아동학대 피해를 경험한 9살 아동에 대해서 질적 연구방법으로 인터뷰를 한다고 했을 때 윤리적으로 고려해야할 것은 무엇인가
분야
hwpⅡ 본론
1. 질적 연구의 성격
2. 사회복지연구에서 윤리적 지침
3. 아동학대 피해 경험 9살 아동에 대한 질적 연구방법으로서 인터뷰시 윤리적 고려사항
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
아동과 관련한 연구를 하고자 할 때, 문제 제기 부분에서 흔히 나열하는 내용들은 아동들이 느끼는 피해양식은 어느 정도인가? 친구들 간에 배려하는 다양한 표현에 대한 관심은 어느 정도인가? 아동의 입장을 고려한 복지는 무엇인가? 아동을 위한 복지 정책은 어떻게 개선되어야 하는가? 정도일 것이다. 이러한 내용은 아동의 입으로부터 구술되어야 그 정보의 신뢰도나 진정성 면에서 가치가 있다. 그러한 방법론적인 면에서 질적 연구가 자리하고 있다. 질적 연구를 연구 방법으로 최대한 활용하기 위해서는 무엇보다도 먼저 질적 연구의 가능성과 한계에 대한 균형 있는 이해가 필요하다. 질적 연구에 대한 관심의 증대에 비해 질적 연구의 질 관리가 제대로 되지 않고 있는 최근의 현실은 질적 연구를 일종의 유행처럼 받아들이는 풍조에 기인한 것이다.
- 박엄지, “구강감각자극 프로그램이 발달장애 아동의 식습관 문제행동에 미치는 영향”, 호남대, 2017
- 윤채원, “아동학대 범죄의 처벌 등에 관한 특례법 시행에 따른 아동보호서비스 분석 연구”, 울산대, 2018
- 정미영, “유아교사의 아동권리인식이 아동학대 인식을 매개로 하여 아동학대 신고의도에 미치는 영향”, 숙명여대, 2018
- 김성신, “아동학대 상처 치유를 위한 복지 멘토링 연구”, 국제문화대, 2007
- 김지은, “빈곤 청소년의 아동학대 인식에 관한 연구”, 덕성여대, 2019
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의집, 2009
- 최성재, “사회복지조사방법론”, 나남출판, 2005
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