함양시키기 위한 교육과정이 끊임없이 개발되고 있는 실정인 것이다. 아래에서는 위와 같은 영유아 수학교육의 과정에 대해 살펴보고자 한다.
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 서유정, “유아수학교육의 내용과 방법에 대한 유치원교사와 어린이집 교사의 인식 비교”, 한국외대, 2006
- 박홍자외, “영유아수학교육”, 태영출판사, 2007
- 홍혜경, “영유아수학교육의 방향과 과제에 대한 고찰”, 유아교육학회집, 2010
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